"Благими намерениями или всё в наших руках" (диалог с родителями дошкольников с ОВЗ)

«Благими намерениями или всё в наших руках…»

Диалог с родителями

дошкольников с ОВЗ

Педагог-психолог

Можарева М.С.

Дошкольное образование по программе для детей с ОВЗ

ПМПК

(рекомендации)

ШКОЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

Рекомендации:

Обучение по АОП для детей

с интеллектуальными нарушениями,

1 класс

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Отказ Принятие

от рекомендаций

рекомендаций

(обучение в школе №8)

(обучение

в любой массовой

школе)

Причины отказа:

1. «Сомнительная школа»

- дети?

- семьи?

- выход?

- изолированность?

• Психиатр
• Мнение окружающих
• «Неудобно водить/возить»
• И т.д.

УРА!

Идём в массовую школу.

стресса космонавта) Новые социальные требования Усвоение нового материала (запоминание, анализ и т.д.) Быстрый темп Большое количество детей Справляются: крепкая, сохранная НС Не справляются: вплоть до психосоматических проявлений (заикание, энурез, тики, сыпь, постоянные простудные заболевания и т.п.) " width="640"

1 класс : огромный стресс! ( стресса космонавта)

• Новые социальные требования
• Усвоение нового материала (запоминание, анализ и т.д.)
• Быстрый темп
• Большое количество детей

Справляются: крепкая, сохранная НС

Не справляются: вплоть до психосоматических проявлений

(заикание, энурез, тики, сыпь, постоянные

простудные заболевания и т.п.)

2 класс : огромный стресс!

• Оценки
• Д/З
• Иностранный язык
• Факультативы
• Олимпиады и т.д.

Справляются: крепкая, сохранная НС

Не справляются: хронические неудачи

«Я ХУЖЕ ВСЕХ»

Апатия – депрессия Негативизм

(всё плохо, пусть будет ещё хуже)

Начальная школа :

• Формирование БАЗЫ для перехода в среднее звено

Справляются: крепкая, сохранная НС

Не справляются: «Всех ненавижу!»

Не за горами подростковый кризисный период,

ГИА, ЕГЭ …

Ради чего?

«Сомнительная школа»

• Дети
• Семьи
• Выход

Психиатр

• Дети с ОВЗ
• Семьи социально благополучные
• Возможность получить рабочие профессии
• Расширение общения через внешкольную деятельность

«Чем активнее от него бежим, тем быстрее у него оказываемся»

Мнение окружающих

• Изолированность

Наше твёрдое принятие факта будет ни кому неинтересно

«Неудобно водить/возить»

«Возить и водить придётся , но не получилось бы, чтоб дальше и дольше»

Два пути:

Массовая школа Школа для детей с ОВЗ

Стресс 1 класса (психосоматика) 1) Щадящий режим

Стресс 2 класса (нарушения поведения) 2) Инд. подход

Хронический стресс 3) Система работы всех

начальной школы специалистов

(искажение «Образа –Я»)

4) Постоянный успех!

- хорошие оценки

- внеклассные мероприятия

- доступная профессия

Итог

ШКОЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ

Наши Детское

стереотипы благополучие

Вы сделаете правильный выбор!