3 класс. Суммативное оценивание за 4 четверть по предмету «Русский язык».

Спецификация суммативного оценивания за 4 четверть

по предмету «Русский язык»

Обзор суммативного оценивания за 4 четверть

Продолжительность - 45 минут

Слушание и говорение проверяется отдельно

Количество баллов - 16

Типы заданий:

• • МВО – задания с множественным выбором ответов;

• • КО – задания, требующие краткого ответа;

• • РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

В суммативном оценивании за четверть используются различные типы заданий: вопросы с множественным выбором ответа, вопросы, требующие краткого/ развернутого ответа.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся не только записывает ответ, но и объясняет/ аргументирует его для получения максимального балла.

Задание может содержать несколько структурных частей/ вопросов.

Данный вариант состоит из заданий, направленных на проверку слушания и говорения, чтения, письма, включающих вопросы с множественным выбором ответа, с кратким ответами и вопросы, требующие развернутого ответа.

Текст для прочтения учителем расположен на последней странице

Задания суммативного оценивания за 4 четверть

по предмету «Русский язык»

Фамилия, имя _______________________________________3 «___» класс, 1 вариант

Э№

Слушание и говорение.

Задание 1. Прослушай текст. Выбери верные высказывания и поставь «+» и неверные высказывания «–». [6]

Э№319

Задание 2. Используя верные высказывания составь диалог с товарищем в паре что нового ты узнал из прослушанного текста.

Чтение

Задание 3. Прочитай текст и выполни задания. [5]

Большой чёрный бродячий пёс отзывался на кличку Жук. У Жука была большая лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый хотел быть хозяином Жука.

Однажды осенью гуляли в лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и стали и повалили Жука.

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку и бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок.

Он поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал.

1. Определи тип текста.

 Художественный  Нехудожественный

2. Определи жанр текста.

А) стихотворение; В) рассказ; С) сказка; D) басня.

3. Запиши ответ.

Кого ты считаешь хозяином Жука?

4. Выбери верное утверждение.

Илья схватил длинную палку...

А) убежал; В) прогнал овчарок;

С) бросился защищать Жука; D) прибежал к леснику.

5. Выбери пословицу, которая соответствует произведению.

А) Лучше один раз увидеть, чем тысячу раз услышать.

В) Для дорогого друга – ворота настежь.

С) Сам погибай, а друга выручай.

D) От теплого слова и лед тает.

Письмо [5]

Задание 4. Дополни предложения второстепенными членами. Спиши.

Поставь в конце нужный знак препинания. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

1. Падают капли 2. Ты видел сережки

Слова для справок: на ветках берёз; с крыш;

Э№

Задания суммативного оценивания за 4 четверть

по предмету «Русский язык»

Фамилия, имя _______________________________________3 «___» класс, 2 вариант

Э№

Слушание и говорение.

Задание 1. Прослушай текст. Выбери верные высказывания и поставь «+» и неверные высказывания «–». [6]

Задание 2. Используя верные высказывания составь диалог с товарищем в паре что нового ты узнал из прослушанного текста.

Чтение

Задание 3. Прочитай текст и выполни задания. [5]

Раннее весеннее утро. Узкая длинная лодка двигалась через залитые речной водой местные луга. Рыбак готовился ставить сеть на леща. Он медленно подъехал к кустам лозняка. На одном из кустов в редких ветвях рыбак разглядел странный рыжий грибок. Вдруг этот удивительный гриб взлетел и прыгнул прямо в рыбачью лодку.

Дивным грибком оказалось мокрая озябшая белочка. Рыбак довёз рыжую пассажирку до берега. Зверёк выпрыгнул на сушу и убежал в лесную чащу.

1. Определи тип текста.

 Нехудожественный  Художественный

2. Определи жанр текста.

А) стихотворение; В) рассказ; С) сказка; D) басня.

3. Запиши ответ.

Кто оказался дивным грибком?

4. Выбери верное утверждение.

На одном из кустов в редких ветвях рыбак разглядел...

А) зверька; В) рыжую пассажирку;

С) странный рыжий грибок; D) белку.

5. Выбери пословицу, которая соответствует произведению.

А) От теплого слова и лед тает.

В) Человек в ответе за все живое на планете.

С) Сам погибай, а друга выручай.

D) Один за всех и все за одного.

Письмо [5]

Задание 4. Дополни предложения второстепенными членами. Спиши.

Поставь в конце нужный знак препинания. Подчеркни подлежащее и сказуемое.

1. Начинался лес 2. Когда растут ландыши

Слова для справок: у корней сосны; за рекой;

Э№

Э№319

Схема выставления баллов.

1 вариант Э№

Схема выставления баллов.

2 вариант Э№

Э№319

Текст для прочтения учителем

Чинара

В верхнем течении реки Шыршык, недалеко от Шарбакской ГЭС, растет огромное дерево - чинара.

Эта чинара настолько велика, что много людей, взявшись за руки, не могут обнять дерево. Говорят, что в ее тени могут отдохнуть несколько сот людей одновременно.

Есть легенда, бытующая в народе, а также сохранившаяся в рукописях XVIII века. Ее относят ко времени правления Толе би в Ташкенте.

Однажды летом он, собрав лучших людей из народа, отдыхал в тени этой чинары, распивая с гостями кумыс и решая важные вопросы. Вдруг стало ясно, что враги угнали лошадей. Все растерялись. Тогда Толе би сказал:

— Вон у той чинары привязан белолобый жеребец, заставьте его закричать изо всей силы. Его услышит табун лошадей и вернется назад.

Джигиты с помощью волосяного аркана скрутили жеребца так, что он истошно заржал. Услышав громкое ржание, табун лошадей тут же повернул назад. Говорят, что угонщики лошадей были задавлены под копытами табуна.

В тени чинары отдыхают и укрепляют свои силы люди из многих стран. Ставшая на протяжении веков свидетельницей многих историй, могучая чинара гостеприимно принимает путников и дарит им свою доброту.