Диагностика по выявлению сформированности духовно-нравственных качеств у обучающихся 2 класса

Исследование духовно-нравственного развития и воспитания школьников. 2класс ( конец года)

Авторы А. А. Логинова, А. Я Данилюк

1упражнение « Что я знаю о государственных символах России»

Задание 1.Какой язык у нас в стране является государственным? _____________.

Задание 2.

Запиши два-три однокоренных слова к слову РОДИНА

__________________________________________ .

Задание 3.

Отметьте слова в списке, которые характеризуют герб Российской Федерации.

Сила, власть, мужество, единство, мудрость, независимость, государство, страна, богатство.

2. упражнение « Мои обязанности и дела в коллективе»

• Д ежурство по классу

• У борка школьной территории

• У борка памятников павшим героям

• В есёлые старты

• П одготовка к 8 марта

• Активная работа на уроке, чтобы получить хорошую отметку

• И нсценировка сказки к празднику

• Участие в игре «Зарница» в составе команды

• В конкурсе загадок стараюсь стать победителем

3 упражнение «Чувства и поступки»

• Разговариваю с подружкой на уроке

• На перемене дерусь с одноклассниками

• Беру чужое

• Часто обижаю бабушку грубыми словами

• Мама попросит меня о чем-нибудь, а я постоянно забываю,

о чем она меня просила

• Люблю ухаживать за животными

• Ругаюсь нецензурными словами

• Никогда не опаздываю на урок

• Забываю дежурить по классу

• Никогда не помогаю маме по дому

• Никогда не уступаю место старшим в транспорте

• Радуюсь успехам своих одноклассников

4 упражнение « Что я могу? Что я хочу?»

Задание 1.

• Когда наша команда побеждает в каком-то конкурсе, то мне это _________________.

• Если у мамы плохое настроение, то я это сразу ______________ и стараюсь узнать в чем дело .

• Если моему другу требуется помощь и поддержка, то я все выдержу и ___________________ ему помочь.

• Сегодня я обидел своего друга из-за пустяка, я постоянно об этом ________________________ , завтра я постараюсь ________________ .

Задании 2.

Запиши три самых заветных своих желания.

1. _______________________________________________________

_____________________________________________ .

2. _______________________________________________________

___________________________________________________ .

3. _______________________________________________________

____________________________________________________ .

Методика « Мои Домашние обязанности»

• Мою посуду часто редко

• Подметаю пол часто редко

• Помогаю ухаживать за домашними животными часто редко

• Хожу в магазин за продуктами часто редко

• Помогаю маме готовить часто редко

• Убираю свою комнату часто редко

Методика « Интерес к учению»

- Я всегда с желанием иду в школу да нет

- Если что-то не получается, я спрашиваю помощи учителя или одноклассников да нет

- В школе у меня всегда хорошее настроение да нет

- Я на уроках неактивен, зачем выделяться из класса да нет

- На уроках я всегда внимательно слушаю учителя и не отвлекаюсь да нет

- В школе главное не отметки, а знания да нет

- Мне нравиться каждый день узнавать что-то новое да нет

- Я стараюсь никогда не списывать на уроках , а думать сам да нет

Методика « Я и Окружающая среда»

Задание 1.

Задание 1.

Найти на рисунке предметы, загрязняющие природу

и запиши их.

___________________________________________________________________________________________________________________________ .

Задание 2.

Кто несет ответственность за охрану природы?

1.государство б. каждый житель страны

в. экологические организации

Задание 3.

Когда нужно бережно относиться к природе?

1. иногда 2. постоянно 3. никогда

Методика « Береги Красоту природы»

Задание 1.

Выберите из списка сказок 6 сказок, где природа помогает главным героям.

• «По щучьему веленью»,

• « Крошечка-Хаврошечка»

• Сказка о рыбаке и рыбке»

• « Свинопас»

• « Кот в Сапогах»

• «Гуси-лебеди»

Задание2.

Рассмотрите пейзажи и укажи те, которые вдохновят вас на создание картины ( отражающие чистоту и красоту природы).

( Лесная поляна, море, луг, куст сирени, облака, цветы, березы, букет цветов, т.д.)

Методика « Правила этикета»

Запиши правила этикета, которые ты стараешься выполнять.

• На переменах я ______________________________________________.

• На уроке я всегда ____________________________________________ .

• Когда звенит звонок, я ____________________________________ .

• При встрече со старшими людьми я ____________________________ .

• Когда я вхожу в помещение, я __________________________________ .

• Там , где взрослые разговаривают о своих делах, я __________________________________________________ .

• Когда я иду в школу, в театр, в гости, то ________________________ .

• Если обижают младших, я ____________________________________ .

Методика « Мое свободное время»

Чем ты занимаешься в свободное время самостоятельно?

• Играю с друзьями

• Читаю книги

• Смотрю телепередачи

• Изготавливаю разные поделки

• Занимаюсь в кружках

Чем ты занимаешься в свободное время вместе с родителями?

• Мы редко проводим свободное время вместе

• Играем в компьютерные игры

• Читаем книги вместе

• Делаем разные поделки

• Поем и танцуем