Анкета для родителей "Оценка адаптивной среды в школе"

«Оценка адаптивной среды в школе». Анкета для родителей.

1. Общие сведения о ребенке ФИ____________________________Класс_____5_______

Состояние здоровья:  удовлетворит.  хронические заболевания,  соматически ослаблен

Развитие:  отставал в развитии,  развивался по возрасту,  развивался с опережением

1. Оцените соответствие школьных требований возможностям и способностям ребенка:

 требования превышают возможности ребенка

 способности ребенка превышают школьную программу

 образовательная среда соответствует способностям ребенка

1. Проявляются ли у ребенка в связи с посещением школы:

   • тревожность, беспокойство  часто  редко  никогда

• рассеянность, отвлекаемость, неусидчивость  часто  редко никогда

• утомляемость  часто редко  никогда

4. Оцените отношения ребёнка с коллективом сверстников:

 Дружеские  Напряженные

5. Оцените отношение ребенка к себе как к ученику:

 Считает себя хорошим  Считает себя недостаточно

учеником хорошим учеником

6. Оцените отношение ребенка к школьному обучению:

 Позитивно относится к школе  Негативно относится к школе

хочет туда идти не хочет туда идти

7. Оцените атмосферу в школе:

 Доброжелательная  Напряженная

ребенку в школе интересно ребенку в школе плохо

8. Оцените отношения ребенка с учителями:

 Отношения сотрудничества.  Негативные, напряженные

доброжелательные отношения

9. Оцените развивающую роль школьной образовательной среды:

 Школа способствует развитию  Школа не способствует развитию

личностных, познавательных, личностных, познавательных

социальных, творческих социальных, творческих

способностей ребенка способностей ребенка

10. Оцените соответствие школьной среды индивидуальным особенностям учащихся:

 Учителя учитывают  Не учитываются индивидуальные

индивидуальные особенности учеников особенности учеников,

особенности характер особенности характера

11. Оснащённость, информационная насыщенность школьной среды:

 Школа оснащена, информационно  Школа оснащена недостаточно,

насыщена, используются новые не используются новые педагогические

педагогические технологии технологии

12. Психологическая комфортность школьной среды:

 Направлена на ребенка, сохраняет  Направлена сама на себя без

психологическое здоровье школьников учета потребностей детей

Рекомендации по обработке анкеты для родителей «Оценка адаптивной среды в школе»

Вопросы анкеты отражают восприятие родителями образовательной среды школы с точки зрения ее адаптивности, то есть направленности на ребенка, ее влияния на сохранение и укрепление психологического здоровья детей.

Анкета подлежит качественной (не количественной) обработке. При обработке анкеты педагогом учитываются следующие параметры: состояние развития школьника, успешность в обучении и эмоциональное благополучие ребенка. При обработке анкеты педагог опирается на собственные наблюдения, ответы родителей на вопросы анкеты, успешность обучения.

Пункты с 1 по 4 характеризуют состояние ребенка

Оценив состояние ребенка по ответам на вопросы и результатам наблюдений за ребенком педагог, обрабатывающий анкету, может сделать вывод о том, насколько особенности ребенка влияют на восприятие школьной среды.

Выраженные трудности в развитии познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, речи) и психологические проблемы ребенка могут сделать необъективной оценку школьной среды. То есть родители могут не осознавать проблемы в развитии ребенка и видеть причину проблем в негативном влиянии школы.

Пункты с 5 по 12 характеризуют состояние отношений ребенка и школы

Оценивая состояние отношений ребенка и школы педагог учитывает данные первых 4-х вопросов, т.е. учитывает влияние особенностей ребенка на восприятие школы. Если состояние ребенка благополучное, то преобладание негативных ответов в 5-8 пунктах говорит о неблагополучной школьной атмосфере.

Общая оценка анкеты складывается в результате учета состояния ребенка (1-4 пункты) и учета отношений ребенка и школы, которое определяется при подсчете количества негативных и позитивных ответов (5-12 пункты)

Преобладание негативных ответов говорит о деструктивной образовательной среде.

Половина негативных ответов говорит о наличии выраженных недостатков в адаптивной среде.

Треть негативных ответов говорят о наличии трудностей в адаптивной среде.

Преобладание позитивных ответов свидетельствует об адаптивности образовательной среды.