Брейн - ринг интеллектуальная игра

Интеллектуальная игра «Брейн – ринг»

Цель игры: расширить представление детей об интеллектуальных играх; воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

Задачи: 

• развивать познавательную активность в играх;

• формировать активное отношение к собственной познавательной деятельности;

• контролировать свои действия и действия других играющих;

• проявлять настойчивость в поиске решения, видеть правильность результата, действовать в игре согласованно;

• выполнять установленные правила;

• развивать мышление, воображение, логику, внимание, речь;

• активизировать словарь.

• Воспитывать чувство товарищества.

• испытывать радость общения со взрослыми и друг с другом.

Материалы и оборудование: Колпачки, палочки, песочные часы на 1 минуту, Названия команд «Умники» и «Знатоки», звездочки для подсчета правильных ответов, два колокольчика для оповещения готовности команды к ответу, 4 бейджа для членов жюри, карточки с картинками «Соедини по цифрам», конверты с заданиями, фломастеры, черный ящик, гусли, 12 иллюстраций с изображением многозначных слов, 2 картинки с недорисованными изображениями для конкурса «Дорисуй предмет», оценки «Пятерки» золотые и серебристые, шкатулка с конфетами на каждого ребенка. Презентация с правильными ответами.

Ход игры:

Вхождение в игру – игра “Колпачки”

Цель игры: настроить на доброжелательное отношение друг к другу, создать хороший эмоциональный настрой. Смена партнеров по игре поможет избавиться от ощущения отчужденности.

Ход игры: Для этой игры ведущий раздает участникам деревянные палочки и несколько колпачков из цветного картона. Участники должны передавать палочками колпачки друг другу (кому пожелают) и при этом, глядя в глаза, друг другу, желают соседу что-то хорошее, хвалят, обещают, восхищаются. При приеме колпачка отвечать «Мне очень приятно! », руками колпачки трогать запрещается. Принимающий, кивает головой и говорит: «Спасибо, мне очень приятно». Игра с музыкальным сопровождением

Дорогие ребята! Дорогие гости! Мы рады приветствовать Вас на нашей интеллектуальной игре «Брейн - Ринг». И хотя вам придется сегодня пройти много нелегких, но интересных испытаний, чтобы показать свою смекалку и знания, мы желаем вам пройти их с радостью и улыбкой! На нашем интеллектуальном ринге встречаются две команды:

Команда "Умники" - капитан команды

Команда "Знатоки" - капитан команды

Прошу команды занять свои места.

А судить вас будут члены жюри. Выберем их из присутствующих детей. Как вы думаете, как по - другому называют умных людей? (Ответы детей) Умных людей еще называют «Светлые головы», вот и мы выберем в члены жюри тех ребят, у кого волосы светлее всех.

Детям, членам жюри, надеваются бейджи, в которые от руки вписываются их имена. Представление жюри.

За каждое правильно выполненное задание жюри должны присудить команде, которая правильно ответила, одну звездочку. В конце нашей игры, мы посчитаем звездочки. Чья команда наберет больше звездочек, та и будет победителем.

Ведущий - воспитатель знакомит участников и зрителей с правилами игры:

1. На обдумывание ответа – 1 минута, отсчет будут вести песочные часы.

2. Первой отвечает команда, подавшая сигнал готовности. У капитана – колокольчик, им он оповещает о готовности команды к ответу на вопрос.

3. Подсказывать никто не может (за подсказку – штраф)

4. За правильный ответ – 1 балл (звездочка, пятерка и т.п.)

I тур - «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

II тур – «СОЕДИНИ ПО ЦИФРАМ»

Детям раздаются карточки с цифрами, их задача соединить цифры по порядку так чтобы получилась картинка.

III тур – «СКАЗОЧНЫЙ»

Вопросы в конвертах (конверты выбирают участники команд):

1. Кто автор сказки с таким сюжетом? «Появился на птичьем дворе маленький птенец-утенок, и до того он был безобразный: с большой головой и длинной шеей, что птицы не приняли его в свою семью». («Гадкий утенок» Г.Х.Андерсен)

2. Из какой сказки эти слова?

Ночь настала, месяц всходит,

Поле все Иван обходит,

Озирается кругом,

И садится под кустом.

Звезды на небе считает

И краюшку уплетает. (П.Ершов «Конек-горбунок)

1. Какие слова нужно сказать, чтобы цветик-семицветик исполнил желание?

«Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Будь по-моему вели» (В.Катаев «Цветик-семицветик»)

1. В какой сказке братец не послушался своей сестрицы и превратился в животное, и какое? (Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка». Иванушка превратился в козленочка)

1. Герой следующей сказки не человек и не животное.

Узнаете, если отгадаете загадку:

Перед волком не дрожал,

От медведя убежал,

А лисице на зубок

Все ж попался наш дружок. (Колобок).

1. Из какой сказки строение?

Посмотрите …,

Он не низок, не высок

И с крылечком, и с трубой.

Цвет у дома голубой.

Заходите смело в дом!

Приглашаете? Войдём. (Теремок)

IV тур – «ЧЕРНЫЙ ЯЩИК»

На каком музыкальном инструменте играл герой былины «Садко» в подводном царстве? (гусли)

V тур - «ОТГАДАЙ»

Командам предлагается по 6 иллюстраций. Необходимо угадать какое многозначительное слово объединяет все изображения.

VI тур - «НОВОЕ СЛОВО»

Необходимо из 2 простых слов составить 1 сложное:

• Лед + колоть = - Пар + возить =

• Тепло + ходить = - Дым + ходить =

• Снег + падать = - Земля + мерить =

• Сердце + бить = - Птичка + ловить =

«БЛИЦ - ТУРНИР»

Необходимо быстро, не обдумывая, дать ответ:

- Куда прибывает поезд?

- Где стоят ночью грузовики?

- Кто охраняет ночью дом?

- Что делает стекольщик?

- Где встает солнце?

VII тур - «ДОРИСУЙ ПРЕДМЕТ»

Каждой команде раздается карточка с изображением разных фигур, дети должны посмотреть на что они похожи и дорисовать предмет.

VIII тур - «ТОЛКОВАТЕЛЬ»

Каждая команда должна объяснить выражение:

• Крутиться на одной ноге;

• Ног под собой не слышать;

• Везде совать свой нос;

• Обвести вокруг носа;

• Каждая лиса свой хвостик хвалит;

• Стоять в хвосте;

• Скрыться;

• Между ними кошка пробежала.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. РЕФЛЕКСИЯ.

• Вместе с детьми подсчитывается количество баллов (звездочек). Команды награждаются отличительными знаками («пятерки» - золотые и серебряные)

• Ребята, вам понравилась соревноваться? Получать пятерки? Скажите, что на соревновании вам было легче всего? А что трудно было для вас? А для того чтоб расслабиться предлагаю вам поиграть в игру.

Игра «Чихание слона»

Ведущий: «Вы слышали, как чихают слоны?»

Зал делится на три части.

1-я часть кричит по взмаху левой руки: «Ящички».

2-я часть кричит по взмаху правой руки: «Хрящички».

3-я часть кричит по кивку головой: «Потащили».

После непродолжительной репетиции, которая проводится отдельно с каждой командой, ведущий показывает знаки поочерёдно для каждой. В конце игры он показывает все три знака одновременно, а все команды выкрикивают свои слова.

Ведущий: «Теперь вы все знаете, как чихает слон!»

Игра "Волшебные конфеты"

Цель: развитие чувства эмпатии.

Ребята, я работаю в другом детском саду, куда ходят такие же мальчики и девочки. И они вам передали вот эту шкатулку. (Показать коробочку, закрытую крышкой. Потрясти ее, дети должны определить на слух, что там). Как вы думаете, что там лежит? (Ответы детей)

Воспитатель: На самом деле это конфеты. Но они не простые. А волшебные… И я предлагаю вам, съесть эти конфеты и превратиться в волшебников, и пожелать моим ребятам такое, от чего они станут радостными. Давайте подумаем, что мы можем пожелать тем ребятам, которые посещают другие детские сады. А ваши пожелания я соберу в эту шкатулочку и отнесу им.

Примеры высказывания детей:

• пусть они избавятся от болезней

• пусть никогда не умирают

• пусть все долго живут

• пусть у всех будет дом

• пусть у всех будет обед

• пусть все хорошо живут

• пусть все дружно живут

• пусть все будут счастливы

Всем спасибо!

Затем проводится ритуал прощания «Солнышко», дети кладут руки ладошками на руку ведущему и произносят «До новых встреч!»