Чистый ручеёк нашей речи.

Чистый ручеёк нашей речи

Подготовила:

Головщикова Наталья Юрьевна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 133

Цель урока :

раскрыть в доступной форме мысль о том, что речь является важнейшим средством общения, обмена мыслями и чувствами между людьми.

Задачи:

• Познакомить учащихся с правилами речевого этикета;
• Дать понять, что культура речи – составная часть общей культуры человека наряду со знаниями, начитанностью и умением вести себя;
• Продолжить формирование представлений об этике, как науке, побудить обучающих к анализу собственной речи, избавлению от слов-сорняков;
• Развивать речь учащихся, их активный словарь.
• Воспитывать уважение к русскому языку.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

• Оценивать жизненные ситуации и поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей, отделять поступки человека от него самого.
• Объяснять и обосновывать с точки зрения общепринятых норм и ценностей, какие слова и поступки считаются хорошими или плохими.
• Самостоятельно определять и формулировать самые простые, общие для всех людей правила речевого этикета.
• Чувствовать ответственность за выбор слов, понимать, что человек всегда несет ответственность за свои слова и поступки.

Планируемые результаты

Метапредметные результаты :

• Совместно с учителем формулировать учебную задачу, составлять план ее решения.
• Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных форматах (текст, таблица, схема, рисунок и др.)
• Доносить свою позицию до других людей: высказывать свою точку зрения и обосновывать ее, приводя аргументы.
• Слушать других людей, рассматривать их точки зрения, относиться к ним с уважением, быть готовым изменить свою точку зрения.
• Договариваться с людьми: сотрудничать в совместном решении задач, выполняя разные роли в паре, группе.

Предметные результаты:

• Определять и объяснять свое отношение к общественным нормам и ценностям.
• Делать свой выбор в учебных моделях общественно значимых жизненных ситуаций и отвечать за него.

Этикет – правила вежливого поведения .

Речевой этикет – правила общения с использованием «волшебных» слов, формул вежливости.

Ручеёк, речушка, речка.

Чтобы речка текла плавно, была полноводной, ничто не должно мешать

её течению, засорять её поток.

А что мешает течению реки?

Ручеёк, речушка, речка, речь.

Что общего в этих словах?

Тема урока:

«Чистый ручеек нашей речи»

Прекрасна речь, когда она

как ручеёк

Бежит среди камней чиста, нетороплива.

И ты готов внимать её потоку

И восклицать:

О! Как же ты красива!

Е. Щукина

«Самая большая роскошь –

это роскошь человеческого

общения»

Антуан де Сент Экзюпери

Ответьте на вопросы к тексту

Памятка «Правила общения»

Правило №1 Будьте доброжелательны и

вежливы.

Правило №2 Старайся говорить правильно.

Видит как-то гражданин,

Что сарай пылает.

Он звонит на «101»,

Срочно сообщает:

• Я не знаю, как начать…

Но, как говорится,

Я звоню вам, так сказать,

Чтобы поделиться…

В общем, значит, стало быть,

Тут такое дело…

Можно трубку положить:

Всё уже сгорело!

- Почему же всё уже сгорело»?

- Как нужно сообщать о пожаре?

Памятка «Правила общения»

Правило №1 Будьте доброжелательны и

вежливы.

Правило №2 Старайся говорить правильно.

Правило №3 Говори ясно, чётко, без лишних

слов.

Собери пословицы

Доброе слово

язык не усохнет.

Доброе слово

слово народы поднимает.

Ветры горы разрушают,

и кошке приятно.

От доброго слова

железные ворота откроет.

Памятка «Правила общения»

Правило №1 Будьте доброжелательны и

вежливы.

Правило №2 Старайся говорить правильно.

Правило №3 Говори ясно, чётко, без лишних

слов.

Правило №4 На доброе слово не надо

скупиться…

Слово не воробей,

да навек ссора.

От одного слова

вылетит - не поймаешь.

Язык мой враг мой,

а пуще стрелы ранит.

Слово не стрела,

да хорошо сказал.

Долго думал,

прежде ума глаголет.

Памятка «Правила общения»

Правило №1 Будьте доброжелательны и

вежливы.

Правило №2 Старайся говорить правильно.

Правило №3 Говори ясно, чётко, без лишних

слов.

Правило №4 На доброе слово не надо

скупиться…

Правило №5 Взвешивай каждое слово, сначала думай, а потом говори.

Правило №6 Не перебивай, умей слушать!

Рефлексия

Продолжите предложения:

• Сегодня я узнал…
• Мне было интересно..
• Мне непонятно…
• Я хотел бы узнать …

Домашнее задание

• Используешь ли ты в своей речи различные определения?

2. Какое слово можно назвать точным и

выразительным в определении какого – либо явления, предмета, природы?

3. Какую характеристику ты бы дал(а) своей речи?

4. Как бы охарактеризовал(а) речь

В.А. Сухомлинского, судя по его рассказу?