Беседа с детьми о вежливости.

«Будьте вежливыми.»

Беседа в старшей группе.

Провела: Тимошенко Светлана Вячеславовна.

Цель: учить детей описывать собственное чувственное состояние и выражать свое настроение через эмоции речь; продолжать знакомить с правилами поведения (речь, мимика, жесты, движения).

ХОД:

Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, я вам сейчас что-то покажу. Вчера почтальон вручил мне вот такой необычный конверт? (показывает). На нем написано: «Невоспитанным, непослушным детям».

Кому прислали этот конверт? Не нам ли? (нет). А у вас бывали случаи, когда вы были непослушными. Невоспитанными? (да). Значит конверт попал по адресу. Хотя вы всегда стараетесь исправиться, его мы оставим у нас. А вы догадались. Кто прислал письмо?

Садитесь на стульчики, а я вскрою конверт. Узнаем, что находится внутри.

«Огромный привет из страны «Наоборот». Мы ученые, с удивлением открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые все любят делать наоборот. Им дают полезные советы: «Умывайтесь по утрам». - они делают наоборот и не умываются. Им говорят «надо здороваться друг с другом», - они тут же начинают не здороваться. Мы думаем, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они все сделают наоборот. Вот такую книгу мы решили подарить вам.

Воспитатель достает из конверта книгу. «Вредные советы». Дети с воспитателем рассматривают иллюстрации.

В эту книгу ученые поместили только вредные советы, а мы с вами должны все делать наоборот. Послушайте стихотворение:

Если ты пришел к знакомым, не здоровайся ни с кем.

Слов «пожалуйста», «спасибо» не говори никому.

Отвернись, и на вопросы ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет про тебя, что ты болтун.

Воспитатель: Что в этом стихотворении написано наоборот? (разбор стихотворения).

Послушайте еще одно:

Если к маме или папе тетя взрослая пришла

И ведет какой-то важный и серьезный разговор,

Нужно сзади незаметно к ней подкрасться.

А потом громко крикнуть прямо в ухо: «Стой! Сдавайся! Руки вверх»

И когда со стула тетя с перепугу упадет и прольет себе на платье чай, компот или кисель,

То, гордясь своим ребенком, папа руку вам пожмет.

За плечо возьмет вас папа и куда –то поведет

Там, наверное, очень долго папа будет вас хвалить.

Воспитатель:

Ребята, что в этом стихотворении сказано наоборот? Как бы поступили вы?

Молодцы, вы были очень внимательны, нашли и исправили все ошибки.

Ребята, кроме книги, в конверте еще что-то лежит.

Воспитатель достает иллюстрации и проводит беседу по их содержанию.

Что вы видите на этом рисунке? Что делает мальчик? Что делает папа? Правильно ли ведут себя папа и мальчик? Как вы бы поступили?

Ребята, глядят на эти иллюстрации, какое у вас настроение? (грустное, плохое)

А если красивые, красочные картинки, какое настроение? (веселое, праздничное).

Посмотрите и определите. Какое настроение у мальчика?

(показывает схему, дети изображают мимикой настроение человека.)

Ребята, сейчас поиграем в игру «Барометр настроения».

Антон злой, Кристина веселая, Карина грустная.

А теперь я вам скажу фразу: «Дай мне игрушку». Скажите ее с таким настроение, какое у вас. Еще одна фраза: «Ты придешь ко мне на день рождения»?

Запомните ребята, пословицу: «По речи узнают человека». Как человек говорит, такое у него настроение.

Сегодня мы исправили ошибки «Вредных советов» на полезные. А теперь, когда мы с вами узнали правила поведения, нам какую книгу могут прислать?

Дети: Книгу «Полезные советы».