Что такое свет.

АДМИНИСТРАЦИЯ ТОМСКОГО РАЙОНА

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Богашевская средняя общеобразовательная школа имени

А.И. Фёдорова» Томского района

ПРОЕКТНАЯ РАБОТА

ЧТО ТАКОЕ СВЕТ

Выполнил: Усов Алексей

Руководитель: Четверухина Т.В.

2017

Введение 3

1. Подготовительная работа 4

2. Как мы видим: 4

3. Свойства света 5

3.1. Отражение 5

3.2. Преломление 5

3.3. Цвет 5

3.4. Волна 6

Выводы: 7

Исаак Ньютон был одним из первых людей, изучавших свет с научной точки зрения. Он считал, что свет представляет собой поток частиц. С древних времен люди знали, что концентрация лучей света позволяет использовать увеличительное стекло как зажигательное [4].

В обыденной речи слово «свет» мы используем в самых разных значениях: свет мой, солнышко, скажи…, ученье – свет, а неученье – тьма… В физике термин «свет» имеет гораздо более определенное значение. В узком смысле СВЕТ - это лучистая энергия, которая воспринимается глазом. Она делает окружающий мир видимым [5].

Тела, от которых свет исходит, называются источниками света[6]. По происхождению источники света разделяют на искусственные, то есть созданные человеком, и естественные, то есть созданные природой. Примеры искуственных источников вы видите на фотографиях, а примерами естественных источников света являются звезды, вулканы, некоторые насекомые (светлячки) и т.д.[7].

Актуальность

Каждому ребёнку от природы присуща познавательная деятельность, изучение окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности.

Изучить свет и понять его основные свойства совсем не сложно. Все необходимое для экспериментов было под рукой дома: солнечный свет, фонарик и лазерная указка, бытовые предметы, и свободное время родителей.

Цель работы

Изучить окружающий нас свет.

Задачи:

• Обозначить понятие "свет", узнать его свойства

• Увидеть свойства света вживую с помощью эксперимента

• Расширить границы своего понимания окружающего мира

Гипотеза:

Мы обычно не обращаем внимание на такое понятие как свет, ведь он такой привычный, окружает нас с рождения. Наверняка он таит в себе не один секрет, и обладает множеством свойств, о которых мы ранее не задумывались.

Перед тем, как начать проводить эксперименты по изучению света, мы провели подготовительную работу:

1. Изучили специальную литературу по данной теме,

2. Посмотрели различные научно-популярные фильмы по данной теме.

3. Подготовили искусственные источники света – фонарик, лазерную указку.

Методика исследования: Экспериментально проверить на практике полученные знания.

Чтобы “увидеть” свет, достаточно на его пути поместить мелкие препятствия. Например, дым или пар.

Свет в наш глаз проходит через отверстие называемое зрачком, и попадает на сетчатку. Как это работает можно увидеть с помощью опыта - камера Обскура (Рис.1).

Рис.1 Схема Камера Обскура

На рисунке видно, что изображение переворачивается, когда проходит через отверстие.

Опыт делали в закрытой комнате, чтобы было меньше окружающего света. Мы взяли деревянную коробочку от кубиков и просверлили на дне маленькое отверстие, через которое должен был попадать свет, с обратной стороны поместили тонкий лист бумаги. Перед отверстием поставили игрушку – львенка и источник света - фонарь.

Лев освещается фонариком. Свет ото льва идёт через отверстие и попадает на бумагу. Мы увидели, что изображение перевернуто.

Свет может отражаться от поверхностей. Именно поэтому мы видим то, что само свет не испускает. Самый простой пример - это зеркало. Светим фонариком на зеркало и на его пути пускаем пар. Мы увидели, как свет отражается от зеркала.

Не только зеркало, но и почти все окружающие нас предметы отражают свет. Только их поверхности не такие гладкие, как у зеркала, происходит рассеивание. Именно поэтому мы не видим свое отражение в этих предметах.

На схеме слева свет отражается идеально. Справа свет рассеивается из-за неровностей.

Свет может преломляться, когда переходит из одной среды в другую. Это значит, что он меняет свою траекторию движения.

В этом легко убедиться, посмотрев на мир через круглый стакан. Изображение искажено.

Так же преломление можно увидеть, взяв стеклянную вазу, наполненную мутной водой и посветить в темной комнате от края вазы. Лазерный луч меняет свою траекторию при переходе из воздуха в воду. Уже в воде луч отразился от внутренней стенки стеклянной вазы, и вновь меняет свою траекторию движения.

Свет может быть разного цвета, как на радуге, от красного до фиолетового. Самое интересное, что черный цвет - это отсутствие света, а белый свет это сочетание всех цветов одновременно.

Если сфотографировать экран телевизора и увеличить область белого цвета, видно, что наш глаз воспринимает белый, даже если сложить просто 3 цвета - красный, зеленый и синий.

Свет разного цвета преломляется немножко по-разному, поэтому используя призму можно его разложить (рис.2).

Рис.2. Разложение солнечного света призмой.

В домашних условиях призму можно заменить на обыкновенную бутылку треугольной формы, получилось разложить солнечный свет!

Так же свет можно разложить еще с помощью лазерного диска.

Если на пути света поставить синюю плёнку, то часть радуги пропадает, потому что плёнка не пропустила лучи близкие к красным.

Свет состоит из фотонов. И оказывается фотон это одновременно и частица и волна.

Что бы увидеть волновые свойства света, пропустим свет лазера через две тоненькие щели и посмотрим на свет, который через них прошел. Мы специально использовали лазер, потому что одинаковый свет из обеих щелей получить дома очень сложно. А лазер всегда испускает свет только определенной длины волны.

Если свет не волна, то мы увидим, то, что изображено на этой схеме:

Две маленькие черточки на экране.

Но мы наблюдаем странную картину.

Этот опыт показывает сразу два волновых свойства.

Первое - дифракция. Появился свет слева и справа от центра. Само центральное пятно стало шире. Свет попал туда, куда он не мог попасть без препятствия. Свет обогнул препятствие.

Второе свойство - интерференция. Слева и справа от центра – свет не сплошной, а пятнистый. Это результат сложения световых волн.

Для сравнения можно вспомнить что бывает, если бросить в воду одновременно два камня. Волны начинают расходиться в стороны равномерно до тех пор, пока волны от разных камней не встретятся друг с другом. Волны, которые совпали по движению - сложились и стали выше (заметнее), и тут же рядом спокойная тихая вода (они не совпали по направлению движения и загасили друг друга).

Мы изучили основные свойства света: отражение, преломление. Увидели цвета, которые входят в состав света. А так же узнали, что свет состоит из фотонов, которые являются не только частицей, но обладают и волновыми свойствами.

Описать свет полностью нам конечно не удалось. Оказывается свет – это электромагнитная волна, которая подчиняется законам квантовой механики. Пока что для меня это слишком сложно!

1. Гурский И.П. Элементарная физика под ред. И.В. Савельева – М.: Просвещение 1984;

2. Леонид Сикорук: Физика для малышей;

3. Светлана Лаврова "Занимательная физика";

4. http://altpp.ru/istorija-otkrytij-dlja-detej/objasnenie-sveta.html
   altpp.ru;

5. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82

6. http://www.nado5.ru/e-book/svet-istochniki-sveta-rasprostranenie-sveta.

7. https://questions-physics.ru/uchebniki/8_klass/chto_takoe_svet.html;

Паспорт проекта (исследования)