Что делает человека человеком? Урок-презентация. Обществознание, 8 класс. ФГОС-2

Урок № 02

Обществознание, 8 класс

Что делает человека

человеком?

Д.З.: § 1, ?? (с.12), задания (с.13-14), «Вспомним» к § 2, схема «Отличия человека от животного»

© А.И. Колмаков

Задачи урока:

• Раскрыть биосоциальную природу человека.
• Показать неразрывную связь мышления и речи, деятельности и самореализации человека в жизни.
• Содействовать достижению учащимися личностных образовательных результатов: определение своего места в обществе, мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества, умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций.
• Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: анализ объектов с целью выделения их существенных и несущественных признаков; социальная компетентность и учёт позиций других людей.

Знать и уметь (УУД)

• Выявлять отличия человека от животных.
• Объяснять человеческие качества.
• Различать биологические и природные качества человека.
• Характеризовать и конкретизировать примерами биологическое и социальное в человеке.
• Определять своё отношение к различным качествам человека.
• Выявлять связь между мышлением и речью.
• Объяснять понятие «самореализация».
• Определять и конкретизировать примерами сущностные характеристики деятельности.
• Приводить примеры основных видов деятельности

Понятия, термины

• биосоциальная природа человека;
• мышление;
• речь;
• деятельность (игра, учёба, труд);
• самореализация;
• способности человека

Изучение нового материала

• Отличие человека от других живых существ.
• Мышление и речь — специфические свойства человека.
• Деятельность человека, её виды.

Вспомним. Подумаем.

• ВСПОМНИМ. Как раскрыто происхождение человека в курсе истории?
• ПОДУМАЕМ. Чем человек отличался от других живых существ? Каким образом проявляются человеческие качества?

Отличие человека от других живых существ

Платон

(Аристокл) (примерно 428 – 348 до н.э.), древнегреческий философ.

Блез Паскаль ( 1623-1662 ). Французский математик, механик, физик, литератор и философ. Классик французской литературы, один из основателей математического анализа, теории вероятностей и проективной геометрии, создатель первых образцов счётной техники, автор основного закона гидростатики.

Отличие человека от других живых существ

Владеет речью

Умеет производить орудия труда

Способен к творчеству

Способен к прямохож-дению

Имеет хорошо развитый головной мозг

Способен к действиям по плану

Осознаёт самого себя

Обладает фантазией

Отличие человека от других живых существ

Социальное начало

• деятельность

общение (человек становится человеком, лишь вступив в общественные отношения, в общение с другими)

• мышление
• речь;
• Социальная сущность человека проявляется через такие свойства, как способность и готовность к общественно полезному труду, сознание и разум, свобода и ответственность и др.и другими системами

Биологическое начало - условие, предпосылка существования:

• инстинкты;
• биологическая программа развития;
• анатомия, физиология ( обладает кровеносной, мышечной, нервной и другими системами);
• принадлежит к высшим млекопитающим, образуя особый вид Homo sapiens (Человек разумный).

Психическое начало

• внутренний мир человека
• характер
• эмоциональная сфера

Отличие человека от других живых существ

Мышление и речь — специфические свойства человека

Наряду с трудом и социальными отношениями важнейшим отличием человека от животных является способность мыслить .

Мыслительная деятельность развивалась вместе с развитием мозга. Даже самое высокоорганизованное современное животное — человекообразная обезьяна — не имеет столь высокоразвитого мозга.

Попытки научить обезьяну мыслить подобно человеку путём многолетних занятий с ней не увенчались успехом.

Благодаря мышлению человек не просто приспосабливается к природным условиям, как животное, а преобразует мир. Он создаёт то, что природа не производит.

Мышление и речь — специфические свойства человека

• Человек сначала подумает, представит себе, какой цели он хочет достичь, а затем будет трудиться, чтобы воплотить задуманное. Деятельность человека имеет творческий характер : он, опираясь на знания о мире, творит нечто новое сначала в мыслях, а затем практическими действиями.

Без знаний о свойствах природных предметов человек не смог бы сделать никаких технических изобретений.

Мышление и речь — специфические свойства человека

общение

Потребность людей в общении , только благодаря которому и возможен коллективный труд, привела к появлению первых слов (т. е. языка). Постепенно развивалась человеческая речь, помогавшая людям обмениваться мыслями. Словесный язык — самое развитое, универсальное (всеобщее) средство выражения мысли.

Речь бывает письменная и устная, а ещё и внутренняя, беззвучная, не видимая и не слышимая другими.

Между мышлением и языком существует тесная связь. Их невозможно отделить друг от друга, не разрушая того и другого. Язык не существует без мышления, а мышление нельзя оторвать от языка.

Мышление и речь — специфические свойства человека

А.Н. Толстой (1883-1945). Русский советский писатель и общественный деятель из рода Толстых. Автор социально-психологических, исторических и научно-фантастических романов, повестей и рассказов, публицистических произведений . 

Д.И. Писарев (1840-1868). Русский публицист и литературный критик, революционный демократ. По праву считается «третьим», после Чернышевского и Добролюбова, великим русским критиком-шестидесятником. Плеханов называл его «одним из самых выдающихся представителей шестидесятых годов».

Деятельность человека, её виды

Как человек реализует себя?

Созданное поэтом или писателем творчество — его стихи, поэмы, повести. Архитекторы и строители оставляют людям города и сёла, учёные и писатели — книги, садовники — парки и сады.

Философы заметили: человеку свойственно желание чем-то выделиться, чем-то отличиться, стать замеченным, известным, заслужить признание, которое сохранилось бы и после того, как он уйдёт из жизни.

«Дать проявиться своим способностям, таланту, всему богатству человеческих дарований, которыми — хотя и в разной степени — наделён каждый человек». (Эрих Фромм, немецкий психолог, социолог /1900-1980/).

А.С. Пушкин (1799-1837). Русский поэт, драматург и прозаик, заложивший основы русского реалистического направления, критик и теоретик литературы, историк, публицист; один из самых авторитетных литературных деятелей первой трети XIX века

«Нет, весь я не умру — душа в заветной лире мой прах переживёт и тленья убежит...»

Деятельность человека, её виды

Деятельность  –  это  вид активности, имеющий целью познание и изменение внешней среды и самого человека

Деятельность человека, её виды

военнная

государственная

производственная

политическая

Д

деятельность

интеллектуальная

педагогическая

Можно продолжить

лечебная

художественная

Деятельность человека, её виды

Осуществление жизненных целей — самореализация — требует напряжения сил человека и может рассматриваться как один из показателей его силы воли . В процессе самореализации, в ходе своей деятельности человек преодолевает возникающие трудности, свою собственную лень, робость, неверие в собственные силы. Благодаря этому достигаются значимые для общества результаты, развиваются способности личности.

Общественно полезные результаты самореализации человека приносят ему уважение и признание со стороны других людей, т. е. происходит самоутверждение личности.

В деятельности происходит самореализация личности , т. е. воплощение в действительности планов, жизненных целей, что возможно лишь при условии свободной деятельности человека.

Побуждает к ней прежде всего внутренняя потребность человека, собственное стремление к выполнению своей жизненной цели, к собственному свободному развитию.

Проверь себя

1. Что означают слова: «Человек — существо биосоциальное»?

2. Какие качества человека имеют социальную природу (т. е. возникают только в обществе)?

3. В чём проявляется творческий характер деятельности человека?

4. В чём заключается взаимосвязь между мышлением и речью?

5. Как проявляются способности человека?

6. Что такое самореализация человека?

7. Почему самореализация человека возможна только в деятельности?

рефлексия

• Что узнали?
• Каким способом?
• Чему научились?
• Какие испытывали трудности?
• Интересно ли было на уроке?

Литература

• Обществознание. 8 класс : учеб , для общеобразоват. Организаций/ [Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.]; под ред. Л. Н. Боголюбова [и др.]; . – 5-е изд. — М. : Просвещение, 2017. — 255 с
• Котова О.А., Лискова Т.Е. Обществознание. Рабочая тетрадь. 8 класс. Учебное пособие для общеобразовательных организаций. 4 издание. М.: - Просвещение, 2017
• Обществознание. Поурочные разработки. 8 класс : 0-28 учеб, пособие для общеобразоват. организаций / [Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др.]. — 2-е изд. — М. : Просвещение, 2016. — 174 с.
• Л.Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванова и др. Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников под ред. Л. Н. Боголюбова. 5-9 классы
• Иллюстрации из сети Интернет.
• https:// ru.wikipedia.org/wiki/ Паскаль_Блез
• https:// ru.wikipedia.org/wiki/ Платон
• https:// ru.wikipedia.org/wiki/ Д.И._Писарев
• https:// ru.wikipedia.org/wiki/ А.Н._Толстой
• https:// ru.wikipedia.org/wiki/ А.С._Пушкин
• http:// mypresentation.ru/presentation/chelovek_i_ego_deyatelnost

©шаблон презентации, источник: Шумарина Вера Алексеевна,учитель ГКС(К)ОУ С(К)ОШ №11 VIIIвида. г. Балашов Сайт: http://pedsovet.su/