Буклет: "Пути самосовершенствования"

• программа профессионального развития педагога включает в себя возможность исследовательской, поисковой деятельности.

• педагог обладает готовностью к педагогическому творчеству.

• осуществляется взаимосвязь личностного и профессионального развития и саморазвития.

• в процессе самообразования реализуется потребность к собственному развитию и саморазвитию.

Таким образом, самосовершенствование педагога начальных классов - один из основных элементов профессиональной деятельности.

Пути самосовершенствования педагогического мастерства

Выполнила:

студентка Ш-41 группы

Беликова Дарья

Ейск, 2023

Самосовершенствование и саморазвитие - основа прогрессивного профессионального становления личности педагога.

Современный педагог является одновременно и носителем и проводником усвоенных им профессионально значимых качеств, объектом воздействия социальных условий и субъектом, поэтому активно преобразует педагогическую деятельность и на себя.

Основным критерием профессионального развития педагога выступает уровень сформированности профессиональной компетентности, который взаимодействует с уровнем профессиональной деятельности педагога, и отражает меру овладения этой деятельностью.

Целью профессионального самосовершенствования - достижение осознанного и усвоенного образа (идеала) высококвалифицированного педагога (скорее всего, недостижима, потому что предела развития личности не существует).

Основными составляющими мотивации к тому, что педагог приступает к самообразованию, являются:

• необходимость поиска и анализа новой информации;

• желание творчества (работа должна быть интересной и доставлять удовольствие);

• конкуренция;

• соответствие современным требованиям;

• общественное мнение;

• интерес к делу.

К самообразованию и саморазвитию можно отнести:

• предметное самообразование;

• посещение открытых уроков и мероприятий;

• методическое самообразование;

• курсовая подготовка;

• получение второго образования;

• индивидуальное самообразование;

• участие в сетевых педагогических сообществах;

• участие в профессиональных конкурсах, конференциях, семинарах, олимпиадах;

• просмотр вебинаров, участие в них.

ПАМЯТКА

Самообразование будет продуктивным, когда:

• педагог владеет способами самопознания и самоанализа педагогического опыта.

• педагогический опыт учителя является фактором изменения образовательной ситуации.

• педагог обладает развитой способностью к рефлексии, которая является атрибутом учителя-профессионала.