"День космонавтики"-интегрированное занятие для старшего возраста

День космонавтики

интегрированное занятие для старшего возраста

Цель: расширение представлений детей о космосе.
Задачи:
Углублять знания детей о Солнечной системе, космических объектах.
Формировать представления о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавта, его личностных качествах).
Развивать познавательный интерес, внимание, память, воображение, логическое мышление, конструктивные и творческие способности, моторику.
Интеграция видов деятельности: познавательно-исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная, изобразительная.
Предварительная работа: беседы о космосе, космонавтах; рассматривание фотографий; дидактические, подвижные, настольно-печатные игры; просмотр мультфильмов; творческая деятельность.
Материалы и оборудование: презентация «Космическое путешествие», эмблемы «Отряда юных космонавтов», - буквы «П», «У», «С», «К»),малые обручи

Ход мероприятия

Звучит аудиозапись «Марш космонавтов» А. Рыбникова, дети входят в украшенный зал.

Ведущий:

Дорогие друзья! 12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики! В этот день много-много лет назад русский летчик-космонавт Юрий Гагарин впервые побывал в космосе! Это было очень опасное путешествие! Ранее в космосе побывали животные. Самые знаменитые из них собаки Белка и Стрелка.

Ведущий: Ребята, предлагаю вам вступить в отряд «Юных космонавтов», но для этого надо пройти много испытаний. Вы к ним готовы?

Дети: Да!

Ведущий: Тогда начнем! Как вы думаете, каким должен быть космонавт?

Словесная игра «Скажи, каким должен быть космонавт»

Дети передают друг другу картинку космонавта и называют качественные прилагательные: сильным, смелым, умным, здоровым, умелым, выносливым, дружелюбным, любознательным, ловким, решительным, умелым, дисциплинированным.

Упражнение «Тренировка».
Сейчас мы проверим вашу выносливость и вестибулярный аппарат, то есть умение держать равновесие, а это очень важно для космонавта. Итак, вы должны развести руки в стороны, поднять одну ногу, согнуть ее в колене и простоять так, пока звучит музыка. Приготовились, начали! (дети выполняют задание)
Упражнение “Центрифуга”

Дети сидят на стульях. По сигналу играющие слегка приподнявшись, поворачивают их на 360^о.

Дети(по очереди) читают стихотворение «Космонавты»

Герои-космонавты летали на ракетах.

Мы наших космонавтов видали на портретах.

Давайте поиграем ракету смастерим.

Как наши космонавты все в космос полетим.

Игра «Полет на Луну».

Участвуют 4детей(две пары).У каждой пары в руках длинная лента,к концам

которой прикреплены небольшие палочки. На концах каждой палочки- изображение космической ракеты, а на середине ленты-изображение Луны.

Ведущий: Какое устройство помогает нам изучать звезды - телескоп или микроскоп?
Дети: Телескоп!

Ведущий: Для полётов в космос люди изобрели …кареты или ракеты? Место для запуска ракет называется …космодром или автодром? Одежда космонавта называется…скафандр или ихтиандр?

Подвижная игра «Надень скафандр»

Дети, под маршевую музыку шагают по залу, по окончании музыки, дети берут обруч и продевают его сверху вниз (через голову). Игра повторяется 2-3раза.

Ведущий: Следующее испытание «Ребус»

Детям предлагается рассмотреть картинки, определить первые звуки названий картинок, выбрать соответствующие буквы и составить из них слово «ПУСК»

Упражнение «Запуск ракеты»

Чтобы наша ракета взлетела, нам надо ее завести:
Заводим моторы (вращение рук перед грудью)
Соединить контакты (соединить кончики пальцев)
Приготовиться к запуску ракеты (присесть)
Пуск! (подпрыгнуть вверх).

Музыкальна игра «Роботы и звезды»

По окончании музыки перед детьми предстает Царица Космоса.

Царица Космоса: Приветствую вас в своем царстве. Посмотрите, как светят вокруг звезды – это карта звездного неба. Вы наблюдали за звездами вечером или ночью? Звезды кажутся маленькими, а на самом деле они большие, огненные шары. Солнце самая большая звезда. Оно главное в моем царстве, без него вселенная была бы пуста. Солнце дает свет и тепло, без солнца нет жизни на Земле.

Другие планеты тоже зависят от солнца. Они вращаются вокруг солнца. Посмотрите, каждая планета движется по своему пути и по порядку (обращает внимание детей на макет Солнечной системы). Этот путь называется орбита. Ни одна из планет, ни когда не сталкивается с другой и не покидает пределы Солнечной системы.

Подвижная игра «Планеты»
Дети идут по кругу и проговаривают слова, в центре круга ловишка-звездочёт. По окончании слов дети разбегаются, звездочет ловит детей.

На Луне жил звездочет,
Он планетам вел учет.
Меркурий – раз,
Венера – два,
Три – Земля,
Четыре – Марс.
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восьмой – Нептун.

А девятая – Плутон,

Сосчитал и вышел вон!

Царица Космоса: Скажите, как называется планета, с которой вы прилетели.

Дети: Земля!

Царица Космоса: Я хочу, чтобы вы рассказали мне о том, какая ваша планета и на память мне оставили картину.

Дети выполняют коллективный коллаж и отвечают на вопросы о планете.

Дети: На нашей планете много рек, много лесов, озер, птиц, гор, людей , зверей, городов, дорог, машин, домов, цветов, много трав, деревьев и т.д. Ведущий: Дорогая Царица Космоса, посмотри, какую чудесную картину дети оставляют тебе на память!

Царица Космоса благодарит детей и улетает.

Ведущий: Нам тоже пора в путь, пришло время возвращаться на Землю, только от столкновения с космическими телами наша ракета разбилась, надо построить новую!

Дети из мягких модулей или из Лего-конструктора сооружают ракеты (можно использовать счетные палочки)

Примечание При выполнении работы в качестве музыкального фона звучит песня группы «Земляне» «Трава у дома»(муз. В. Мигули,сл.А .Поперечного)