Числительное 6 класс.Методика проведения урока.

Урок №96

Тема: «Культура речи. Правильное употребление имён числительных в соответствии с орфоэпическими, лексическими и грамматическими нормами» Слайд №1

Цель урока Слайд №2

• Способствовать правильному использованию числительных в устной и письменной речи обучающихся

• Развивать умение правильно писать и употреблять падежные формы числительных

• Развивать речевые навыки

• Закрепить устойчивые навыки правильного употребления числительных в речи

• Воспитывать любовь к слову, стремление к совершенствованию собственной речи

Содержание урока

1.Организационный момент.

АОЗ. Проверка домашнего задания: упр.№416

3 вопроса отвечающему по теме «Числительное»

Слайд №1. Работа с цифрами

1.По графическому изображению составьте мини - сообщение по теме урока

16 февраля 2016 года в шестом классе школы № 108 проходит урок по теме: «Культура речи. Правильное употребление имён числительных в соответствии с орфоэпическими, лексическими и грамматическими нормами

2. Охарактеризуйте данные числительные:

16 – порядковое, изменяется по родам, числам, падежам

2016 – го – порядковое, изменяется по родам, числам, падежам

6 – шестом – порядковое, изменяется по родам, числам, падежам

108 - порядковое, изменяется по родам, числам, падежам

3. Мотивация учебной деятельности.

Для чего нам нужно : обоих девочек или обеих , полутора или полтора килограмма(ов)

1. правильное использование числительных в устной и письменной речи

2. умение правильно писать и употреблять падежные формы числительных

3. развивать речевые навыки

4. стремиться к совершенствованию собственной речи

для умения правильно излагать свои мысли,

для сдачи экзамена по русскому языку,

для умения аргументировать факты и т.д.

для владения нормами устного и письменного литературного языка

4.Работа в тетрадях

Запись. Число, вид работы, тема урока.

Запись слайда №3 Владение нормами устного и письменного литературного языка называется культурой речи

5.Работа со слайдом Слайд №4 Культура речи

Вывод: всякое нарушение орфоэпических, лексических и грамматическими норм , связанное с искажением строения слов, их произношением и употреблением является отклонением от норм литературного языка.

Неправильное образование форм числительного – основное нарушение грамматической нормы

6. Работа по теме « Имя числительное»

Отличие имени числительного от других частей речи

Работа в тетрадях ( учитель читает слова, ученики записывают в 4 колонки: сущ.. прил., числ., глагол)

1. Распределите данные слова на 4 группы: удвоить, двойка, двойной, второй, тройка, пятидневный, три, удесятерить, восьмёрка, двадцать пять, седьмой, односторонний, сотня ,пятилетка, сто, сороковой, тройной, семиборье, пятёрочка, трёхчасовой, десятка, однокомнатный, пятиэтажный, одиннадцать.

Проверка Слайд №5 Проверяю свои знания

2)Тест Слайды № 6 – 7 Устно. « Кто быстрее?» Я знаю…

1. Имя числительное - часть речи, которая обозначает:

а) количество предметов;

б) качество предметов;

в) признак предметов

2.Имена числительные бывают:

а) качественные и беспорядочные;

б) количественные и порядковые;

в) суммарные и результативные.

3. Имена числительные, обозначающие целые числа:

а) не изменяются по падежам;

б) изменяются по падежам.

4У составного количественного числительного, обозначающего целое число, склоняются:

а) все слова, из которых оно состоит;

б) не все слова, из которых оно состоит.

5. Порядковые числительные, как и прилагательные, изменяются (найдите неверное утверждение):

а) по падежам;

б) числам;

в) временам;

г) родам.

6.Выберите варианты ответов с количественными числительными:

а) седьмой ученик;  б) трое друзей;  в) три дома;  г) двадцать пять страниц;  д) четырнадцать.

7.В каких из числительных в середине пишется ь:

а) 60,   б) 16,  в) 700;  г) 18;  д) 800?

7.Культура речи

Правильное употребление количественных имён числительных.

Академик Дмитрий Сергеевич Лихачёв говорил: «Если вы хотите быть по – настоящему интеллигентным, образованным и культурным человеком, обращайте внимание на свой язык.

Говорите правильно , точно, экономно».Для выполнения рекомендаций Лихачёва нужно много трудиться. Итак, сегодняшний урок мы посвятим количественным числительным, произношение и написание которых вызывает у учащихся затруднения. Материал работы на уроке взят из тренировочных тестов по русскому языку для сдачи ЕГЭ.

Сопровождающие вопросы :

1) Особенности написания числительных от 5 до 20 и 30.

2) От 50 до 80.

3) от 500 до 900.

4) 40 90 100.

Работа со слайдом 8

Грамматические ошибки количественных (сложных и составных) числительных Устно

1. Сложное числительное 80. Письменно просклонять в тетрадях

Работа со слайдом №9.

Числительное 853

Задание 1. Найдите правильный вариант написания числительного в

Задание 2. Запишите числительные в Т. П.Р. падежах в исправленном виде.

Работа со слайдом №10

2. Числительное 678

Задание 1. Найдите правильный вариант написания числительного Г

Задание 2. Запишите числительные в П. Р. Д. падежах в исправленном виде

Работа со слайдом 11 учимся говорить правильно Устно

Грамматические ошибки количественных собирательных числительных

Слайд № 12

Наибольшее количество ошибок многие учащиеся допускают при использовании собирательных ошибок. Давайте обратим внимание на слайд

Повторяем употребление собирательных числительных

Запомните,

что им. существительные, обозначающие детёнышей животных, лиц мужского пола употребляются с собирательными числительными и целыми числами, а существительные, обозначающие лиц женского пола и взрослых животных, употребляются только с целыми числительными.

Работа со слайдом №13

Особенности склонения собирательных числительных двое , трое, четверо

Работа со слайдом №14

Двое мужчин малышей бельчат ворот Два машиниста правильно двое машинистов ( разговорный стиль), зайчат, девочек, ножниц

Трое учеников, учениц, мастериц, саней

Четверо друзей, машин,  котят,  женщин,  детей

Работа со слайдом №15

Склонение числительных оба и обе

Запоминаем: собирательные числительные оба и обе

Работа со слайдом №16

Мыть пол будете оба: и Саша, и Коля, и Денис. – 3 мальчика

Крепче держись обеими руками.

Смотри обоими глазами и слушай обоими ушами.

Иванов и Сидорчук! Опять вы оба опоздали. Оба лишнее

Работа с книгой стр.58 упр. №424

Держать обеими руками, прикрепить к обоим ботинкам, есть за обе щеки, приложить к обеим ногам.

Тренируемся в тетрадях письменно

Работа со слайдом №17

Закрепляем письменно ( по одному предложению на каждый ряд)

1. В семье старого охотника было ( четыре сына – четверо сыновей). 2 варианта возможны

2. Радостно встретились после разлуки (два - двое) друзей.

1. варианта возможны

3)Буря не утихала в течение (трех – троих) суток.

4)Трое подруг приехали в Сочи. Нельзя ж. р.

5) Двенадцатеро волонтёров помогали на со-

ревнованиях. Собирательные от 2 – до 10

6)Пятерым спортсменам из Китая были вручены

призы. Лучше пяти спортсменам

Работа со слайдом 18 Проверяем

Найди строчку, в которой все собирательные числительные:

а) пятнадцать, три вторых, семеро;

б) двое, три, четверо

в) трое, шестеро, семеро.

2. Найди ошибку:

а) семеро козлят;

б) пятеро девчат;

в) четверо друзей.

3. Найди правильное сочетание собиратель-

ного числительного с существительным:

а) двое подруг;

б) двое котят;

в) двое фигуристок.

4. Найди ошибку в употреблении числи-

тельных оба / обе:

а) на обоих журналах;

б) на обоих катках;

в) обоим подругам

Работа со слайдом 19

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык – это клад, это

достояние, переданное нам нашими предшественниками! Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса.
Иван Сергеевич Тургенев