Артикуляционная гимнастика (в форме сказки «Путешествие язычка»)

Артикуляционная гимнастика (в форме сказки «Путешествие язычка»)

Для того чтобы дети не потеряли интерес на первых двух упражнениях, необходимо облачить их в сказочную форму. Слушая сказку, дети становятся не только исполнителями упражнений, но и активными участниками сказочного путешествия язычка.
Они «путешествуют» вместе с язычком и знакомятся со всеми частями речевого аппарата: язычком, губами, зубами, щеками, с небом.

В этой работе достигается главное: детям интересно, понятно, нетрудно.
Артикуляционная гимнастика помогает:

• — устранить напряжение и скованность артикуляционных мышц;

• — разогреть мышцы языка, губ, щек, челюсти, обеспечивая им наибольшую подвижность;

• — развить мимику, артикуляционную моторику;

• — развить выразительную дикцию.

• Проснулся однажды Язычок, а вокруг темно рот закрыт (губы сомкнуты) и страшно.
  Стал он выход искать.
  В одну Щечку постучал, «проткнуть» языком щеку
  в другую — «проткнуть» языком другую щеку  
  не открываются.
  «Толкну-ка я посильнее!» —подумал Язычок и стал толкать сначала одну Щечку, а потом и другую.«проткнуть» языком щеку  «проткнуть» языком другую щеку

• Выхода не было. Решил тогда Язычок поискать выход в другом месте и ткнул сначала верхнюю,- «проткнуть» языком верхнюю губу,
  а затем и нижнюю Губу. «проткнуть» языком нижнюю губу,
  
  В это время Ротик зевнул и открылся. Язычок увидел выход и направился к нему,
  но Зубки не пропустили его, а стали тихонько покусывать кончик языка, покусать
                                                                                                                                                    кончик языка.
  «Что вы делаете? Почему вы меня кусаете?!» — возмутился Язычок. А Зубки ответили: «Мы сегодня еще ничего не жевали». И стали жевать Язычок сначала с одной стороны, а потом и с другой. пожевать язык боковыми зубами, 
  
  И с правой,
  и с левой стороны он оказался невкусным. пожевать язык справа, пожевать язык слева.
  
  Язычок снова попытался протиснуться между Зубками, но они продолжали его покусывать. покусывая всю поверхность языка, высовывать его вперед и убирать
  Язычок спрятался за Зубами. А Зубки не унимались и продолжали жевать. 
  Они пожевали нижнюю Губу, а затем и верхнюю. покусать нижнюю губу по всей длине,
                                                                                                            покусать верхнюю губу,
  Нижняя Губа обиделась, оттопырить нижнюю губу, придав лицу обиженное выражение,
  а верхняя улыбнулась (ей было немного щекотно).поднять верхнюю губу, обнажив 
                                                                                 верхние зубы и придав лицу выражение улыбки,
  А Зубки все не успокаивались. Они попытались откусить кусочек щеки. закусить
                                                                                                          изнутри щеки боковыми  зубами,
  Язычок смотрел на Зубки и думал: «Почему они такие сердитые? Может, оттого, что сегодня еще никто не сделал им ничего приятного?»
  Язычок принялся мыть сначала верхние, а потом и нижние Зубки. провести языком между губами и верхними зубами, как бы очищая их, провести языком между губами и нижними зубами,
  И еще раз верхние и, конечно же, нижние провести языком между губами и зубами,
  
  Зубки посмотрели в зеркальце и промолвили: «Ах, какая чистота! Ах, какая красота! Спасибо тебе, Язычок! Мы больше не будем тебя кусать».обнажить зубы, растянув губы в улыбке.
                                                                                                             
  После того как дети «инсценировали» путешествие язычка, хорошо запомнили весь текст и очередность артикуляционных действий, можно перейти к стихотворной форме артикуляционной гимнастики.
  Вот зарядка язычка:
  
  Влево — проткнуть язычком левую щеку,
  вправо, проткнуть язычком правую щеку,
  Раз, еще раз левую,
  два, еще раз правую щеку,
  Вверх — проткнуть язычком верхнюю губу,
  вниз, затем нижнюю,
  Вверх — вниз,
  
  Язычок, не ленись!
  Губы, просыпайтесь! «вибрато» губами,
  Ротик, открывайся! широко открыть рот,
  Язычок, покажись покусать кончик язычка,
  И зубов не страшись! высовывать язык вперед и убирать назад,
                                                 покусывая всю поверхность языка,
  
  А зубы-то, а зубы
  Кусают даже губы. покусать нижнюю губу по всей поверхности,
  Кусаются, кусаются покусать верхнюю губу по всей поверхности,
  И не унимаются.
  А губы то хохочут, в улыбке открыть верхние зубы,
  То сильно обижаются, вывернуть нижнюю губу, придав лицу обиженное выражение,
  
  То весело хохочут, в улыбке открыть верхние зубы,
  То снова обижаются вывернуть нижнюю губу,
  Зубам надоело кусать —
  Стали язык жевать. пожевать язык боковыми зубами,
  Язычок — не лист капустный,
  Он совсем, совсем не вкусный!
  
  Зубки, зубки, успокойтесь,
  Хорошенечко умойтесь, провести язычком между верхней губой и зубами,
  Не сердитесь, не кусайтесь, провести язычком между нижней губой и зубами,
  А вместе с нами улыбайтесь! улыбнуться.
  
  
   
  Автор сказки — С. А. Коротаева. За основу артикуляционной гимнастики взяты первые 10 упражнений из работы В. В. Емельянова «Фонопедический метод развития голоса».

Приложение№2

Словарь эстетических эмоций, которые существуют в музыке, как признаки характера звучания

В. Ражников

• Торжественно Радостно Весело Празднично Приподнято Звонко Звучно Блестяще Искрясь Бодро Игриво Бойко Легко Проворно Живо Полётно Задорно Ослепительно ловко Юрко Ярко Лучисто Лучезарно Феерично Невесомо

  Величественно Триумфально Победно Призывно Величаво Ликующе Восторженно Пышно Помпезно Шумно Бравурно Грандиозно Значительно Роскошно Эффектно Открыто Церемонно Жизнеутверждающе Озарено Оптимистично Сонливо

• Сосредоточенно

Таинственно

• Энергично

Изнеженно

Беспечно

Раздражённо

Шутливо

Дерзко

Элегично

Сумрачно

Тяжело

Спокойно

Страстно

Набожно

Робко

Нежно

Поэтично

Властно

Масштабно

Взволнованно

Аскетичноично

• С бравадой

  Грозно

Элегантно

4