Когнитивті даму.
Тапсырма 4.Назары .
Мақсаты: Нұсқаулықты, жылдамдықты, коммутацияны, орындалудәлдігін, концентрацияны, объектілердегі айырмашылықтарды табуды анықтау.
*Қажеттігін белгілеп, кестеге деректерді енгізіңіз:
|
Әдіс атауы:
|
Нұсқаулық:
|
Нормативтер:
|
|
«Айырмашылығын тап »
Құрал: айырмашлығы бар 2 сурет.
|
1. Мына суреттерге назар аударып, олардың өз-өзін қалай ерекшелендіретінін айтып беріңізші?
|
Орындалу уақыты: 2 минут
Субъектілердегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды өздігінен табады, 3-4 айырмашылықты анықтады - жоғары нәтиже;
Тапсырманы жеңе отырып - 2-3 айырмашылықты таптық - орташа нәтиже;
Тапсырманы орындамаған – төмен нәтиже;
|
Тапсырма 5. Жады.
Мақсаты:: Нұсқаулықты, жылдамдығын, орындалудәлдігін, объектілердіестесақтаудан, оқуқабілеттілігін.
*Қажеттігін белгілеп, кестеге деректерді енгізіңіз:
|
Әдіс атауы:
|
Нұсқаулық:
|
Нормативтер:
|
|
«Заттардыестесақтаңыз»
Құралдар: 5 бірдей обьектісі бар суреттер.
|
1.Суретті қара және онда қандай нысандар бейнеленгенін айтыңыз;
2. Енді осы тақырыптарды есте сақтаңыз (* 2 минутты есте сақтау үшін беріледі, содан кейін сурет бұрылады)
3. Есте сақтаған элементтерді атаңыз;
(* Егер бала алғаш рет ойнатпаса, екінші әрекет 2 минут ішінде беріледі).
|
Жалпыжеткізууақыты: 5 минут
5 пәндепаталатынтапсырманыжеңеотырып - жоғарынәтиже;
3-4 пәндепаталатынересекадамныңкөмегімен – орташа нәтиже;
Екінші әрекеттен кейін – нәтиже төмен болса да, тапсырманы басқара алмайды;
|
Когнитивті даму.
Тапсырма 4.Назары .
Мақсаты: Нұсқаулықты, жылдамдықты, коммутацияны, орындалудәлдігін, концентрацияны, объектілердегі айырмашылықтарды табуды анықтау.
*Қажеттігін белгілеп, кестеге деректерді енгізіңіз:
|
Әдіс атауы:
|
Нұсқаулық:
|
Нормативтер:
|
|
«Айырмашылығын тап »
Құрал: айырмашлығы бар 2 сурет.
|
1. Мына суреттерге назар аударып, олардың өз-өзін қалай ерекшелендіретінін айтып беріңізші?
|
Орындалу уақыты: 2 минут
Субъектілердегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды өздігінен табады, 3-4 айырмашылықты анықтады - жоғары нәтиже;
Тапсырманы жеңе отырып - 2-3 айырмашылықты таптық - орташа нәтиже;
Тапсырманы орындамаған – төмен нәтиже;
|
Тапсырма 5. Жады.
Мақсаты:: Нұсқаулықты, жылдамдығын, орындалудәлдігін, объектілердіестесақтаудан, оқуқабілеттілігін.
*Қажеттігін белгілеп, кестеге деректерді енгізіңіз:
|
Әдіс атауы:
|
Нұсқаулық:
|
Нормативтер:
|
|
«Заттардыестесақтаңыз»
Құралдар: 5 бірдей обьектісі бар суреттер.
|
1.Суретті қара және онда қандай нысандар бейнеленгенін айтыңыз;
2. Енді осы тақырыптарды есте сақтаңыз (* 2 минутты есте сақтау үшін беріледі, содан кейін сурет бұрылады)
3. Есте сақтаған элементтерді атаңыз;
(* Егер бала алғаш рет ойнатпаса, екінші әрекет 2 минут ішінде беріледі).
|
Жалпыжеткізууақыты: 5 минут
5 пәндепаталатынтапсырманыжеңеотырып - жоғарынәтиже;
3-4 пәндепаталатынересекадамныңкөмегімен – орташа нәтиже;
Екінші әрекеттен кейін – нәтиже төмен болса да, тапсырманы басқара алмайды;
|
Когнитивті даму.
Тапсырма 4.Назары .
Мақсаты: Нұсқаулықты, жылдамдықты, коммутацияны, орындалудәлдігін, концентрацияны, объектілердегі айырмашылықтарды табуды анықтау.
*Қажеттігін белгілеп, кестеге деректерді енгізіңіз:
|
Әдіс атауы:
|
Нұсқаулық:
|
Нормативтер:
|
|
«Айырмашылығын тап »
Құрал: айырмашлығы бар 2 сурет.
|
1. Мына суреттерге назар аударып, олардың өз-өзін қалай ерекшелендіретінін айтып беріңізші?
|
Орындалу уақыты: 2 минут
Субъектілердегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды өздігінен табады, 3-4 айырмашылықты анықтады - жоғары нәтиже;
Тапсырманы жеңе отырып - 2-3 айырмашылықты таптық - орташа нәтиже;
Тапсырманы орындамаған – төмен нәтиже;
|
Тапсырма 5. Жады.
Мақсаты:: Нұсқаулықты, жылдамдығын, орындалудәлдігін, объектілердіестесақтаудан, оқуқабілеттілігін.
*Қажеттігін белгілеп, кестеге деректерді енгізіңіз:
|
Әдіс атауы:
|
Нұсқаулық:
|
Нормативтер:
|
|
«Заттардыестесақтаңыз»
Құралдар: 5 бірдей обьектісі бар суреттер.
|
1.Суретті қара және онда қандай нысандар бейнеленгенін айтыңыз;
2. Енді осы тақырыптарды есте сақтаңыз (* 2 минутты есте сақтау үшін беріледі, содан кейін сурет бұрылады)
3. Есте сақтаған элементтерді атаңыз;
(* Егер бала алғаш рет ойнатпаса, екінші әрекет 2 минут ішінде беріледі).
|
Жалпыжеткізууақыты: 5 минут
5 пәндепаталатынтапсырманыжеңеотырып - жоғарынәтиже;
3-4 пәндепаталатынересекадамныңкөмегімен – орташа нәтиже;
Екінші әрекеттен кейін – нәтиже төмен болса да, тапсырманы басқара алмайды;
|
Когнитивті даму.
Тапсырма 4.Назары .
Мақсаты: Нұсқаулықты, жылдамдықты, коммутацияны, орындалудәлдігін, концентрацияны, объектілердегі айырмашылықтарды табуды анықтау.
*Қажеттігін белгілеп, кестеге деректерді енгізіңіз:
|
Әдіс атауы:
|
Нұсқаулық:
|
Нормативтер:
|
|
«Айырмашылығын тап »
Құрал: айырмашлығы бар 2 сурет.
|
1. Мына суреттерге назар аударып, олардың өз-өзін қалай ерекшелендіретінін айтып беріңізші?
|
Орындалу уақыты: 2 минут
Субъектілердегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарды өздігінен табады, 3-4 айырмашылықты анықтады - жоғары нәтиже;
Тапсырманы жеңе отырып - 2-3 айырмашылықты таптық - орташа нәтиже;
Тапсырманы орындамаған – төмен нәтиже;
|
Тапсырма 5. Жады.
Мақсаты:: Нұсқаулықты, жылдамдығын, орындалудәлдігін, объектілердіестесақтаудан, оқуқабілеттілігін.
*Қажеттігін белгілеп, кестеге деректерді енгізіңіз:
|
Әдіс атауы:
|
Нұсқаулық:
|
Нормативтер:
|
|
«Заттардыестесақтаңыз»
Құралдар: 5 бірдей обьектісі бар суреттер.
|
1.Суретті қара және онда қандай нысандар бейнеленгенін айтыңыз;
2. Енді осы тақырыптарды есте сақтаңыз (* 2 минутты есте сақтау үшін беріледі, содан кейін сурет бұрылады)
3. Есте сақтаған элементтерді атаңыз;
(* Егер бала алғаш рет ойнатпаса, екінші әрекет 2 минут ішінде беріледі).
|
Жалпыжеткізууақыты: 5 минут
5 пәндепаталатынтапсырманыжеңеотырып - жоғарынәтиже;
3-4 пәндепаталатынересекадамныңкөмегімен – орташа нәтиже;
Екінші әрекеттен кейін – нәтиже төмен болса да, тапсырманы басқара алмайды;
|
4 018
11 390 
