Человек среди других людей. Урок-презентация по обществознанию ,7 класс

Обществознание, 7 класс

Урок № 6

Человек среди других людей

(практикум)

Д.З.: Материалы и задания (с.42-43, 55).Повторить § 1-4, термины

© ред. А.И. Колмаков

Цели урока

• обобщить знания по разделу;
• помочь учащимся откорректировать возможные пробелы, систематизировать полученные знания, умения и навыки;
• осуществить контроль за уровнем знаний, умений и навыков

Знать и уметь

• Знать основные положения урока.
• Уметь: анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач, ситуаций, выявить пробелы в понимании темы и восполнить их.

Понятия, термины

• межличностные отношения;
• взаимопонимание;
• деловые (официальные) отношения;
• личные отношения;
• симпатия;
• антипатия

• общение;
• потребности;
• средства общения: речевое и неречевое общение ;
• «слово – серебро, молчанье - золото»

• конфликт;
• этапы конфликта;
• сотрудничество;
• компромисс;
• приспособление;
• избегание;
• инцидент

• социальные группы;
• социальные нормы;
• лидер;
• групповые нормы;
• санкции (поощрение, наказание)

План практикума

• Человек среди других людей.
• Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

КРАТКО ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ

• В чём состоят особенности межличностных отношений?
• Чем отличаются деловые и личные отношения?
• Почему подростки требовательны к друзьям?
• Зачем люди объединяются в группы?

Определи форму общения в следующих ситуациях:

• бабушка научила внучку готовить домашние пельмени.
• Антон и Миша обсуждать только что увиденный новый фильм.

Определи форму общения в следующих ситуациях:

• бабушка научила внучку готовить домашние пельмени.
• Антон и Миша обсуждать только что увиденный новый фильм.

невербальное

вербальное

Определи тип межличностных отношений в ситуациях:

1. Чтобы вытянуть репку, дед позвал бабку, бабка – внучку…

2. Карлсон прилетел навестить скучающего Малыша.

3. Король-отец нанял Гениального сыщика для поисков сбежавшей с Бременскими музыкантами дочери.

4. Родители дяди Фёдора обнаружили в своей квартире Кота Матроскина.

5. Блудный попугай Кеша рассказывал воробьям и воронам во дворе очередную историю проТаити.

Определи тип межличностных отношений в ситуациях:

1. Чтобы вытянуть репку, дед позвал бабку, бабка – внучку…

подчиняемый

2. Карлсон прилетел навестить скучающего Малыша.

дружелюбный

3. Король-отец нанял Гениального сыщика для поисков сбежавшей с Бременскими музыкантами дочери.

эгоистичный

4. Родители дяди Фёдора обнаружили в своей квартире Кота Матроскина.

подозрительный

5. Блудный попугай Кеша рассказывал воробьям и воронам во дворе очередную историю про Таити.

альтруистический

Определи способ разрешения конфликтов в следующих примерах:

1. Ссора между Антоном и Люсей возникла из-за спора, как провести вечер. Антон хотел пойти в кино, а Люся на дискотеку. Антон мечтал увидеть новый фильм известного режиссёра, но, зная характер Люси, был вынужден пойти на дискотеку.

2. Сергей предложил Васе помочь с ремонтом компьютера, но был вынужден уехать. Вася обиделся и не отвечал на телефонные звонки Сергея. После возвращения Сергея ребята спокойно разобрались в ситуации, и конфликт был исчерпан.

Определи способ разрешения конфликтов в следующих примерах:

1. Ссора между Антоном и Люсей возникла из-за спора, как провести вечер. Антон хотел пойти в кино, а Люся на дискотеку. Антон мечтал увидеть новый фильм известного режиссёра, но, зная характер Люси, был вынужден пойти на дискотеку.

подчинение

компромисс

2. Сергей предложил Васе помочь с ремонтом компьютера, но был вынужден уехать. Вася обиделся и не отвечал на телефонные звонки Сергея. После возвращения Сергея ребята спокойно разобрались в ситуации, и конфликт был исчерпан.

Отметь знаком «+» верные утверждения:

а) общение является одной из главных потребностей личности;

б) общаясь с другими людьми, человек учится оценивать и свои собственные поступки;

в) общение всегда отражает личные переживания человека;

г) общение может вызывать любые эмоции человека;

д) желание общаться впервые появляется у человека в школьном возрасте.

Отметь знаком «+» верные утверждения:

а) общение является одной из главных потребностей личности;

б) общаясь с другими людьми, человек учится оценивать и свои собственные поступки;

в) общение всегда отражает личные переживания человека;

г) общение может вызывать любые эмоции человека;

д) желание общаться впервые появляется у человека в школьном возрасте.

+

+

-

+

-

Прочитай текст и выполни задания:

Психологи разных стран с одинаковым результатом проводили следующий эксперимент: показывали двум группам людей фотографию одного человека, сказав в в первом случае, что это особо опасный преступник, а во втором – талантливый молодой учёный (или артист, художник).

Участникам каждой из групп предлагалось по фотографии определить личностные качества данного человека. Все участники первой группы находили у героя только отрицательные черты, а второй – только положительные.

1) определи, какое психологическое явление проявилось в данном эксперименте.

2) предположи, как оно влияет на общение людей.

рефлексия

• Что узнали?
• Каким способом?
• Чему научились?
• Какие испытывали трудности?
• Интересно ли было на уроке?

Практиком построен на заданиях, представленных следующим изданием:

© Учебное издание

Серия «академический школьный учебник»

Котова Ольга Алексеевна

Лискова Татьяна Евгеньевна

ОБЩЕСТВОЩНАНИЕ

Рабочая тетрадь

7 класс