Адаптация дидактического материала для детей с РАС

Адаптация дидактического материала для детей с РАС

Презентацию подготовила: Учитель-дефектолог Попова И.В.

АУТИЗМ – происходит от греческого слова autos – сам. Это расстройство психики, которое возникает при нарушениях в работе головного мозга . То есть ребенок «аутист» – находится (как бы) сам в себе, он отгорожен от окружающего мира стеной, оторван от реальности и не может «адекватно» на нее реагировать. Отсюда и расстройства речи, моторики, стереотипность деятельности и поведения, боязнь громких звуков, новых ощущений и прикосновений. А так же боязнь смены обстановки и новых маршрутов, что и приводит таких детей к социальной дезадаптации. Дети, страдающие аутизмом настороженно относятся к вмешательствам в свой мир.

Формирование фразовой речи у детей с РАС

1 шаг Кто это? - собака, лиса, заяц, кошка….

2 шаг Что делает собака?

Что делает лиса? - Лиса бежит.

Что делает кошка? Кошка ест.

3 шаг добавляем еще одно слово - кошка ест рыбу.

4 шаг Теперь добавляем предлоги, но их мы учили отдельно и заранее (с предметами и наглядностью). Аня сидит на стуле. Мальчик катается на качелях.

5 шаг После того как ребенок научился строить фразу, можно переходить к обучению составления небольшого рассказа по картинкам.

.

Спасибо за внимание