Буклет " методы и приемы, оказывающие влияние на мотивацию ученика и ее развитие"

Важно помнить:

-чем выше степень самоуважения, тем лучше результаты в учёбе;

-успехи в учёбе являются катализатором учебного процесса;

-неудачи в обучении могут привести к желанию прекратить учёбу;

-чувство радости и интерес облегчает учение;

-страх и напряжённость затрудняет процесс обучения.

Учитель не должен забывать:

-поддерживать ровный стиль отношений между всеми учениками;

-ободрять учащихся при возникновении у них трудностей;

-поддерживать положительную обратную связь;

-заботиться о разнообразии методов преподавания;

-приучать обучаемых к напряжённому познавательному труду, развивать их настойчивость, силу воли, целеустремлённость;

-поощрять выполнение заданий повышенной трудности;

-формировать чувство долга, ответственности;

-учить предъявлять требования, прежде всего к самому себе.

Исключайте из своего лексикона

фразы-убийцы:

-Так дело не пойдёт!

-Об этом нам не надо говорить вообще!

-На это у нас нет времени!

-Это не серьёзно!

-Можешь мне поверить!

-Как ты до этого додумался?

***

1. Если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессивности.

2. Если ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.

3. Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым.

4. Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя.

5. Если ребёнок растёт в ситуации принятия, он учится принимать других.

6. Если ребёнок растёт в честности, он учится быть справедливым.

7. Если ребенка поддерживают, он учится ценить себя.

8. Если ребёнок живёт в понимании, и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ВЛИЯНИЕ НА МОТИВАЦИЮ УЧЕНИКА И ЕЕ РАЗВИТИЕ

Прием «Я знаю, что». Создание ситуации успеха позволяет мотивировать учащихся на активную работу во время урока. Предложите учащимся во время фронтального опроса отвечать, начиная словами: "Я знаю, что...". Данный прием способствует росту уверенности учащихся в своих силах, умениях.

Прием "Линия времени". Начертите на доске, на которой необходимо обозначить этапы изучения темы, формы контроля. Проговорить о самых важных периодах, требующих от учащихся стопроцентной самоотдачи, вместе найдите уроки, на которых можно "передохнуть". "Линия времени" позволяет учащимся увидеть, что именно может являться конечным продуктом изучения темы, что нужно знать и уметь для успешного усвоения каждой последующей темы.

Прием "Оценка - не отметка". Отмечаете вслух или жестом каждый успех ученика. Главная цель оценки - стимулировать познание. Не забывайте, что детям нужен успех. Степень успешности во многом определяет отношение к миру, самочувствие, желание работать, узнавать новое.

Прием "Автор". Задаете ученикам следующие вопросы: Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам эту тему? Если бы вы были автором учебника, как бы вы объяснили ученикам необходимость изучения этой темы? Если бы вы были художником-иллюстратором, как бы вы…

Прием "Образовательная стратегия". Задаете следующие вопросы: Что ты делал, чтобы написать эту работу на 10 баллов? Как ты готовился к контрольной работе, что позволило тебе написать ее хорошо?

Указанные приемы, позволят:

• обеспечить психологическую безопасность учащихся на уроке;

• разнообразить активные формы поддержки продуктивного темпа на уроке;

• осуществить индивидуальный подход к учащимся;

• сформировать мотивацию к учению;

• развивать навыки рефлексии и самоанализа;

• наладить контакт ученика и учителя и создать эмоционально-доверительный фон.

ПРАВИЛА МОТИВАЦИИ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

1. Если ты сейчас уснешь, то тебе, конечно, приснится твоя мечта. Если же вместо сна ты выберешь учебу, то ты воплотишь свою мечту в жизнь.

2. Мука учения всего лишь временная. Мука незнания — вечна.

3. Учеба — это не время. Учеба — это усилия.

4. Жизнь — это не только учеба, но если ты не можешь пройти даже через эту ее часть, то на что ты вообще способен?

5. Только тот, кто делает все раньше, только тот, кто прилагает усилия, по-настоящему сможет насладиться своим успехом.

6. Во всем преуспеть дано не каждому. Но успех приходит только с самосовершенствованием и решительностью.

УСПЕХОВ ВАМ В РАБОТЕ, ДОРОГИЕ КОЛЛЕГИ!!!

МБОУ «СОШ им.Героя Советского Союза А.М.Селютина с.Михайловское»

Психология

для педагогов

МОТИВИРОВАНИЕ

ШКОЛЬНИКОВ

НА УСПЕШНУЮ

УЧЕБНУЮ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ