Анализ воспитательной работы группы «дружная» за 2019-2020 учебный год.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ - СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ «АЛДАНСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ» МО «АЛДАНСКИЙ РАЙОН»

678900, РС (Якутия), Алданский район, г. Алдан, ул. Калинина,2\5

Тел/ Факс: (41145)  329-52.

E-mail: aldan_detdom@mail. Ru

_____________________________________________________

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГРУППЫ «ДРУЖНАЯ»

ЗА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД.

На начало учебного года количество воспитанниц группы составляло - 18 человек. В течение года. Детский коллектив обновился. Пополнили состав группы: Макарова К.,. Энгель Л., Иванова А., Нигматуллина Э., Петрова В., Булгакова А. Возвращены в родную семью: Павлова К., Михайлова Н., Корнилова Д.. Обрели семью и успешно проживают в ней: Колач К., Конопельник В., Конопельник К., Иванова Н., Иванова С.. Выведена из состава учреждения, в связи с совершеннолетием Крупнова В. Находятся на гостевом режиме у родственников, с перспективой возврата в семью: Климова Т., Тонких В.

В настоящее время в группе проживает 20 воспитанниц. Все они получают образование в школах Алданского района: МБОУ СОШ № 1 – 1 человек, МБОУ СОШ № 2 – 4 человека, МБОУ СОШ № 9 – 6 человек, МБОУ СОШ № 10 – 8 человек. Состоит на учете в ЦТиЗ Булгакова А. с перспективой трудоустройства.

Деятельность педагогов в 2016-2017 учебном году осуществлялась согласно перспективному плану, составленному в соответствии с программой воспитательной работы учреждения «Формирование конкурентно – способной личности воспитанников посредством социализации и допрофессиональной подготовки».

Цель работы: Совершенствование работы по формированию конкурентно – способной личности воспитанников, посредством социально – педагогического сопровождения и обеспечения максимально благоприятных условий для умственного, духовно – физического развития подростков. Формирование готовности к осознанному, социальному и профессиональному самоопределению.

Задачи:

- Обеспечить преемственность и последовательность социально - педагогического сопровождения.

- Воспитывать чувство патриотизма.

- Развивать правовую культуру воспитанниц.

- Воспитывать трудолюбие, целеустремленность. Совершенствовать трудовые умения и навыки воспитанниц.

- Развивать чувство ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих. Расширять знания о ЗОЖ.

- Готовность к осознанному выбору профиля в школе и в перспективе будущей профессии. Расширить знания о профессиях.

- Расширить знания о семье, семейных отношениях. Воспитывать стремление к проживанию в благополучной семье.

Педагогическая работа осуществлялась по следующим направлениям:

1. Личностное развитие.

2. Охрана здоровья.

3. Основы гражданского и патриотического воспитания.

4. Трудовое воспитание.

5. Творческое воображение.

6. Основы социализации и общения.

Для всестороннего развития личности, самовыражения, самореализации, успешного обучения и духовно – нравственного развития воспитанниц, в группе были созданы благоприятные условия. Педагогами ежедневно проводились воспитательные часы, в соответствии с перспективным планом работы на 2016 – 2017 учебного года у четом декад и месячников по следующим направлениям:

- Психологическое здоровье.

- Гражданско – правовое воспитание.

- Патриотическое воспитание.

- Новогодний калейдоскоп.

- Экология.

- Профориентация.

В соответствии с тематикой декад и месячников, воспитатели группы провели занятия. О проведенной работе предоставлены отчеты. Для достижения поставленных воспитательных целей и задач, педагогами были использованы разнообразные форм и методы работы: беседы, наблюдения, игры – инсценировки, конкурсы, лекции, дискуссии, диспуты, сочинения, просмотр презентаций, экскурсии, анкетирование, тестирование, занятия с элементами тренинга, познавательно – развлекательные мероприятия, интеллектуальные и спортивные игры, встречи с интересными людьми, практические занятия, инструктаж , коллективная творческая деятельность, собрания самоуправления группы.

В группе создавались условия для успешного творческого развития воспитанниц. Учитывались интересы, способности, возможности и желания каждой из них. Результатом воспитательной работы стало активное участие, практически каждой девочки в мероприятиях учреждения, города, района. Участвуя в творческих мероприятиях воспитанницы, приобретали опыт общения социализации, развивали свои коммуникативные качества. Девочки принимали активное участие в творческих выступлениях, конкурсах рисунков, сочинений, интеллектуальных и спортивных мероприятиях. Их портфолио пополнилось грамотами и сертификатами (см. приложение 1). Необходимо отметить отдельно Энгель Л. которая развивает свой талант к рисованию. Специалистами воспитательного отдела была организована выставка работ Лизы в п. Солнечный, посвященная «Всемирному дню борьбы со СПИДом», где Елизавета была награждена сертификатом и ценным подарком.

Развивая свои таланты и способности воспитанницы, посещали занятия в сфере дополнительного образования: «Домовенок Кузя», Хореографический кружок «Юность», «Умелочка», «Фея», секция легкой атлетики, в свободное время по желанию ОФП – бильярд, школа православной молодёжи.

В целях повышения мотивации к учебной деятельности, развития интеллектуальных способностей и ответственности воспитанниц за свой учебный труд, педагогами велся контроль над посещаемостью и успеваемостью в школе, воспитателями поддерживалась взаимосвязь с классными руководителями и учителям – предметниками, что отражалось в журнале «Связь со школой». В группе создавались благоприятные условия для самоподготовки воспитанниц, оказывалась индивидуальная помощь при выполнении домашних заданий, результаты самоподготовки отражались в журнале «учёта выполнения домашнего задания». Для повышения уровня качества знаний, воспитанницы посещали консультации у педагогов - репетиторов: по алгебре, геометрии, физике, химии, русскому языку, литературе, английскому языку, черчению.

В течение года воспитатели продолжали развивать детское самоуправление в группе. Ленами самоуправления проводились собрания, где обсуждались творческие и трудовые дела, проблемы и достижения в учебе, дисциплинарные вопросы. Совместно с педагогами активисты группы проводили в группе спортивные и творческие мероприятия, организовывали занятия по пропаганде ЗОЖ, по патриотическому воспитанию, организовывали и контролировали трудовую деятельность, следили за соблюдением гигиенических норм. Актив группы участвовал в заседании ДОО «Смайлс». Участвуя в самоуправлении, воспитанницы развивали свои коммуникативные качества, осваивали социальные нормы поведения, развивали навыки самостоятельности, они учились устанавливать межличностные контакты, решать возникающий проблемы конструктивными способами, высказывать и отстаивать свое мнение, учитывать и понимать мнение оппонента, создавать свою значимость как личности, все воспитанницы ответственно относятся к своим обязанностям в самоуправлении. Но особо активны были: Малышева О., Орлова Светлана, Орлова А., Гулько О.

Важное значение в воспитании подростков имеет формирование патриотизма и правовой культуры. Воспитательские часы, которые проводились по данной тематике, были направлены на укрепление чувства любви к родине, развитие ответственности за сохранение материальных и духовных ценностей общества. А так же на воспитание положительного отношения к культуре и этническим ценностям, развитие умения понимать и чувствовать их значимость. Изучалась правовая и государственная система, символика, история гражданской жизни в стране. Работа педагогов включала в себя информационные сообщения о событиях происходящих в стране мире, знакомство с гражданско – правовыми нормами в обществе; мероприятия посвященные знаменательным датам, оформление стендов, конкурсы рисунков и плакатов , занятия по ознакомлению с культурой и традициями родного края.

Воспитанницы приняли активное участие в декаде правовых знаний. Сотрудники библиотеки им. Некрасова, где проводились занятия для наших воспитанниц по правовой грамотности, отметили, что девочки показали неплохие знания. Все мероприятия , посвященные тематике декады воспитанницы группы посещали в полном составе и принимали в них активное участие.

Педагогами в группе велась профориентационная работа. На занятиях воспитанницы приобретали знания о разнообразии профессий и с специальностей. Воспитатели продолжали формировать у подростков умение разумно подходить к выбору профессии, учитывая не только свое желание, но и состояние здоровья, специфические детали профессии, свои способности и возможности, как личности. В рамках Декады профориентации в учреждении были проведены различные по форме проведения мероприятия: встречи с интересными людьми, экскурсии, игры. В группе педагогами были проведены занятия, содействующие профстановлению и ориентированию в выборе будущей профессии, что отражено в отчетах о проведении декады. В группе был оформлен стенд «Моя будущая профессия», где девочки могли получить информацию об учебные заведениях, профессиях, о том, как правильно сделать выбор. Была организована экскурсия в отдел «Доставки и сервировки корреспонденции. Почта России». Зам. Директора по ВР Ореховой и социальным педагогом Козловой Н.Н. было проведена беседа, где они рассказали о своих профессиях и специальностях. Воспитанницы приняли участие в научно – практической конференции «Фестиваль профессий», где выступили со своими проектами о профессиях: Алекберова И., Малышева О., Климова Т., Аммосова Л., Макарова К., Гулько О., Орлова А. воспитанницы на базе Алданского Политехнического техникума «Основы предпринимательской деятельности» и получили сертификаты.

В целях профилактики правонарушений с воспитанницами ведется систематическая комплексная работа совместно с педагогом – психологом, социальными педагогами, специалистами воспитательного отдела велась комплексная работа с воспитанницами, состоящими в группе «Особого контроля». На учете в начале учебного года состояло: ЗОЖ – 7 чел., КДН – 1 чел., ПДН – 1 чел. В конце учебного года: 12 человек, из них: период адаптации - 3 человека, ПДН – 2 человека, КДН - ?, ЗОЖ по причине курения – 8 человек. Количество состоящих на учете увеличилось в связи с пополнением группы вновь прибывшими воспитанницами.

В целях профилактики и устранения вредных привычек, правонарушений, дисциплинарных нарушений среди воспитанниц, педагогами составлены планы индивидуального сопровождения. Тематика воспитательной работы включала в себя ознакомление с социальными нормами поведения, коррекцию нарушений в поведении, повышении учебной мотивации, профилактику вредных привычек, ознакомление с методами и формами здоровьесбережения, профилактике суицидального поведения, ведутся дневники индивидуального сопровождения воспитанниц. Особую тревогу вызывают воспитанницы Иванова А., Нигматуллина Э. т.к. девушки склонные к бродяжничеству, суицидам. В связи с этим к работе с ними подключены все службы учреждения. На данный момент Иванова А. – учиться без пропусков уроков, имеет положительные результаты в качестве знаний, режим учреждения не нарушает, самовольных уходов нет , попыток суицида нет. Нигматуллина Э. склонна к бродяжничеству, распитию спиртных напитков, имеет суицидальные наклонности. В настоящее время девушка успешно обучается в 9 классе, режима учреждения не нарушает, самовольных уходов не нарушает. Все воспитанницы группы «Особого контроля» вовлекаются , активны в организации и проведении тематических месячников и декад. У вновь прибывших воспитанниц есть первые успехи Иванова А. и Нигматуллина Э. приняли участие в конкурсе «Две звезды» за что награждены сертификатами. Они же приняли участие в районном танцевальном фестивале.

Воспитанницы группы «особого контроля» посещают занятия в сфере дополнительного образования: хореографический кружок «Юность», ОФП, «Домовенок Кузя».

Находится на учете в Центре труда и занятости Булгакова А.. ее занятость не остается без контроля, Настя занимается трудовыми делами, ежедневно работает помогая коменданту учреждения, оказывает помощь в работе помощника воспитателя в группе, в медико – корригирующем центре. Анастасия принимает посильное участие в подготовке и проведении мероприятий в группе и учреждении в целом. Приняла участие в конкурсе «Мисс весна», «Новогодний калейдоскоп».

В целом мотивация воспитанниц к отказу от вредных привычек проводятся воспитательные часы, презентации, конкурсы рисунков, плакатов. Все они посещают клуб «Девичья гостиная» под руководством Морозовой Н.А., а также лекции, мероприятия учреждения по тематике ЗОЖ. Но не смотря не прилагаемые педогамии усилия в группе нет отказавшихся от курения. Следует продолжать работу по этому направлению. Несмотря на положительные моменты с воспитанницами «особого контроля «необходимо продолжать работу по коррекции поведения, т.к. остаются проблемы сквернословия, нарушения дисциплины в школе и в учреждении. Особое внимание уделить воспитанницам с нестабильным психо-эмоциональным поведением, продолжать работу по развитию у воспитанниц желания вести ЗОЖ. По мотивации к отказу от вредных привычек.

Все воспитанницы проживающие в группе владеют трудовыми навыками в соответствии с возрастом. Педагогами проводились мероприятия по созданию чистоты и уюта в комнатах, генеральные уборки, субботники. Но не все воспитанницы проявляют инициативу в трудовых делах. Девушки часто некачественно с нежеланием выполняют трудовые обязанности и поручения и не считают труд интересным видом деятельности. Поэтому необходимо продолжать работу, воспитывать интерес к труду, как основе социальной жизни в будущем.

Согласно планам индивидуального сопровождения по устройству в семью, с каждой воспитанницей проводились индивидуальные занятия. На таких занятиях девочки обучались умению налаживать межличностные отношения в семье, навыкам семейно - бытового труда и самообслуживания, расширялся кругозор социального общения, осуществлялось духовно – нравственное развитие воспитанниц. Работая по индивидуальным планам, педагоги формировали у воспитанниц позитивное представление о семье, ее значении в жизни человека.

Вывод: Анализ воспитательной работы показал, что социально психологический климат в группе меняется на протяжении года, в связи с изменениями в составе воспитанниц группы. На конец учебного года его можно считать удовлетворительным, но есть ряд проблем в межличностном общении, которые требуют особого внимания: случаи некорректного отношения воспитанниц друг к другу и к персоналу учреждения, сквернословие, отдельные вспышки агрессии со стороны девочек, моменты импульсивности и эмоциональной нестабильности. Особую тревогу в этом плане вызывает Нигматуллина Э.

Хотелось бы отметить что адаптационный период вновь прибывших воспитанниц проходить удовлетворительно и более спокойно по сравнению с прошлым годом т.к. девушки проживающие в группе более длительное время не игнорируют их, относятся к ним лояльно, спокойно, стараются помочь. Возникающие конфликты девочки стараются решать конструктивно – на собрании актива группы или с помощью доверительного общения. Многие воспитанницы не равнодушны не только к своим успехам и неудачам, но и к успехам и проблемам одногруппниц и группы в целом.

У отдельных воспитанниц появилось такое качество как целеустремленность, дети активны в творческих делах. Развиваются коммуникативные качества воспитанниц. Есть необходимая положительная динамика в учебной деятельности. Но не смотря на проводимую работу в этом направлении у некоторых воспитанниц мотивация к учебной деятельности не высокая. Над этой задачей следует продолжать работу. В детском коллективе преобладают иждивенческие настроения. Обладая трудовыми навыками в соответствии с возрастом, многие воспитанницы недостаточно ответственно относятся к трудовой деятельности т.к. считают ее неинтересной.

Исходя из выше изложенного, педагогами определили задачи воспитательной работы на следующий год:

1. Продолжать работу по основным направлениям программы «Формирование конкурентно – способной личности воспитанников посредством социализации и допрофессиональной подготовки».

2. Продолжить работу по повышению уровня мотивации к учебной деятельности.

3. Продолжать работу по сплочению детского коллектива, развитию у воспитанниц умения устанавливать межличностные контакты, бесконфликтно взаимодействовать с людьми.

4. Продолжать развитие отношения позитивного отношения к трудовой деятельности как основе семьи, профессиональной успешности. Показать значимость труда, развивать желание трудиться.

5. Продолжать работу по созданию условий для адаптации воспитанниц к проживанию в семье по планам индивидуального сопровождения.

6. Продолжать комплексную индивидуальную работу с группой особого контроля.

7. Способствовать развитию творческих способностей воспитанниц.

8. Продолжать работу по искоренению у воспитанниц вредных привычек и пропаганде ЗОЖ

Приложение 1

Воспитанники активно участвовали в соревнованиях, конкурсах на уровне учреждения, а также районного, республиканского, федерального уровней

Приложение 2

В 2016-2017 учебном году досуг воспитанников во внеучебное время организован следующим образом: