Формирование экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение Ерзовский детский сад «Ромашка»

Формирование экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста .

ЦЕЛЬ

Воспитать защитников природы, дать им первоначальные экологические знания, научить милосердию, привить им любовь к живому .

• ЗАДАЧИ:
• Научить ребенка воспринимать окружающий мир через понимание закономерностей природных процессов.
• Установить взаимосвязь с окружающим миром, взаимосвязь природы и человека.
• Помочь ребенку выработать личностное отношение к окружающему миру.
• Развивать эстетические чувства, умение видеть и чувствовать красоту природы родного края.
• Воспитывать у детей желание участвовать в посильном труде по уходу за растениями и животными.

Наблюдения детей за объектами и явлениями в природе .

Экологическая тропа.

Календари природы и наблюдений.

Моделирование.

Труд в природе.

Игра - основной вид деятельности дошкольников .

Макеты

Экспериментальная деятельность

Природоохранные акции

Театрализованная

деятельность

Проектная деятельность

Использование иллюстративно-наглядного материала.

Работа с природным материалом .

Непосредственно – образовательная деятельность

Формы работы с родителями

• Анкетирование, проведение опросов
• Совместные досуги, праздники, викторины
• Театрализованная деятельность, участие в выставках, смотрах-конкурсах
• Беседы за круглым столом, родительские собрания, консультации
• Ширмы, экологические стенды
• Дискуссии, семинары- практикумы, обмен опытом между родителями .

Результаты работы:    

• Сформировано осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление;

• Дети учатся практическим действиям по охране природы;
•   Развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы;
•   У детей появляются желания общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

Спасибо за внимание