Аналитический отчет Чеснокова Н.П.

Чесноков Николай Петрович

Аналитический отчет учителя технологии и физической культуры МКОУ «Суходонецкая ООШ»

Сведения об учителе

• В 1993 году закончил Липецкий государственный педагогический институт по специальности «труд и профессиональное обучение»,
• Квалификация: преподаватель труда и профессионального обучения
• Занимаемая должность и категория: учитель технологии, ОБЖ и физической культуры, 1 категория
• Стаж работы по занимаемой должности: 24 года
• Аттестация на 1 категорию в апреле 2013 года.

Направления деятельности

• Учебная деятельность
• Учебная деятельность

• преподавание учебных дисциплин: «Технология», «ОБЖ», «Физическая культура». Методическая работа разработка программно- методического обеспечения для выше перечисленных дисциплин Общественная деятельность участие в общественной жизни с. Сухой Донец
• преподавание учебных дисциплин: «Технология», «ОБЖ», «Физическая культура».
• преподавание учебных дисциплин: «Технология», «ОБЖ», «Физическая культура».
• Методическая работа разработка программно- методического обеспечения для выше перечисленных дисциплин
• разработка программно- методического обеспечения для выше перечисленных дисциплин
• Общественная деятельность участие в общественной жизни с. Сухой Донец
• участие в общественной жизни с. Сухой Донец

В своей работе особое внимание уделяю методике практической направленности. Выделяю три момента:

• создание проблемных ситуаций на уроке с использованием нестандартных форм обучения, позволяющих успешно достигать поставленных целей урока;
• дифференцированный подход в обучении;
• развитие логического мышления по принципу «причина – следствие», что способствует повышению качества знаний.

Именно такая постановка условия задач заставляет детей думать, делать их активными на уроке, учит высказывать свои мысли, а учителю, направляющему рассуждения учащихся в нужное русло, добиваться правильного усвоения понятий и свойств.

Методы и средства дифференцированного обучения, которые я применяю на уроке

• индивидуальные задания;
• разные формы взаимоконтроля;
• работа с технологическими картами;
• индивидуальные и групповые задания разноуровневого характера;
• тестовые формы контроля знаний, вовлекая при этом учащихся в активную познавательную деятельность и другое.

Участие в конкурсах

Мероприятие

Время проведения

Районные соревнования «Веселые старты» 1-4 кл

Результат

28.02.2014г.

Районный фестиваль-конкурс по противопожарной тематике «Безопасный Новый год»

3 место

2013г

Районный конкурс-слет отрядов Пост№1

Районные соревнования по легкоатлетическому троеборью среди учащихся 2003-2005г.р.школ ООО

Диплом за активное участие

11.04.2014г

1 место в этапе «Прохождение с песней» 2 место в этапе «Строевая подготовка»

17.05.2014

Районный конкурс по безопасности дорожного движения «Мы за безопасность на дорогах» в номинации турнир эрудитов по БДД «Цвет безопасности»

2 место

2015г

2 место

Участие в конкурсах

Мероприятие

Время проведения

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по технологии

Результат

24.12.14г

Районная игра «Победа» в средней возрастной группе

Пешиков Вячеслав 1 место

21.03.2015г

Областные соревнования среди отрядов ЮИД, посвященных памяти Ивана Юрьева и в честь 80-летия образования службы «Госавтоинспекции»

1 место выпуск боевого листка, 2 место стрельба из пневматической винтовки

30.03.2016

2 этап Всероссийской олимпиады по технологии

Диплом 2 степени за 2 место по стрельбе, 3 степени за 3 место по спортивной эстафете, 3 место ПДД

20.11.2016

Лабазанов Умалт, 2 место

Сравнительный анализ уровня обученности и качества знаний за период: 2012 - 2016 гг.

Предмет

Класс

технология

5

Учебный

технология

технология

2012 - 2013

6

%

год

7

уровня

100

2013 - 2014

%

технология

8

физкультура

100

2014 - 2015

обученности

Средний

98

качества

4,8

2

100

балл

99

знаний

2015 - 2016

физкультура

3

100

2013 - 2014

4,9

физкультура

100

100

4

5,0

100

2014 - 2015

2015 - 2016

100

100

5,0

5,0

100

100

5,0

100

5,0

Цель на дальнейшую педагогическую деятельность

• Создание условий для повышения качества образованности обучающихся через внедрение приемов, форм и методов организации взаимодействия участников образовательного процесса и технологии оценки достижений учащихся.

Задачи дальнейшую педагогическую деятельность

• Овладеть необходимыми знаниями для грамотного введения новых стандартов.
• Разработать программу собственной педагогической деятельности, направленную на овладение технологии оценки учебных достижений учащихся при переходе на новые стандарты.

Спасибо за внимание!