Биография и творчество А.С. Пушкина

ГБОУ СПО «Камчатский медицинский колледж»

Пушкин Александр Сергеевич

Очерк жизни и творчества

Преподаватель литературы: Гагарина Е.С.

Основные периоды жизни и творчества

• Лицейский период (1813—1816 гг.) – период творческих поисков и ученичества:

• заимствует темы, образы, лексику, использует «модные жанры» ( ода, элегия, послание )

• подражает Державину, Радищеву, Карамзину, Жуковскому,

Вольтеру, Руссо;

Лицеисты на прогулке. Художник А. Иткин. 1967

Ведущие мотивы:

• прославление дружбы, любви, радостей

жизни (анакреонтика);

• патриотические

(« Воспоминания в Царском Селе »),

• политические - протест против

крепостничества (« Лицинию ») ,

• вольнолюбивые и сатирические (« Городок »)

Пушкин на лицейском акте.

И. Репин. 1911

2. Петербургский период (1817—1820 гг.) –

формирование своего стиля.

Основные мотивы:

• анакреонтические (« Торжество Вакха »);

• политические мотивы выливаются в создание «вольнолюбивых стихов» (« К Чаадаеву», «Вольность», «Деревня» );

А.С. Пушкин.

Е. Гейтман. 1822

В произведениях заметно влияние идей французских просветителей, оды «Вольность» А.Н.Радищева, очарование личностью Петра Чаадаева и юношеский максимализм.

Сравните строки стихотворений этого периода. От каких Пушкин в более зрелом возрасте мог бы отказаться и почему?

Самовластительный злодей!

Пока свободою горим,

Тебя, твой трон я ненавижу,

Пока сердца для чести живы,

Твою погибель, смерть детей

Мой друг, отчизне посвятим

С жестокой радостию вижу.

Души прекрасные порывы!

(«Вольность», 1817)

(«К Чаадаеву», 1818)

Очень скоро поэт для себя определил, что «гений и злодейство две вещи несовместимые».

3. Период Южной ссылки (1820-1824 гг.)

Время написания цикла романтических поэм:

«Кавказский пленник», «Братья-разбойники», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы» -

героями которых становятся сильные личности,

находящиеся

в разладе

с обществом.

Иллюстрация к поэме «Бахчисарайский фонтан»

В лирике:

• преобладают романтические жанры ( элегия – «Погасло дневное светило» ; дружеское послание - «К Баратынскому» , баллада – «Песнь о вещем Олеге»);
• усиливаются вольнолюбивые мотивы – «Узник» (1822), «Демон» (1823).

В мае 1823 г. начинает роман в стихах «Евгений Онегин»

Пушкин на берегу моря.

Л. Пастернак. 1896

4. Период ссылки в Михайловское (1824-1826 гг.)

• творческий метод – реализм;
• интерес к истории

(реалистическая драма «Борис Годунов» );

• любовная лирика психологична;

3-6 главы романа

«Евгений Онегин»

Основные темы лирики:

• любви - «К *** »

(«Я помню чудное мгновенье») ;

• природы - «Зимний вечер»,

«Буря» ;

• поэта и поэзии - «Пророк».

«К *** » («Я помню чудное мгновенье»)

Название стихотворения – криптоним (тайное имя).

В стихотворении отразились две встречи с Анной Петровной Керн – 1819 и 1825 гг.

После смерти Пушкина Михаил Иванович Глинка написал романс, посвятив его дочери А.П.Керн.

А.П. Керн.

Неизвестный художник. 1820-е

5. Творчество II половины 20-х гг. (1826-1830 гг.)

• реалистический период;
• в произведениях размышляет о

современности и прошлом («Анчар») ;

• центральным образом творчества

становится образ Петра I

(«Арап Петра Великого», «Полтава» );

• продолжает развивать тему

предназначения поэта

(«Поэт и толпа»)

6. Болдинская осень (3 месяца1830 г.)

- самый плодотворный период творчества.

• «Повести Белкина»;
• последние главы «Евгения Онегина»;
• философско-психологический цикл «Маленькие трагедии» - окс ю морон (жанр трагедии предполагает обращение к эпохальному событию, героический пафос – у Пушкина же показаны «мелкие» страсти – алчность, зависть, страх – приводящие к трагическим последствиям ;
• «История села Горюхина»,

а также более 30 стихотворений

7. Творчество 30-х годов (1831-1836 гг.)

Ведущие темы:

• тема истории

(«История Петра», «История Пугачёва», «Медный всадник», «Капитанская дочка» ;

• философская тема

(«Пора, мой друг, пора!», «Вновь я посетил») ;

• гражданская тема

(«Клеветникам России»)

Обращается к жанру сказки («Сказка о попе и работнике его Балде», «Сказка о царе Салтане»)

Выучить одно из предложенных стихотворений А.С. Пушкина (Срок сдачи – две недели):

«Деревня»

«Во глубине сибирских руд...»

«Поэт»

«К Чаадаеву»

«Песнь о вещем Олеге»

«К морю»

«К***» («Я помню чудное мгновенье…»)

«19 октября» («Роняет лес багряный свой убор…»)

«Бесы»

«Разговор книгопродавца с поэтом»

«Свободы сеятель пустынный…»

«Подражания Корану» (IX.«И путник усталый на Бога роптал…»)

«Элегия» («Безумных лет угасшее веселье...»)

«...Вновь я посетил…».

1) Прочитать поэму А.С. Пушкина «Медный всадник».

2) Письменно подготовить сообщения-размышления по проблемным вопросам:

А) Кто, по вашему мнению, является главным героем поэмы «Медный всадник»?**

Б) Обвиняет или прославляет А.С. Пушкин Петра Великого?

В) Что такое Петербург Пушкина: слава или предостережение?**

Г) Докажите, что «Медный всадник» — социально-философская поэма.

3) Составить понятийный словарь по теме «А.С.Пушкин».*