6 класс Урок №49 Выдающиеся личности в истории Казахстана.

13.01.21

Русский язык 6 класс

Ф.И.О. учителя

Алямкина В.А.

Урок №49

Выдающиеся личности в истории Казахстана.

Публицистический стиль. Инверсия. Перифраз

Цели обучения

(кратко)

• познакомиться с новым понятием «перифраз»;

• понимать основное содержание текста, извлекая из него главную и второстепенную информацию;

• повторить постановку знаков препинания при вводных словах, орфографические правила;

Ф.И. учащегося

Порядок действий

Ресурсы

(заполняется учителем)

Изучи

Ссылки на видео, интернет-ресурсы, страницы учебника

1. Прочитай словарную статью «выдающийся» (учебник, стр.6)

1. Выучи понятие «перифраз» (учебник, стр. 8)

1. Повтори материалы по теме «Знаки препинания при вводных словах» (учебник 1 часть, стр.31,33)

Ответь

Вопросы учителя по изученному материалу (устно)

• Что такое перифраз?

• Как на письме выделяются вводные слова?

Выполни

Ссылки на интерактивные тесты, упражнения учебника

Упражнение №1(5 баллов).

Прочитайте текст и выполните задания.

Однажды у известного древнекитайского мыслителя Конфуция один из его учеников спросил:

- Каков должен быть человек, чтобы его можно было назвать истинно выдающимся?

- А кого бы ты сам посчитал выдающимся? - спросил в ответ Конфуций своего ученика.

- Конечно, того, кто пользуется известностью как в своем государстве, так и в семье, - поспешил ответить ученик.

- Но это будет, разумеется, известный, но не истинно выдающийся, - возразил Конфуций, - истинно выдающийся, несомненно, обладает пытливым умом и любит правду, прислушивается к мудрым речам других и знает цену каждому своему слову. Он всегда заботится о том, чтобы не ставить себя выше других. О таком человеке судят по его бескорыстным деяниям во благо многих людей. Не известность прельщает его, а поступки во благо Отечества. Должно быть, такой только и сможет стать истинно выдающимся как в своем государстве, так и за его пределами.

По материалам сайта: http://www.taiji-bg.com/articles/confucianism/con1.htm

1. Сформулируйте определение словосочетания «выдающаяся личность» с точки зрения Конфуция. Совпадает ли ваша точка зрения с точкой зрения мыслителя? Запишите предложения, используя предложенные вводные слова, расставьте знаки препинания.

• по словам древнекитайского мыслителя …

• по моему мнению/по-моему…

1. Рассмотрите подчеркнутые слова/выражения в тексте. Что их объединяет? Обратите внимание на постановку знаков препинания при них. Выпишите данные слова и выражения в две колонки таблицы. Как бы вы назвали данные колонки?

Упражнение №2 (3 балла).

1. Прочитайте предложения (учебник, упражнение №275, стр. 7)

2. Выпишите слова с пропущенными буквами, графически объясните орфограммы.

Упражнение №3 (2 балла).

1. Прочитайте перифразы (учебник, упражнение №276, стр. 8).

2. Запишите соответствующие им слова, пользуясь информацией упражнения №275

Образец выполнения: корабль пустыни – верблюд

Ловушка! Какая фотография – лишняя!

Поставь знаки «+» или «-»

• Теперь я знаю, что такое перифраз

• Теперь я умею

• определять основное содержание текста, извлекая из него главную и второстепенную информацию;

• формулировать основную мысль текста;

• подбирать слова к перифразам;

• соблюдать правила орфографии и пунктуации;