Диагностическая карта по социально-коммуникативному развитию детей младшего дошкольного возраста.

№

Разделы

Социализация, развитие общения, нравственное воспитание

Самообслуживание,

Самостоятельность, трудовое воспитание

Ребёнок в семье и сообществе

Формирование основ безопасности

ФИО

ребёнка

Проявляет отрицательное отношение к порицаемым

личностным качествам сверстников

Проявляет элементарные навыки вежливого обращения, поведения: здоровается, прощается, обращается с просьбой спокойно, употребляя слова «спасибо» и «пожалуйста»

Самостоятельно надевает одежду и обувается, застёгивает застёжки, исправляет непорядок в одежде, пользуется ложкой, носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком

Выполняет простейшие трудовые действия, элементарные поручения воспитателя, связанные с подготовкой какой – либо деятельности, приёмом пищи или уборкой группового помещения, в уголке природы

Знает своё имя

Знает имена членов своей семьи

Ориентируется в помещении группы, на участке

Имеет элементарные представления о правилах безопасного поведения в природе , на дороге, знаком с некоторыми видами транспортных средств, с понятиями «можно-нельзя», «опасно»

Знаком с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами и, в играх с песком и водой (воду не пить, песком не бросаться)

Итоговый показатель по каждому ребёнку (среднее значение)

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

н/г

к/г

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

Всего детей

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Всего %

Высокий уровень

Средний уровень

Низкий уровень

Итоговый показатель по группе (среднее значение)