Анализ работы ШМО учителей иностранных языков за 2019-2020 учебный год

Анализ работы ШМО учителей иностранных языков

в 2019 – 2020 учебном году

В 2019-2020 учебном году в составе методического объединения учителей иностранного языка работало 5 учителей:

1. Савельева Оксана Борисовна – учитель высшей категории, АЯ, зам.дир. по УВР,

2. Кочубей Галина Яковлевна – учитель НЯ, высшая категория, руководитель ШМО,

3. Иванкова Кристина Игоревна – учитель АЯ, первая категория

4. Чекмарева Людмила Николаевна – учитель АЯ, первая категория,

5. Меняйлова Галина Ивановна– учитель АЯ, первая категория,

Кадровый состав:

Все учителя МО имеют высшее образование. – 100%

Имеют категории:

Высшая квалификационная категория – 2 чел. (40 %)

1-я категория – 3 чел.(60 %)

Имеют стаж более:

30 лет - 2 чел. (40%) 20 лет – 2 чел. (40%) 8 лет— 1 чел. (20 %)

Заседания ШМО прошли в этом учебном году со следующей тематикой, все вопросы рассмотрены с некоторым изменением повесток заседания и их исполнителями.

Основной целью ШМО являлось совершенствование методического и профессионального мастерства педагогов, развитие их творческого потенциала, организация взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию учащихся.

В работе ШМО через различные виды деятельности решались следующие задачи:

- обеспечение профессионального, культурного, творческого роста педагогов;

- освоение нового содержания, технологий и методов педагогической деятельности;

- организация инновационной деятельности в рамках предмета или предметной области;

- создание атмосферы ответственности за конечные результаты труда;

- изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета

- обобщение педагогического опыта, его трансляция и внедрение в практику работы школы.

На заседаниях ШМО учителей иностранного языка постоянно обсуждались вопросы, которые касались языковых проблем, методики ведения уроков, планирования деятельности и подведения итогов, распределения домашних заданий, проведения диагностических работ, подготовки учащихся к проведению ВПР в 7 классах, а также к сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ и проведения уроков в контексте ФГОС второго поколения. (В этом году планировали сдавать английский язык учащиеся 11 класса Подласов Всеволод, Рафальская Виктория, Демчук Вера и Ерофеева Юна, 9 класс, но эпидемиологическая обстановка внесла в итоговую аттестацию и вообще во весь образовательный процесс свои коррективы по всей стране).

Все учителя МО работают над повышением своего педагогического мастерства, выступают с докладами на заседаниях ШМО и ГМО, принимают участие в работе и проведении методических дней в школе, обобщают свой опыт.

Организация учебного процесса

МО учителей иностранного языка проводило определенную работу по решению задачи обучения учащихся практическому владению иностранным языком как средством межкультурного общения. Учителя иностранного языка уделяют большое внимание обеспечению учебного процесса. Программный материал пройден согласно плану, в который были внесены коррективы в четвертой четверти, проведены контрольные работы, проводились анализы работ и тестов. Активная деятельность всех членов методического объединения учителей иностранного языка обеспечила успешность обучения и формирования знаний, умений и навыков учащихся по иностранным языкам. В 2019-2020 3-ей четверти все учителя, кроме Кочубей Г.Я., имели 100-процентную успеваемость. На конец учебного года обученность и качество знаний можно просмотреть из предлагаемой таблицы.

Итоги успеваемости учащихся МБОУ СШ № 23 по параллелям

в 2019-2020 учебном году

Какие выводы можно сделать? Качество знаний по английскому языку в НШ в конце 3-ей четверти составляло 81 % , на конец года 85%, это лучше, чем в прошлом году (82%). В 5-9 кл. и старшей школе незначительное улучшение всего один процент, хорошо то, что результаты не стали ниже. Несколько улучшилось и качество знаний по немецкому языку в сравнении с прошлым годом и 3-ей четвертью от 4% в начальной школе до 9% в пятых классах.

В соответствии с графиком внутри школьного контроля и рабочими программами учителями проводился в течение всего учебного года контроль знаний по всем видам деятельности (аудирование, информативное чтение, монологическая и диалогическая речь). В своей работе учителя много внимания уделяют работе с заданиями ОГЭ и ЕГЭ и ВПР. Руководителем ШМО были посещены уроки в 7- а (у уч. Чекмаревой Л.Н.) и 7- б (у уч. Меняйловой Г.И.) классах с целью контроля за работой учителей по подготовке учащихся к ВПР. Проведен анализ уроков, были выработаны совместно с учителями рекомендации по подготовке учащихся: Чекмаревой Л.Н. тренировать учащихся в аудировании не чтением текста, а прослушиванием аудиозаписи, потому что аудирование - наиболее трудный вид деятельности для учащихся, поэтому рекомендовано заниматься этим видом деятельности на каждом уроке, это приучит учащихся слушать незнакомую речь в разных интонациях и темпе речи. В 7- б классе проводился классно-обобщающий контроль, руководителем ШМО посещены уроки, была проведена административная контрольная работа. Из анализа контрольной работы можно сделать вывод о том, что учащиеся делают ошибки:

• в порядке слов,

• во временных формах глаголов,

• в формах пассивного залога,

• артиклях,

• пропуске глагола связки to be,

• степенях сравнения прилагательных.

Административные контрольные работы

Из анализа контрольных работ 4-х классов учителями сделан вывод, что учащиеся не умеют:

1. определять степени сравнения прилагательных,

2. не знают исключений степеней прилагательных и наречий,

3. не могут писать письмо в соответствии со структурой

4. не соблюдают порядок слов в предложении.

Отсюда следует, что учителям в следующем учебном году необходимо изыскивать всевозможные виды работ на повторение и систематизацию грамматических знаний (индивидуальные карточки на спряжение глаголов во всех временных формах, с разными грамматическими заданиями, сигнальные карточки на младшей ступени).

Применение ИКТ в учебном процессе.

Современный процесс обучения немыслим без современных образовательных технологий. Учителя нашего МО постоянно используют на уроках ИКТ, у каждого учителя есть комплекты электронных пособий: презентации, видео, CD для аудирования и к сюжетам учебных пособий, и все это находит применение на уроках. В соответствии с ФГОС второго поколения учителя используют в своей работе образовательные технологии: проектного, исследовательского, рефлексивного обучения, развития критического мышления, которые способствуют становлению компетентностей учащихся. Четвертая четверть оказалась для коллектива и учащихся, и учителей сложной. В течение двух месяцев участники образовательного процесса вплотную столкнулись с работой, которая реализовывалась в формате ДО и с помощью интерактивных образовательных технологий. Всё, конечно, зависело от технических возможностей учителя и учеников. Хорошо была отлажена работа у Савельевой О.Б., которая использовала в обучении режим вксSkype, проводила уроки-проекты, с интересными темами, индивидуальные консультации. Это была совершенно новая форма работы в режиме вксSkype для учащихся, но им было интересно. Учителя Меняйлова Г.И., Иванкова К.И. большей частью проводили свои занятия на образовательной платформе Учи.ру. Кочубей Г.Я. работала со своим сайтом на «Мультиуроке», где ею создана база тестов для проверки знаний учащихся 2-5 классов и использовала Skype для проведения индивидуальных консультаций.

Внеклассную работу по предмету и работу по программе «Одаренный ребенок» можно проследить по таким направлениям:

• научно-исследовательская деятельность учащихся;

• участие учащихся в олимпиадах,

• проведение предметной недели (все учителя);

• индивидуальная работа с сильными и слабоуспевающими учащимися проходит на недостаточно серьезном уровне.

Исследовательские работы в этом учебном году были представлены только одним учителем нашего МО, Савельевой О.Б. Такое явление недопустимо, в будущем учебном году каждому учителю необходимо предложить учащемуся тему, заинтересовать его попробовать себя в маленькой исследовательской работе. В декабре учитель Кочубей Г.Я. провела в 3-в классе открытый урок «Мои любимые фрукты и овощи», на уроке дети сделали маски своих любимых фруктов, рассказывали о них, разгадывали загадки, пели песенки. Учителя Иванкова К.И. и Савельева О.Б. провели для второклашек праздник «Здравствуй, Рождество!». Надолго запомнится детям этот праздник: они познакомились с обычаями этого праздника в Англии, пели песенки, читали стихи. Ещё одним отрицательным моментом в работе ШМО можно назвать отсутствие призеров в городской олимпиаде по английскому языку. В будущем учебном году учителям Меняйловой Г.И.,

Чекмаревой Л.Н., Иванковой К.И. необходимо более тщательно готовить детей к этому мероприятию.

Проведение Декады иностранных языков уже давно стало одной из хороших традиций в нашей школе. Учителя нашего МО готовились к её проведению в апреле месяце согласно плану, но эпидемиологическая обстановка в стране внесла свои кардинальные коррективы. Быстро был скорректирован план он-лайн Декады, и вся работа в четвертой четверти прошла в совершенно новом формате для всех участников образовательного процесса: учителей, учащихся, а также и их родителей. Следует отметить, что учителя провели определенную работу в ходе Декады, которая, возможно, не выдерживала обычные временные рамки, потому что в нашу жизнь и работу постоянно вносились коррективы в зависимости от эпидемиологической обстановки. Учитель Савельева О.Б. провела уроки-проекты с группой классов 5, 6 и 8 классов. с интересными темами «Моя школьная форма»(8кл.), «Моя будущая профессия» (6 кл.), «Моя идеальна семья» (5 кл). Это была совершенно новая форма работы в режиме вксSkype для учащихся, но им было интересно.

Учитель Меняйлова Г.И. провела конкурс «Лучший знаток английского языка» среди 7-8 классов. Были проведены он-лайн викторины «Что ты знаешь о Германии» для 5-х классов (уч. Кочубей Г.Я.)., «Что ты знаешь о Московском Кремле? (уч. Иванкова К.И.) для учащихся 7-х классов на платформе Skype. Рисунки, кроссворды, выполненные учащимися в ходе Декады, размещены учителями Кочубей Г.Я. Иванковой К.И. на https://multiurok.ru/album/krossvordy-dekada-2020-1.html

https://multiurok.ru/album/nasha-dekada-2020.html

https://nsportal.ru/albom/2020/05/24/konkurs-risunkov-2e-klassy

О проведенной Декаде имеется аналитическая справка № 8.

Участие во всероссийских конкурсах.

Учащиеся принимают активное участие во всероссийских конкурсах.

Результаты конкурса «Британский бульдог» просматриваются из следующей таблицы:

Повышение профессионально-методического мастерства и обобщение педагогического опыта учителей иностранного языка для успешного выполнения образовательных задач.

Повышение педагогического мастерства – постоянная забота учителей ШМО. Они изучают материалы методических журналов, проводят и посещают демонстрационные уроки, участвуют в работе школьных и городских заседаний и семинаров. Учителя обобщают свой опыт в школьном методическом альманахе «Раздумья».

Преподаватели изучают Интернет-ресурсы и пополняют личную медиатеку. У каждого учителя накоплен банк ЭОР, каждым учителем составлен каталог этих ресурсов. Учителя имеют свои сайты, которые используют для обмена своего опыта с коллегами города и страны. Надо отметить, что во время пандемии на сайт учителя Кочубей Г.Я. заходило много учеников из других регионов, где они решали тесты.

Кочубей Г.Я. имеет свой сайт http://multiurok.ru/kotschubej

Меняйлова Г.И. - сайт http://nsportal.ru/menyaylova-galina-ivanovna.

Иванкова К.И. - http://nsportal.ru/christinaivankova.

Сайты Кочубей Г.Я., Иванковой К.И. постоянно обновляются. Работа продолжается. Учителя Иванкова К.И. и Чекмарева Л.Н. подтвердили в этом году свои категории в марте и мае.

Выводы и рекомендации:

Методическое объединение учителей иностранных языков с поставленными задачами, в основном, справилось. Но тем не менее остались проблемы, над которыми учителям следует работать в следующем учебном году:

• заслушивать на каждом заседании МО сообщения учителей о ходе и результативности работы над темой самообразования, планировать открытые уроки для обмена опытом,

• всем учителям изучать и внедрять передовой педагогический опыт,

• использовать новые образовательные технологии (ДО) в обучении, во внеклассной работе, а также с учащимися, находящимися долго на справках,

• тщательно готовить уч-ся к олимпиадам и конкурсам разного уровня, вовлекая большее количество учащихся к проведению школьной олимпиады по английскому языку, он-лайн викторин и готовить учащихся немецких групп (5 кл.) к участию в школьных олимпиадах,

• всем учителям постоянно работать над повышением своего педагогического мастерства, учиться работать на разных образовательных платформах,

• учителям Меняйловой Г.И., Кочубей Г.Я., Чекмаревой Л.Н., Иванковой К.И. в будущем учебном году привлечь учащихся к участию в работе научно-практической школьной конференции,

• Меняйловой Г.И. обновить свой сайт http://nsportal.ru/menyaylova-galina-ivanovna.

• Работу ШМО учителей ИЯ можно признать удовлетворительной.

Рук. ШМО учителей ИЯ Кочубей Г.Я.