Антропогенные факторы. Урок географии в 10 классе.

Раздел долгосрочного плана: Геоэкология

Школа: КГУ сш им Б. Момышулы»

Дата:

ФИО учителя: Маар Н. Я.

Класс: 10

Количество присутствующих: Отсутствующих:

Тема урока

Антропогенные факторы в геоэкологии

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

Будут сформированы знания о глобусе, плоских изображениях земли.

-   обучающие: углубить знания  об изображении земной поверхности;

- развивающие: развивать познавательные интересы учащихся, выделять в тексте учебника нужную информацию, работать в группе с учебником, дополнительной литературой и ресурсами ЭОР;

-   воспитательные: формирование культуры общения при работе в парах.

Цели урока

- знают и понимают Классификацию антропогенных факторов, оказывающих воздействие на природу.

-объясняют влияние антропогенных факторов, оказывающих воздействие на природу.

-составляют вопросы

Критерии успеха

Все учащиеся: - имеют представления об антопогенных факторах

Большинство учащихся: умеют организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе –

Некоторые учащиеся: могут анализировать влияние антропогенных факторов на природу,  осознают ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира;

Языковые цели

Лексика и терминология по отношению к предмету: опустынивание, сведение лесов, парниковый эффект

Межпредметные связи

Информатика

Предварительные знания

Рассматривали разные формы предоставления результатов исследований.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Активизация

Начало 5 мин

Активизация познавательной деятельности

По рисункам определяют тему и цель урока

Верно

неверно

1,2 слайд

Осмысление

17 мин

13 мин

1. 1. Обезлесивание - глобальная экологическая проблема

2. Глобальное потепление — надуманная проблема — Научпок

3. Не станет ли Земля пустыней. Опустынивание.

4. Опустынивание Казахстана. Большая проблема страны. Власти спасают Арал

2. Метод 6W

Есть у меня шестерка слуг,

Проворных, удалых,

И все, что вижу я вокруг, —

Все знаю я от них.

Они по знаку моему Являются в нужде.

Зовут их: Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где.

Я по морям и по лесам Гоняю верных слуг.

Потом работаю я сам,

А им даю досуг.

1.Смотрят видео и одновременно делают пометки для вопросов

2. Отвечают на вопросы Что? Кто? Где? Когда? Почему? Как?

Успели по времени

https://www.youtube.com/watch?v=20gYFdOGgHg

https://www.youtube.com/watch?v=e6OhgX1u92I

https://www.youtube.com/watch?v=XO0Ycu1X3HM

Рефлексия

7 мин

Обратная связь

1) напишите, что вы узнали по новой теме –на каждый вопрос - одно слово;

2) задайте один вопрос, на который вы так и не получили ответа.

Возврат к цели урока Классифицировать антропогенные факторы, оказывающие воздействие на природу

Итог урока 3 мин

Онлайн мектеп

Сумма баллов за онлайн мектеп и урок