Дидактические игры на уроках биологии

Дидактические игры на уроках биологии.

Чучалина К.В.-учитель биологии ОГАОУ «Центр образования»Ступени»

Дидактическую игру,как метод обучения,использую с традиционными

методами и приемами.

Использование этого метода актуально, так как он позволяет повысить у учащихся самоуважение, самооценку, уважение к окружающим,интерес к предмету. Игры позволяют решить главную проблему, стоящую перед современной школой – нежелание детей учиться, большую информационную загруженность. В процессе игры даже самый пассивный ученик включается в урок, дети способны выполнить объём заданий, в несколько раз, превышающий обычный урок.

Проведение игр на уроках позволяет включить в активную работу как хорошо подготовленных учащихся, так и слабо знающих материал.

Игра – один из видов активной деятельности. Она в равной степени способствует как приобретению знаний, активизируя этот процесс, так и развитию многих качеств личности:коммуникативность,компетентность.

Опыт работы позволяет мне сделать вывод, что дидактические игры являются неотъемлемой частью учебного процесса. Ученик овладевает

не только системой знаний,но и осваивает универсальные способы действий и с

их помощью сможет сам добывать информацию о мире,»научиться учиться». В своей работе я применяю следующие виды дидактических игр и игровых упражнений.

Ирга «Шифрограммы». Необходимо определить доминантный или рецессивный ген, указанный в первой колонке, а затем по цепочке собрать выражение. Эту игру можно применять для зашифровки темы урока.

Игра «Крестики - нолики». Создаются две команды – “Крестики” и “Нолики”. Количество человек в команде – 10. На доску вешают игровое поле “Крестики-нолики”, на котором 9 игровых клеток:

Команда (например, “крестики”) выбирает игровое поле. Ведущий задает вопрос. Если команда, отвечавшая на вопрос, дает правильный ответ, на игровом поле появляется знак их команды. Если нет – команды соперников. Игра заканчивается, если одна из команд закрывает линию на игровом поле как при игре “Крестики-нолики”. Если линии не получается, команда - победитель определяется по очкам.

Вопрос для определения первого хода: Дать понятие термину генетика. Вопросы

1. У женщины первая группа крови, а у мужчины вторая. Какие группы крови возможны у их детей?

2. Что такое моногибридное скрещивание?

3. У женщины первая группа крови, а у мужчины четвертая. Какие группы крови возможны у их детей?

4. Что такое анализирующее скрещивание?

5. Сформулируйте первый закон Менделя.

6. Что такое дигибридное скрещивание?

7. У женщины первая группа крови, а у мужчины третья. Какие группы крови возможны у их детей?

8. Сформулируйте второй закон Менделя.

9. У женщины вторая группа крови, а у мужчины третья. Какие группы крови возможны у их детей?

Игра «Биологический пасьянс». Каждой группе выдаётся конверт с названиями растений, которые необходимо разложить согласно схеме:

Растения

Мхи Водоросли Лишайники Папоротники Голосеменные Покрытосеменные

Игра «Биологический лабиринт».

Слуховые косточки располагаются в …

Дидактическая игра во многом обеспечивает доступность изучения учебного материала, не нанося ущерба его научности.

Приложение 1

Урок-КВН для 7-8-х классов «Занимательная зоология»

Цель: Развитие интереса к предмету, расширение кругозора.

Урок проводится в 4-й четверти после изучения темы «Класс Млекопитающие»

Каждая команда заранее готовит:название команды, эмблему и девиз ; три вопроса для

команды соперников;

Оформление: выставка лучших рисунков о животных,поделки из природных

материалов,плакаты на тему « За бережное отношение к природе».Два ведущих.

Учитель

Добрый день,дорогие друзья! Клуб Веселых и Находчивых

приветствует вас!

Сегодня соревнуются в находчивости и показывают свои знания

команды 7-х и 8-х классов.

Наше компетентное жюри ( представляет членов жюри )

Конкурс№1. Разминка-биологическая зарядка (Все участники команд отвечают по

очереди. При правильном ответе команда получает 1 очко)

Назовите отряды, к которым принадлежат следующие виды млекопи-

тающих.

1.Собака домашняя.(Хищные)

2.Утконос.(Яйцекладущие)

3.Коала.(Сумчатые)

4.Рыжая вечерница (Рукокрылые)

5.Крапчатый суслик(Грызуны)

6.Бурый медведь (Хищные )

7.Обыкновенная ночница(Рукокрылые )

8.Ушастый еж(Насекомоядные )

9.Обыкновенный бегемот ( Парнокопытные )

10.Дельфин -белобочка ( Китообразные )

. Конкурс№2 « Литературная страница «. Вспомните книги,фильмы,где

упоминается о животных.

1. Кого по очереди везли на себе домой паук, жужелица, кузнечик,

водомерка,хрущ? ( Муравья-В. Бианки « Как муравьишка домой

спешил.»)

1. От кого спас утят храбрый утенок Алеша?(От стрекозы -Б.Житков)

2. Кто дружит с мухами,не обижает козявок, ест травку и сам

зеленый? (Кузнечик-Н. Носов )

1. К кому обращались со словами:»...красавица, кушайте варенье,

или вам не нравится наше угощенье ?)

1. В кого превращался князь в «Сказке о царе Салтане « А.Пушкина:

Тут он в точку уменьшился, ...оборотился,

Полетел и запищал,

Судно на море догнал,

Потихоньку опустился

На корабль-и в щель забился.( В комара )

1. Вот опять она его

Вмиг обрызгала всего:

В...князь оборотился,

1. Полетел и опустился

Между моря и небес

На корабль-и в щель залез. ( В муху )

1. Тут он очень уменьшился,

...князь оборотился,

Полетел и зажужжал;

Судно на море догнал,

Потихоньку опустился

На корму-и в щель забился.( В шмеля)

Конкурс№3.Какие слова здесь зашифрованы?(показывает на плакате слова и пред-

лагает переставить в них буквы таким образом,чтобы получилось

название рыб и земноводных.) Какие это рыбы?

-Тапвол.( Плотва.)

-Знаас.(Сазан.)

-Егмас.(семга.)

-Торес.(Осетр.)

_Алгбеу.(Белуга.)

-Секрат.(Треска.)

-Бовал.(Вобла.)

-Млина.(Налим.)

Какие это земноводные?

-Яшаглук.(Лягушка)

-Ранасадмал.(Саламандра.)

-Жаряклен. (Жерлянка .

-Вашкак.(Квакша.)

Конкурс №4. Объявляю конкурс капитанов!»Дальше,дальше...».Кто знает,тот отвечает,

если не знает,говорит «дальше».

-

-Какой породы был Белый Бим Черное Ухо? (Шотл. Сеттер ).

-Какой породы была собака Белый клык из рассказа Д.Лондона?

(помесь волка и собаки )

-Сколько крыльев у жука ?( четыре) .

-Каких пауков называют бродячими? ( Тех,которые не плетут ловчих се-

тей).

-Какой паук строит дом под водой? (Паук-серебрянка.)

-Можно ли кита назвать рыбой?(Нет,кит-млекопитающее.)

-Откуда плывет утка ?(От берега .)

-Где ночуют зимой куропатки? (В снегу )

-олЧто птицам страшнее зимой-холод или год ?(Голод.)

-Дышит ли цыпленок в яйце ? (да. )

-Название какой птицы соответствует фамилии великого русского писа-

теля? ( Утка гоголь.)

-Строят ли наши птицы в дальних странах гнезда? (Нет ).

-Кто такой мул ?(Гибрид кобылицы и осла.)

2-й ведущий. КВН окончен . Жюри подводит итоги и награждает победителей. Литература

1. Биология:7 класс учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/

/В.М.Константинов-М.:Вентана_Граф,2010/

1. Журнал « Первое Сентября», Биология -№ 39,2004

КВН для 7-8-х классов «Занимательная зоология»

Цель: Развитие интереса к предмету, расширение кругозора.

Урок проводится в 4-й четверти после изучения темы «Класс Млекопитающие»

Каждая команда заранее готовит:название команды, эмблему и девиз ; три вопроса для

команды соперников;

Оформление: выставка лучших рисунков о животных,поделки из природных

материалов,плакаты на тему « За бережное отношение к природе».Два ведущих.

Учитель

Добрый день,дорогие друзья! Клуб Веселых и Находчивых

приветствует вас!

Сегодня соревнуются в находчивости и показывают свои знания

команды 7-х и 8-х классов.

Наше компетентное жюри ( представляет членов жюри )

Конкурс№1. Разминка-биологическая зарядка (Все участники команд отвечают по

очереди. При правильном ответе команда получает 1 очко)

Назовите отряды, к которым принадлежат следующие виды млекопи-

тающих.

1.Собака домашняя.(Хищные)

2.Утконос.(Яйцекладущие)

3.Коала.(Сумчатые)

4.Рыжая вечерница (Рукокрылые)

5.Крапчатый суслик(Грызуны)

6.Бурый медведь (Хищные )

7.Обыкновенная ночница(Рукокрылые )

8.Ушастый еж(Насекомоядные )

9.Обыкновенный бегемот ( Парнокопытные )

10.Дельфин -белобочка ( Китообразные )

. Конкурс№2 « Литературная страница «. Вспомните книги,фильмы,где

упоминается о животных.

1. Кого по очереди везли на себе домой паук, жужелица, кузнечик,

водомерка,хрущ? ( Муравья-В. Бианки « Как муравьишка домой

спешил.»)

1. От кого спас утят храбрый утенок Алеша?(От стрекозы -Б.Житков)

2. Кто дружит с мухами,не обижает козявок, ест травку и сам

зеленый? (Кузнечик-Н. Носов )

1. К кому обращались со словами:»...красавица, кушайте варенье,

или вам не нравится наше угощенье ?)

1. В кого превращался князь в «Сказке о царе Салтане « А.Пушкина:

Тут он в точку уменьшился, ...оборотился,

Полетел и запищал,

Судно на море догнал,

Потихоньку опустился

На корабль-и в щель забился.( В комара )

1. Вот опять она его

Вмиг обрызгала всего:

В...князь оборотился,

1. Полетел и опустился

Между моря и небес

На корабль-и в щель залез. ( В муху )

1. Тут он очень уменьшился,

...князь оборотился,

Полетел и зажужжал;

Судно на море догнал,

Потихоньку опустился

На корму-и в щель забился.( В шмеля)

Конкурс№3.Какие слова здесь зашифрованы?(показывает на плакате слова и пред-

лагает переставить в них буквы таким образом,чтобы получилось

название рыб и земноводных.) Какие это рыбы?

-Тапвол.( Плотва.)

-Знаас.(Сазан.)

-Егмас.(семга.)

-Торес.(Осетр.)

_Алгбеу.(Белуга.)

-Секрат.(Треска.)

-Бовал.(Вобла.)

-Млина.(Налим.)

Какие это земноводные?

-Яшаглук.(Лягушка)

-Ранасадмал.(Саламандра.)

-Жаряклен. (Жерлянка .

-Вашкак.(Квакша.)

Конкурс №4. Объявляю конкурс капитанов!»Дальше,дальше...».Кто знает,тот отвечает,

если не знает,говорит «дальше».

-

-Какой породы был Белый Бим Черное Ухо? (Шотл. Сеттер ).

-Какой породы была собака Белый клык из рассказа Д.Лондона?

(помесь волка и собаки )

-Сколько крыльев у жука ?( четыре) .

-Каких пауков называют бродячими? ( Тех,которые не плетут ловчих се-

тей).

-Какой паук строит дом под водой? (Паук-серебрянка.)

-Можно ли кита назвать рыбой?(Нет,кит-млекопитающее.)

-Откуда плывет утка ?(От берега .)

-Где ночуют зимой куропатки? (В снегу )

-олЧто птицам страшнее зимой-холод или год ?(Голод.)

-Дышит ли цыпленок в яйце ? (да. )

-Название какой птицы соответствует фамилии великого русского писа-

теля? ( Утка гоголь.)

-Строят ли наши птицы в дальних странах гнезда? (Нет ).

-Кто такой мул ?(Гибрид кобылицы и осла.)

2-й ведущий. КВН окончен . Жюри подводит итоги и награждает победителей. Литература

1. Биология:7 класс учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/

/В.М.Константинов-М.:Вентана_Граф,2010/

1. Журнал « Первое Сентября», Биология -№ 39,2004