Анализ разных видов агрессивности у педагогов Методика: тест Басса-Дарки

Анализ разных видов агрессивности у педагогов

Методика: тест Басса-Дарки

      На основании анализа ранее проведенных методик (анализ своих ограничений) выяснилось, что одним из самых распространенных собственных ограничений учителя называли «неумение управлять собой», «неумение влиять на людей», «смутные личные цели», то есть была отмечена еще недостаточная рефлексия, непонимание причин, мешающих управлять собой и ставить перед собой реальные и ясные цели.

       В результате было решено в 2006 году провести методику, позволяющую диагностировать различные виды агрессивности, включающие, кроме общеизвестных физической и вербальной агрессии, также шкалы подозрительности, обидчивости, негативизма, чувства вины и другие, которые являются показателями самоагрессии и не менее разрушительны, чем явная и направленная вовне агрессия.

         Все эти проявления также сильно мешают конструктивному взаимодействию педагогов друг с другом и с учениками, приводят к конфликтным ситуациям, порою плохо осознаваемым.

         Понимание уровня различных видов агрессии показывает, что может помешать эффективному поведению в самых разнообразных ситуациях школьной жизни.

Результаты проведенных методик приведены в таблице: