Буклет на тему: "Рекомендации родителям будущих первоклассников-детей с ограниченными возможностями здоровья"

Технологическая карта урока родного русского языка

Выполнила:

студентка Ш-42 группы

Михайленко Екатерина

Ейск, 2023г.

Предмет: Родной русский язык

Класс: 3

УМК: «Школа России»

Тема: «Как правильно произносить слова(пропедевтическая работа по предупреждению ошибок в произношении слов в речи)»

Тип урока: изучение нового

Цель: формирование у младших школьников навыков правильной речи через практическое усвоение орфоэпических норм русского языка

Задачи:

1. Образовательная: ознакомление с орфоэпическим словарём русского языка, правильным литературным произношением слов; введение в активный словарный запас учащихся терминов «омографы», «орфоэпический словарь».

2.Развивающая: развитие познавательных умений анализировать, сравнивать, классифицировать, группировать языковой материал на основе открытия учащимися смыслоразличительной роли ударения в словах;

3.Воспитательная: воспитывать интерес к предмету.

Планируемы результаты:

Личностные:

-формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве; -развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

-развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные:

-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

-формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте; осуществление анализа, сравнения, синтеза, обобщения;

- овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; -осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.

Предметные:

-умение определять главную мысль произведения; этически оценивают поступки персонажей, демонстрируют свое отношение к героям произведения;

-в процессе парной работы составляют собственный текст (полезные советы) на основе собственного мнения.

Оборудование: учебник, раздаточный материал, презентация.

Ход урока