Тема: «Черно – белый мишка из Красной книги».»
Тип урока: Открытия нового знания
Форма урока : урок с использованием мультимедийной презентации
Цель урока : учить делать аппликацию «Черно – белый мишка из Красной книги»
Задачи урока: продолжить работу по отработке знаний и умений соблюдать правила гигиены труда и правила ТБ; развивать потребность в том, чтобы результаты трудовых усилий – изделия каждого – были красивыми, развивать конструктивные способности, воображение, мелкую моторику рук, развивать монологическую речь, внимание, мышление; развивать умение устанавливать закономерности, умение работать самостоятельно и в паре, сотрудничать, анализировать; воспитывать желание преодолевать трудности; воспитывать аккуратность при выполнении работы; любовь к природе;
Оборудование: сигнальные карточки; образцы поэтапного выполнения работы; памятки безопасной работы с ножницами и клеем; гербарий бамбука; презентация «Панда»; грамзапись «Голоса птиц».
Ход урока
Самоопределение к деятельности (мотивация). Организационный момент
Утром солнышко проснулось,
Нам, ребята, улыбнулось.
Лучи солнышка возьмём
И к сердечку поднесём.
С добрым утром и с хорошим днём!
Наш урок с улыбки мы начнём.
- Здравствуйте ребята ! Меня зовут Анна Викторовна и сегодня у проведу у вас урок технологии.
- Садитесь!
–А сейчас давайте Создадим хорошее настроение себе и окружающим поиграв в игру «Подари тепло другу»
– Повернитесь лицом друг к другу. Одни раскрывают свои ладошки, другие накрывают их своими ладонями… Посмотрите так ласково в глаза друг дружке, чтобы ваши ладошки потеплели…
– Вы почувствовали тепло рук?
– Да.
– А теперь каждый по очереди скажет несколько слов друг другу, пожелает удачной работы, но так нежно и ласково, чтобы ваши ладошки потеплели еще больше. (Ответы детей)
– Настроение улучшилось?
– Да.
– Тогда я вам предлагаю приступить к работе!
II. Постановка учебной проблемы. Актуализация знаний.
– Как вы думаете, что у меня в руках? (Показываю силуэт панды)
– Чей это силуэт? ( панды)
- Правильно ребята, это силуэт панды.
– На самом деле это то, что получится, если вы вырежете по контуру из белой бумаги забавного мишку – панду. Только вырезать надо непрерывно, т. е. точно по одной линии.
III. Сообщение темы урока
– Кто догадался, что мы будем делать сегодня на уроке технологии?
– Аппликацию.
– Панду.
– Тема нашего урока: «Черно – белый мишка из Красной книги». Мы сегодня с вами научимся из цветной бумаги делать аппликацию «Мишка – панда», вспомним правила ТБ, закрепим умения работать с ножницами, клеем.
Подготовка рабочего места
– Отгадав загадки, вы узнаете, без какого инструмента вам сегодня не обойтись.
Два конца,
Два кольца,
Посередине гвоздик.( Ножницы)
– Следующая загадка.
Для меня резинка, братцы,
Лютый враг!
Не могу я столковаться
С ней никак.
Сделал я кота и кошку —
Красота!
А она прошлась немножко…
Нет кота! С ней хорошую картинку
Не создать! — Так вовсю ругал резинку ...( карандаш)
– Молодцы, ребята. А с какой стороны на парту мы кладем инструменты?
– С правой. (Кладут инструменты с правой стороны)
Аппликации, картинки,
Серебристые снежинки.
Можешь сотворить и флаги
Из листов...( цветной бумаги)
– Молодцы, все отгадали, правильно подготовили свои рабочие места.
Просмотр презентации панда( видеоролик)
Сообщение ученика о большой панде
Большая панда – очень редкое животное, которое живет на юге Китая. Их осталось на Земле всего несколько сотен. Поэтому они внесены в Красную книгу Международного союза охраны природы. Эта организация следит за сохранностью бамбуковых лесов – основного источника пищи панды. И, конечно, охотиться на них строго запрещено.
Фронтальная беседа
– Почему большую панду часто называют бамбуковым медведем?( большая, похожа на медведя)
–В основном питается листьями бамбука. (Показ гербария бамбука)
Физкультминутка «Лес»
Мы с вами входим в лес.
Сколько здесь вокруг чудес!
Посмотрите вправо, влево…
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся
Покажем – крылья сложили назад.
Наклонились и присели.
Заниматься тихо сели.
Предварительное планирование предстоящих трудовых действий
- А сейчас ребята, я вам раздаю шаблон нашей панды, ваша задача взять картон , аккуратно обвести шаблон панды и вырезать, затем мы с вами попробуем ее раскрасить при помощи пластилина.
- Всем понятно ли задание?
- Если вдруг у вас возникнут затруднения поднимите руку, я подойду и помогу вам!
.
Выставка детских работ. Оценивание
Рефлексия
– А сейчас я вам предлагаю Оценить урок и вы справились с заданием ,то поднимите жёлтый карандаш, если вы считаете, что вам почти всё удалось, но ещё есть над чем поработать, то поднимите зелёный карандаш, ну и если вы считаете, что на уроке вам совсем ничего не удалось , то поднимите красный карандаш.
XIII. Подведение итогов
У. – Чему вы сегодня научились на уроке? Что узнали нового?
– А какую помощь вы можете оказать животным?
– Молодцы, ребята, вы настоящие друзья природы!
206
144 544 
