"Деление круглых многозначных чисел на круглые числа». Урок обобщения

Тема: Деление круглых многозначных чисел на круглые числа»

Урок обобщения

Цели урока:

- Вывести на основании правила деления числа на произведение новый алгоритм устного деления.

-Закреплять письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число; закреплять умение решать составные задачи.

- Развивать умение в устном счёте, память, логику, математическую смекалку; содействовать развитию у детей умений осуществлять самоконтроль, самооценку и самокоррекцию учебной деятельности.

- Формировать бережное отношение к природе, восвпитывать сознательное отношение к процессу обучения (дисциплинированность, организованность).

Ход урока:

1. Организационный момент.(Сл.1)

-Ребята, я хочу, чтобы вы улыбались.

Работой своей довольны остались.

Чтоб каждый из вас ощутил свой успех,

Чтоб урок порадовал всех!

Запись в тетрадь числа и классной работы.

1. Сообщение темы урока (Сл.2)

-Вспомните, над какой темой мы работали на прошлом уроке? (Делили круглые многозначные числа на круглые числа)

- Сегодня мы продолжим работу над этой темой.

3. Устный счёт

У каждого ребёнка на парте карточка, необходимо записать в пустые клетки нужный промежуточный ответ.

Х 4 : 2 х 7 + 1400 - 5800 : 2 х 3 + 200

400 --- --- ------ --- ---- --- --- --- --- ---

Фронтальная проверка ( по листу ответов)

- Запишите в тетрадь ответы в порядке возрастания и соотнесите число с буквой.

- Какое слово получилось? (Экология) (Сл.3)

- Как вы понимаете значение этого слова? (Экология — это наука, изучающая взаимоотношения между человеком и природой, влияние деятельности человека на окружающую среду и живую природу)

- Сегодня наш урок будет связан с экологией, вы откроете для себя что-то новое, полезное и интересное.

- Решим задачу (устно) (Сл.4)

Одно большое дерево выделяет в сутки столько кислорода, сколько его

необходимо для одного человека. В условиях города под влиянием загазованности выделение кислорода снижается в 10 раз. Сколько должно быть деревьев, чтобы обеспечить кислородом город в 250000 человек?

Объясните решение.

4.Фронтальная работа

Формулирование правила. (Сл.5)

- Выполните деление, заменяя делитель произведением двух однозначных чисел.

• 8100:900 = 8100:(9 х 100) = 8100:100:9 = 9

• 8100:900 = 81 с. : 9 с. = 9

• 1200:60 = 1200: (6 х 10) = 1200:10:6 = 20

• 1200:60 = 120 д. : 6д = 20

-Вывод: чтобы разделить круглое многозначное число на круглое число нужно делитель представить в виде произведения. Разделить число на первый (второй) множитель, а потом – на второй (первый) множитель.

Работа по учебнику.(Сл 6)

Стр.54 № (Один ученик работает у доски)

5. Самостоятельная работа по карточкам с дифференцированными заданиями:

Сильные:

Решить уравнения:

Х : 9 = 187 6400 : Х = 80 Х х 7 = 7000

Средний уровень:

Х : 250 = 3 700 : Х = 2 Х х 4 = 4000

(самостоятельное решение, проверка по листу ответов)

Низкий уровень

1. х Х = 350

А) о В) 350 С) 1 Д) 10

Х х 8 = 640

А) 8 В) 80 С) 800 Д) 100

-Повторим.

-Назовите компоненты при делении.

-Назовите компоненты при умножении.

-Как найти неизвестное делимое?

-Как найти неизвестный делитель?

-Как найти неизвестный множитель?

(Самостоятельное решение уравнений )

(Проверка по ключу ответов) (Сл.7)

- Ребята, обратите внимание на свои ответы. У кого в ответе получилось число 1000? В каком уравнении?

-Оказывается именно 1000 полевых мышей уничтожает сова за год, спасая тем самым наши посевы.

- Есть ли в ваших ответах число 750? В каких уравнениях?

Именно столько 750 жуков - короедов съедает за один день дятел.

- У кого в уравнениях получился ответ 350? В каких уравнениях?

350 лет живёт сосна.

6. Фронтальная работа.

Решение задачи (Сл.8)

- Отгадайте загадку и узнаете к какому виду работы мы перейдем.

Первая часть слова состоит из предлога «за», а вторая часть слова – это загородный дом. (Задача)

Один гектар леса выделяет ежегодно 28 тонн кислорода, а вырубается каждый год 12 млн. га леса. Сколько тонн кислорода недополучает Земля в год?

(28∙12млн=336млн (тонн) кислорода Земля недополучает в год.)

7. Домашнее задание (Сл.9)

Стр. 54 – 55, №5 (б), № 9

8. Итог урока

-Чем мы занимались сегодня на уроке?

- Всё ли получалось?

-Какие задания вызвали затруднения?

- Что нового вы узнали?

- Кроме знаний по математике мы говорили с вами о нашем общем доме – планете Земля. Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Ребята, уважайте законы природу, берегите её. Только в содружестве с природой мы можем быть счастливы.