Анализ работы руководителя детского объединения «Крокус» Ткачевой Аллы Николаевны за 1 полугодие 2020-2021 уч.год

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ЕГОРЛЫКСКИЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Анализ работы руководителя детского объединения «Крокус»

Ткачевой Аллы Николаевны

за 1 полугодие

2020-2021 уч.год

ст. Егорлыкская

2020

1.Укажите, по какой программе вы работаете – программа дополнительного образования детей культурологического направления «Крокус»

2. Срок реализации программы, возраст обучающихся - 3года, 6 – 14 лет

3. При помощи таблицы проанализируйте реализацию поставленных задач в программе, выполнение учебно-тематического плана за год:

Вывод: в результате освоенных тем, у большинства детей закрепились специальные навыки в техниках сухого и мокрого валяния. Техника мокрого валяния дается легче, так как продукт своей деятельности ребенок может видеть сразу. С сухим валянием приходиться заниматься дольше, проявлять усидчивость, аккуратность, на что некоторые мои воспитанники пока не способны. К концу учебного года мне все же необходимо выработать у детей желание выполнять качественные поделки.

4.Диагностика обученности

1 год обучения

Итого за 1 полугодие: В -10 -62% С -6- 38% Н - 0 - %

2 год обучения

3 год обучения

Средний показатель по итогам диагностики уровня обученности по трем группам В - 30 - 75 % С – 12 - 29% Н - 0 – 0 %

Вывод: в целом по результатам диагностики можно говорить о положительных результатах освоения программных требований. Вместе с тем у детей есть проблемы в плане владения иголкой. У них трудно вызвать мотивацию для усовершенствования поделки, считают, что не важно, как отшлифована поделка, как слабо приваляны детали. Слабо развиты у некоторых воспитанников чувства цвета, цветового сочетания в силу своих возрастных особенностей. Для решения этой проблемы необходимо использовать практические упражнения на составление цветовых композиций, использовать для этого схему «Цвета круга».

5. Состав детского объединения.

а) Контроль контингента.

1.Общее количество обучающихся в объединении 42

Количество обучающихся по годам обучения:

1 обучения 15

2 год обучения 19

3-й год обучения 8

2.Количество обучающихся по возрастам:

Дошкольники -

6,5 – 9 лет 40

10 - 14 лет человек 2

15-18 лет человек 0

3. Количество обучающихся из малообеспеченных семей 18

4. Количество детей из неблагополучных семей -

5. Количество обучающихся находящихся под опекой нет

6. Количество обучающихся, состоящих на учёте в детской комнате милиции нет

7. Количество обучающихся:

Мальчиков 4

Девочек 38

8. Количество обучающихся по МОУ:

ЕСОШ № 1 41

ЕСОШ №7 1

ЕСОШ №11

МБ ДОУ

Б) Какие мероприятия проводились по сохранности контингента?

Широкая демонстрация нового вида декоративно-прикладного искусства – войлоковаляния в период проведения Недели открытых дверей в ЦВР, в ходе мастер-классов и на выставках детского творчества.

6.Воспитательная работа педагога в детском объединении.

Для успешной реализации программных требований в течение года проводилась воспитательная работа. Она строилась по основным направлениям: гражданско-патриотическое, нравственное, трудовое, валеологическое, экологическое, эстетическое, профилактическая работа.

Воспитанники нашего объединения принимали участие в мероприятиях, проводимых в ЦВР. Приняли участие в Неделе открытых дверей, акции «Помощники Деда Мороза» совместно с редакцией газеты «Заря», для детей с ОВЗ, в новогоднем празднике.

1. Выставка ДПИ «Творчество и вдохновение»

2. Акции по БДД в рамках месячника «Внимание, дети!»

3. День солидарности в борьбе с терроризмом (3 сентября)

4. Беседа о здоровом образе жизни (ЗОЖ)

5. Всероссийский урок по энергосбережению «Вместе ярче!»

6. Онлайн акция «Мой флаг», посвященное Дню народного единства

7. Дистанционный конкурс стихов о маме, выставка ДПИ

8. Тематический час «Толерантность как она есть»

9. Декадник героев воинской славы

10. Тематический час, посвященный Дню Конституции «Россия – Родина моя»

11. Онлайн фестиваль «Открытые двери»

12. «Будь бдителен и осторожен» - беседа антитеррористической направленности

13. Месячник по ПДД «Безопасная зимняя дорога»

Впервые приняли участие во Всероссийском благотворительном проекте «Щедрый вторник»

​ Таким образом, работа в рамках воспитательной системы привела к следующим результатам уровня воспитанности:

Итого: в среднем результаты диагностики воспитанности составляют за 1 полугодие: В -37-88 % С -9- 12% Н - 0 –0 %

Для определения уровня воспитанности использовала следующие методы и методики:

- анкеты «Отношение в коллективе»;

- опрос «Мой кружок»;

- диагностика «Ситуация», «Незаконченное предложение»

Вывод: Из представленной диагностики видно, что в течение наблюдается позитивная динамика уровня воспитанности обучающихся. Высокий уровень, достигнут за счёт реализации воспитательной системы, обеспечивающей взаимосвязь всех форм воспитательной деятельности при систематической реализации определенной совокупности педагогических условий: включение детей во все мероприятия; создание педагогически грамотной образовательной среды, адекватной психологическим и физиологическим особенностям и возможностям детей; использование личностно-ориентированных технологий, использование информационно-коммуникативных возможностей и др. В планах на второе полугодие стоит продолжать использовать рейтинговую систему оценки деятельности воспитанников моего объединения.

7. Информация для базы данных одаренных детей

8.Развитие творческого потенциала обучающихся:

Выводы: Из таблицы видно, что обучающиеся моего объединения принимают активное участие в конкурсах разного уровня и разной направленности, как декоративно-прикладного направления, так и социально-педагогического.

Работы обучающихся принимали участие в выставках:

ДПИ «Творчество и вдохновение» во время проведения Недели открытых дверей

К Дню матери,

в рамках проекта «Радуга детства» - «Золотая осень» и «Символ года»

районная онлайн выставка «В Контакте» под названием «Осенняя палитра»

районная «Зима-пора чудес»

9. Работа с родителями. Какая работа была проведена с родителями обучающихся?

Родители обучающихся принимают участие в работе объединения. С их помощью организованы все практические занятия, подготовлены работы для выставки, участия в конкурсах. Родители получают устные консультации по формированию у детей интереса к выбранному виду деятельности («Валять – это полезно?!»), Родители приняли участие в родительских собраниях «Роль дополнительного образования в жизни ребёнка», «О профилактике короновируса». Для более конструктивного общения создала группы в соцсетях: Одноклассники – «Шерстяные чудеса», на Ватсап - группа «Крокус», где разместила мастер класс для родителей «Секреты детского мастерства», акцию «Самой лучшей маме в лучший день»

Выводы: Считаю, что работа с родителями ведется на удовлетворительном уровне. Необходимо искать новые формы взаимодействия.

10. Методическая работа педагога: Тема самообразования: «ИКТ в профессиональной деятельности педагога

дополнительного образования»

а) Какие инновационные технологии вы использовали на занятиях?

Продолжаю использовать в своей деятельности методы и приемы, способствующие развитию творческого мышления, умению предвидеть возможные последствия деятельности человека, методы. Эти технологии обеспечивают формирование интеллектуальных умений: анализ, сравнение, установление причинно-следственных связей. Наряду с традиционными методами – беседа, наблюдения, опыт, практические работы, на занятиях в д/о «Крокус использую современные педагогические технологии. Благодаря проектной технологии были отработаны коллективные творческие проекты «Сумочка для мамы» "Новый год по-советски". ДООП «Крокус» построена по блочной схеме, что позволяет погружению в определенную тему, повышению самостоятельности обучающихся, дает возможность сразу освоить технологию валяния в заданном направлении. Программа «Крокус» содержит темы об истории, об основных приемах и технологиях валяния. Занятия проводятся с элементами здоровьесберегающих, игровых, развивающих и других технологий.  В ходе реализации программы выработаны интересные приемы мотивации к развитию детского творчества, стимулирования и поддержки интереса детей в процессе работы.

Основное место в обучении валянию занимает технология личностно-ориентированного обучения, которое во главе угла ставит самобытность ребенка, его самоценность. Созданию благоприятных условий для личностного саморазвития обучающихся, воспитанию самостоятельности у детей способствует технология саморазвития. Она дает возможность детям испытать радость от осознания собственного роста и развития, от достижения поставленных целей. Предоставляя своим обучающимся как можно больше самостоятельности, вместе с тем направляю на проявление творчества. Тактично помогаю им в выполнении поставленной задачи. Поощряю смелость, проявление детской фантазии и изобретательности. Использую технику повышения интереса к новому материалу:

привлекательная цель, удивление.

Продолжаю использовать игровую технологию «Школа валяния», что позволяет создавать положительный эмоциональный фон, вместе с тем лучше усваиваются навыки валяния. В условиях игры дети запоминают познавательный материал лучше. При обобщении и подведении итогов по блоку применяю такие игровые упражнения, как «Лови ошибку» или игру - соревнование «Вопрос на пуговку».

Являюсь постоянным посетителем образовательных сайтов:

[email protected]

http://www.school.edu.ru/catalog.asp
http://festival.1september.ru/articles/subjects/23
http://dramateshka.ru/
http://www.o-detstve.ru/

https://mail.yandex.ru/neo2/#message/2100000003391673920/thread

функционирует личная страница на сайте http://pedmir.ru/ и вхожу в десятку лучших публикаторов сайта

функционирует мини-сайт в Социальная сеть работников образования nsportal.ru ссылка http://nsportal.ru/allissia

Создала группу «Шерстяные чудеса» https://ok.ru/ и группа «Крокус» на WhatsApp

б) Ведение учебной документации: на каком уровне вы оцениваете ведение журналов учеты работы вашего объединения, вовремя ли вы заполняете журналы, получали ли вы замечания по ведению журнала?

11. Оцените свою работу за год

Положительное в работе:

1. Проект «Открытые двери» прошел в онлайн формате

2. Стабилизировалась посещаемость на занятиях.

3. Задуман новый социально-педагогический проект «Музей в чемодане», в его рамках прошел детский проект «Теплая нить связи поколений» и «Новый год по-советски»

Недостатки в работе: слабая материально-техническая база.

12.Задачи на второе полугодие 2020-2021 учебного года:

- продумать интересные формы привлечения более старших обучающихся на занятия в д/о «Крокус»;

- продолжать разрабатывать методические пособия, конспекты открытых занятий, сценарии (досуговых) мероприятий, мастер-классы  на темы валяния;

- изготовить следующие наглядные методические пособия (плакаты, стенды, шаблоны, раздаточный материал, образцы, учебные экспозиции и т. д.), раздаточный материал, образцы, плакаты по сухому валянию

В планах на будущее:  освоить новые для детей техники валяния – нановойлок.