Ағаш шебері шеберүстелінің тағайындалуы мен құрылысы

Мұғалімнің АӘТ

Амренов Ерлан Айтуганович

Жұмыс орны

Семей қаласы , №47 жалпы білім беретін орта мектеп

Қызметі

Технология пәні мұғалімі

Санаты

жоғары

Жұмыс кезеңі

Мазмұны

Қатысушылардың қызметі

Уақыт (мин)

Ресурстар

Қызығушылықты ояту

Мақсаты: Өткен тақырыппен байланыстыра отырып, жаңа тақырыпқа қызығушы

лықтары артады

І. Ұйымдастыру:

1.Оқушыларды топқа бөлу

1. Сандар арқылы топқа бөлінеді

2.Топ мүшелері сайланады.

3

Қағаз қиындыла

ры

ІІ. «Жоғары, төмен» деңгейлі сұрақтар қойылады.

Ойынды бір-біріне сұрақтар қою арқылы жүргізеді.Сұрақтарға топ мүшелерінің қызметтері бойынша жауап береді

20

А – 4 қағазы, маркер,

Мағынаны ажырату

Мақсаты:

Ағаш шебері шеберүстелінің тағайындалуы мен құрылысымен танысу

ІІІ .Жаңа тақырыпты меңгерту.

2 топқа мәтін беру

І топқа: «Ағаш шебері шеберүстелінің тағайындалуы» мәтін

ІІ топқа: «Ағаш шебері шеберүстелінің құрылысымен» мәтіні

Әр топ мүшелері жеке, жұпта, топта мәтінді оқып, талдайды.

7

Оқулық

IV. Әр топқа постер құруға нұсқаулық беріледі. Постерлерін қорғатады.

2.Әр топ өз мәтіндері бойынша постер құрады, қорғайды

5

флиипчарт

Ой-толғаныс

Мақсаты:, Нәруыз биосинтезін біліп,салауатты өмір салтын қалыптастырады.

V. «Ыстық орындық» стратегиясы.

Ортаға бір оқушы шығады, сұрақтарға жауап береді

Әр топ мүшесі жаңа сөздерді, дәптерлеріне жазады

5

дәптер

VI. Кері байланыс:

Сабақтан алған әсерлерін шығу парағына стикер ілу арқылы білдіреді

Сабақ қызықты өтті және мен үшін пайдалы болды деген бөлікке жасыл түсті жабыстырады

Қанағаттанарлық сабақ болды, бірақ мен сабақта белсенділік танытпадым деген бөлікке қызыл түсті жабыстырады.

Мен үшін сабақтың пайдасы аз болды деген бөлікке сары түсті жабыстырады.

2

Шығу парағы, стикер

VІІI. Сабақты қорытындылау:

Топ жетекшілерін тыңдау.

Көшбасшының топтың жұмысын бағалауы.

20-22 ұпай – «өте жақсы»

16-19 ұпай – «жақсы»

12-15 ұпай – «қанағаттанарлық»

11 төмен ұпай - «қанағаттанарлықсыз»

2

Бағалау парағы

Үйге тапсырма

Әрбір мәтінді толықтыру және мәтіндерде кездескен жаңа ұғымдардың үштілдік аудармасын жасау.

1