Дидактические карточки по экономической и социальной географии мира по разделу "Население мира"

Карточка № 1

Население мира

С помощью текста учебника (стр. 58-60) составьте перечень факторов, определяющих показатели естест­венного движения населения. Выделите факторы, поло­жительно или отрицательно влияющие на показатели рождаемости и смертности. Заполните таблицу.

Карточка № 2

Население мира

С помощью текста учебника (стр. 58-60) заполните пропуски в предложениях.

1) Первый тип воспроизводства населения характеризуется _____________ показателями __________________ и _______________ и относительно ______________ естест­венным приростом.

2) Второй тип воспроизводства населения характеризует­ся __________ показателями _______________ и _______________ и относительно ________

естественным приростом.

Карточка № 3

Население мира

С помощью текста учебника (стр. 59) и данных, поме­щенных в таблице 12 Приложений, сформулируйте об­щую характеристику типа воспроизводства населения по относительным показателям рождаемости, смерт­ности и естественного прироста для стран Восточной : Европы, включая Россию. Заполните пропуски в предложении.

Воспроизводство населения в странах Восточной Европы характеризуется ___________ показателями рождаемости, ______________ показателями смертности и,____________________ как результат этого, ______________ естественным приростом.

Карточка № 4

Население мира

С помощью картосхемы типов воспроизводства населения в учебнике (рис. 13, блок 3) и данных, помещенных в : таблицах 12, 13 и 15 Приложений определите правильность следующих утверждений.

1) Рождаемость в странах 1 типа воспроизводства ниже, чем в странах 2 типа воспроизводства.

2) Смертность в странах 2 типа воспроизводства ниже, чем в странах 1 типа воспроизводства, поэтому естественный прирост в этих странах выше.

3) Рождаемость в странах 1 типа воспроизводства ниже, чем в странах 2 типа, а смертность — выше, поэтому ес­тественный прирост в этих странах ниже.

Карточка № 5

Население мира

В материалах Программы развития ООН (United Nations Development Program) определяется несколько уровней грамотности: от полной (литературной) грамотности до функциональной неграмотности (низший уровень), разработайте собственную трехуровневую шкалу гра­мотности, определив критерии оценки для каждого уровня.

Уровень 1: .

Уровень 2: .

Уровень 3: .