Анализ административной контрольной работы по обществознанию в 9 классе по теме "Семейные правоотношения"

Дата:05.04.2022г.

Учитель: Нагуманова Оксана Леонидовна

В классе – 3 учащихся

Работу выполняли – 2 учащихся

Цель: тематический контроль знаний обучающихся по теме «Семейные правоотношения»

Контрольная работа в формате теста по обществознанию состояла из 3-х блоков

Блок 1 –Задание содержит в себе 10 вопросов на множественный выбор ответов. Необходимо внимательно прочитав вопросы, выбрать 1 или 2 ответа из предложенных вариантов ответов.

Блок 2 – Задание состоит из 5 вопросов, в которых нужно заполнить схему, установить последовательность, дать развёрнутый ответ.

Блок 3 – Задание состоит из описания 5 жизненных ситуаций, которые необходимо прокомментировать с точки зрения закона.

В тесте использованы задания разного уровня сложности.

Максимальное количество баллов за всю работу – 15 баллов

Блок 1: максимальное кол-во баллов-5.

0-1 ошибка – 5 баллов

2 ошибки - 4 балла

3 ошибки – 3 балла

4 ошибки – 2 балла

Блок 2-3: максимальное кол-во баллов-5.

0-1 ошибка – 5 баллов

2-3 ошибки - 4 балла

4-5 ошибок – 3 балла

6 ошибок – 2 балла

Перевод по пятибалльной шкале:

0-4 б-«2» («неудовлетворительно»)

5-8 б-«3» («удовлетворительно»);

9-12 б– «4» («хорошо»);

13-15 б – «5» («отлично»).

На выполнение работы отводилось 45 минут (40 минут на выполнение теста, 5 минут для инструктажа)

Качественная оценка результатов

Индивидуальные результаты

По результатам тестирования можно сделать следующие выводы: учащиеся хорошо усвоили тему: «Семейные правоотношения».

Рекомендовано:

Умения обучающихся, которые сформированы на среднем уровне:

- умение работы с социально значимой информацией ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процесса;

- умение определять понятия

- умение осознанно использовать текст, создавать и применять основы правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;