Аспекты выполнения программы развития учреждения

Открывшийся в 1957 году МБУ ДО «Дворец детского (юношеского) творчества» (тогда, Дворец пионеров и школьников), сегодня представляет собой современное многоструктурное и многофункциональное учреждение дополнительного образования детей, оснащённое инновационными образовательными ресурсами и высококвалифицированными педагогическими кадрами, обучение в котором ведется по всем шести направленностям дополнительного образования. Исторически сложилось так, что именно Дворец всегда был и сегодня остается муниципальным центром дополнительного образования, не просто площадкой для проведения муниципальных культурно-массовых мероприятий для детей, но учреждением, организующим системную образовательно-воспитательную работу в тесном взаимодействии со всеми образовательными организациями, а так же учреждениями культуры, спорта, профессионального образования, общественными организациями муниципального образования город Новомосковск.

Новая Программа развития учреждения на 2020-2024 годы обусловлена обновлением современной инновационной экономики и усилением глобального научно-технического развития, а также реализацией Национальных проектов Российской Федерации. (слайд с перечислением: Национальный проект «Доступное дополнительное образование для детей» на 2016-2021 годы (протокол заседания президиума Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам от 30.11.2016 года № 11); федеральный проект «Успех каждого ребенка» национального проекта «Образование», Государственная программа Тульской области «Развитие образования Тульской области» (постановление Правительства Тульской области от 24.01.2018 N 30);  Муниципальная программа «Развитие образования в муниципальном образовании г. Новомосковск» (Постановление Администрации г. Новомосковска Тульской области от 06.03.2017 № 669).

Новая Программа развития учреждения – это не только новый период в истории учреждения, но и существенное изменение позиции педагогов и администрации образовательного учреждения, специалистов и руководителей органов управления образованием.

Реализация проекта «Создание Детского технопарка» началась в 2019 году в рамках комплексной Государственной программы «Создание в Российской Федерации технопарков в сфере высоких технологий».

А в сентябре 2020 года гостеприимно распахнул свои двери долгожданный детский Технопарк.

Детский технопарк – это новая модель дополнительного образования детей, где обучение строится по направлениям-«квантумам». Инфраструктура Технопарка включает включает в себя Космо-квантум, Био-квантум, Медиа-квантум, Робо-квантум, IT-квантум. Основная цель открытия и развития Технопарка - подготовка новых высококвалифицированных инженерных кадров, разработка, тестирование и внедрение инновационных технологий и идей. Занятия в объединениях ведутся по программам двух направленностей:

• техническая

• естественнонаучная

Открытие Технопарка и обновление содержания образования послужило импульсом для нового вектора развития Дворца детского юношеского творчества:

• увеличилось количество детей, в целом охваченных дополнительным образованием (от 1980ч. в 2019/2020 уч.г. до 2287 д. 2020/2021 уч.г.) и в частности образованием технической и естественно-научной направленностей (+609 детей);

• появилась новая площадка для осуществления практико-ориентированной проектной и научно-исследовательской деятельности технической направленности;

• расширен тематический спектр программ дополнительного образования (+ 32 программы);

• открыта студия детского телевидения «Квант», фотостудия, создан Ю-туб канал;

• появилась возможность проведения нестандартных он-лайн конкурсов и мероприятий (наглядно это отразилось в режиме пандемийных ограничений);

• выросла информационная открытость учреждения,

• в целях интеграции дополнительного и общего образования на базе

Технопарка создано структурное подразделение «Школа технического развития «Радуга», которую в 2021/2022 учебном году посещают 274 школьника младшего и среднего звена.

• появилась новая материально-техническая база для объединения «Детское конструкторское бюро», которому исполняется 30 лет и выпускники которого работают в космической отрасли страны.

Технопарк не только образовательная площадка, но место для проведения различных массовых мероприятий. Новые учебные кабинеты оснащены высокотехнологичным современным оборудованием, где проводится обучение школьников по целому ряду естественно-научных и инженерно-технических направлений.
Здесь с самого раннего возраста ребята смогут не только постигать основы инженерного образования, проектной деятельности, будут учиться решать изобретательские задачи, а также приобретут столь необходимые сегодня soft и hard – компетенции.

Все вышеперечисленное внесло свои коррективы в образовательный процесс учреждения в целом, появились:

• новые коллективные общественно полезные практики (эко-отряд юных экологов),

• новые возможности для практического использования полученных знаний – обучающиеся по программам технической направленности активно привлекаются к работе в цифровом пространстве учреждения (подготовке, созданию и размещению материалов о жизни Дворца как в официальных интернет аккаунтах учреждения, так и в неофициальных сообществах социальных партнеров),

• новые детские объединения (+9) и др.

Технопарк стал платформой, оснащенной современным высокотехнологичным оборудованием и его цель - формирование у детей изобретательского, креативного, критического и продуктивного мышления, подготовки будущих кадров для высокотехнологичных областей.

При этом в учреждении, в режиме стабильного развития, продолжают работу традиционные 22 коллектива художественной, социально-гуманитарной, физкультурной-спортивной и туристско-краеведческой направленностей.

Среди них четыре коллектива имеют звания «Образцовых детских коллективов Тульской области».

Результативность обучения – один из путей развития учреждения. Программой развития учреждения предусмотрено увеличение числа участников конкурсов различных уровней. В 2021-2022 учебном году в таких мероприятиях приняло участие более

Достижения обучающихся в конкурсных мероприятиях свидетельствуют о высоком уровне освоения дополнительных общеразвивающих программ обучающимися, профессионализме и мастерстве педагогических работников.

65 лет Дворец является центром организации детского общественного движения города и района, история которого менялась вместе с историей страны. Учреждение является штабом местного отделения РДШ. За время существования РДШ город Новомосковск не раз становился площадкой для проведения региональных мероприятий РДШ.

Одним из путей развития учреждения является работа по передаче опыта педагогическому сообществу города и района. Учитывая огромнейший опыт организации работы с детским общественным движением, на базе учреждения в течение двух лет функционировал Муниципальный ресурсный центр по распространению положительного педагогического опыта по содержательным направлениям деятельности: «Детское общественное движение как социально – педагогический феномен: принципы деятельности, точки роста».

На данный момент свою работу осуществляют два ресурсных центра:

• «Социализация обучающихся старшего дошкольного возраста» для педагогических работников муниципальных дошкольных организаций;

• «Развитие когнитивной и мотивационной сферы обучающихся посредством технического творчества» для педагогических работников, реализующим программы технической направленности.

Летом 2021 года впервые в Новомосковске МБУ ДО «ДДЮТ» был реализован проект «Летние интенсивы - лето в городе с пользой!», основной целью которого была организация содержательного отдыха детей в каникулярный период. Около 100 мальчишек и девчонок от 6-14 лет смогли погрузиться в цифровую образовательную среду вновь открытого Технопарка в формате летнего интенсива – освоения краткосрочных программ дополнительного образования. Ежедневно в течении недели по 3 часа в день ребята осваивали интересные для них программы по робототехнике, 3д моделированию, космопроектированию, конструированию, программированию, ТВ и фото искусству. Итогом освоения краткосрочных программ был «творческий продукт» (созданные программы, собранные роботы, снятые видеоролики), который участники представляли родителям и педагогам.

Мониторинг выполнения Программы развития учреждения за два года показал, что учреждения движется в логике реализации государственной образовательной политики Российской Федерации в области образования. Не все индикаторы ожидаемого результата реализации Программы развития, но мы стараемся и прикладываем максимум усилий по удовлетворению образовательных потребностей окружающей макросреды.

ИЛИ Таким образом, на примере нашего учреждения можно увидеть, что благодаря обновлению содержания дополнительного образования возможно формирование новой конкурентоспособной социально-культурной среды, создающей благоприятные условия для формирования и развития личности каждого ребенка.