Анализ урока: "The British Royal Family". О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К.М. Баранова. "Rainbow English" 10 класс.

Анализ урока.

Предмет: Английский

Класс: 10

Автор УМК: О.Афанасьева, И. В. Михеева В. , К.М. Баранова. «Rainbow English» Дрофа, 2019

Тема урока: The British Royal Family

Тип урока: Комбинированный

Цели урока:

• Образовательная:

Формирования у учащихся коммуникативных компетенций, т.е. речевой активности, готовность и способность осуществляющих межкультурное общение в 4-х видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письменной речи);

• Воспитательная:

Формирование положительного отношения к культуре Великобритании, формирование навыков и умений интеллектуального труда;

• Развивающая:

Это формирование готовности к дальнейшему самообразованию.

Задачи:

• Приобретение лингвострановедческих и страноведческих знаний за счёт усвоения тематики и проблематики речевого общения;

• Совершенствование способов самостоятельной деятельности, а также умения работать в сотрудничестве (работа в парах, групповая);

• Помочь обучающимся усвоить единство теории и практики в процессе познания.

Тема урока включена в перечень тем примерной Программы среднего общего образования по английскому языку и соответствует возрастным особенностям.

Используется дополнительный материал из журнала «Иностранные языки в школе» и дополнительной литературы по английскому языку.

Требования к уровню подготовки:

• умение читать тексты с пониманием основного содержания, выполнять послетекстовые задания, выразить свою точку зрения по той или иной проблеме, аргументировать примерами из текста, умение вести диалог по теме; умение распознать информацию на слух.

Для создания учебно – речевых ситуаций используются следующие приёмы:

• применение средств изобразительной наглядности;

• проектор, компьютер, интерактивная доска;

• создание речевых ситуаций.

Методические приёмы и задания также соответствуют возрастным особенностям десятиклассников и целевым установкам урока: так, содержание заданий страноведческого характера информативно, интересно и значимо.

Именно его основа помогла в моделировании вполне реальных коммуникативных ситуаций: the Role of the Queen in the political life of Britain: the attitude of the British towards their Queen \, the Royal Family.

Личные переживания, которые появляются у обучающихся в процессе реализации всех форм учебной работы, повышают мотивацию к изучению английского языка.

Созданию благоприятного психологического климата сотрудничества способствовало:

1. Личностный контакт, т.к. предмет общения становится личностно значимым как для учителей, так для учеников, а поведение, следовательно, мотивированным;

2. Эмоциональный контакт: отношения сопереживания, симпатии, искренности;

3. Смысловой контакт: смысловые барьеры сняты.

Как результат, все поставленные цели удалось поэтапно реализовать.

На уроке сочеталась индивидуальная групповая, парная, фронтальная работа.

• Домашнее задание.

Найти ответы на вопросы о Королевском Гербе.

Его объём – оптимален, доступен