Биологиялык сабактын иштелмеси

6-класс

Сабактын темасы: Уруктун курамын аныктоо.

Сабактын тиби: Жаңы билимдин негиздердин өздөштүрүү

Сабактын методу: SEA методу

Сабактын жабдылыш: уруктун түрлөрү, пробиркалар, шам, ун, суу, марли, чыпка кагаз, батмандар, маркерлер, ак кагаздар.

Сабактын жүрүшү.

1.Стартык эксперимент:

а) Колдонулуучу материалдар: шам кармагыч, күкүрт , пробирка, буудайдын, күн караманын уругу, идиш, ступня, ун, суу, картошка.

б) Старттык экспериментти мугалим жүргүзөт. Мында мугалим сүйлөбөйт. Ар бир окуучуга тажрыйбаны көрсөтөт. Балдар тажрыйбадан көргөн байкоолорун жазышат.

2.Байкоо:

Окуучулардын ар бири эксперименттеги болгон байкоолорун жазышат.

3.Тандалган байкоолор:

Экспериментти аткарып өз алдыларынча байкоолор боюнча текшерүүдө негизгилерин тандап алышат.

4.Сууроо

Мында тандалган байкоолордун негизинде суроо түзүлөт.

5.Божомол (гипотеза):

Суроонун негизинде окуучулар өз гипотезаларын башкача айтканда божомолдорун жазып беришет.

6.Эмне изилденет?

Изилдөө бөлүмү эмне изилденет экендигин тактап алабыз.

7.Эксперимент:

Топко бөлүнөт. Эксперимент жасашат, ар бир топ өз иштерин презентациялашат.

8.Концепция (латын. Conception “система понимания “ жаңы түшүнүк). Ар бир окуучу тажрыйбадан кийин жаңы түшүнүктөрүн жазышат.

9.Тема аныкталат: Окуучулар божомолдуу темаларды айтышат

жана такташат.

10.Колдонулушу: Уруктардын колдонулушу жөнүндө айтышат.

М: буудайдан ун, май алынат, дары-дармек жасоодо, тамак-аш даярдоодо ж.б.

11.Жыйынтыктоо: Суроо-жооп.

12. Окуучулардын билимин баалоо.

13.Үйгө тапшырма. Өтүлгөн теманы окуп келүү. Сүрөт тартуу.

Эскертүү: Презентацияда төмөнкү иреттүүлүктү сактоо керек.

1. Байкоолор.

2. Суроо.

3. Божомол.

4. Эмне изилденет.

5. Эксперимент (мында изилденип жаткан нерсенин түзүлүшү, өзгөчөлүгү сүрөт менен көрсөтүлүшү керек). Тажрыйба жүргүзүү үчүн керектелүүчү материалдар.

6. Жыйынтык (концепция).

7. Колдонулушу.