Детальная рефлексия урока алгебры в 7 классе "Деление рациональных дробей"

Детальная рефлексия урока алгебры в 7 классе

из серии последовательных уроков

учителя математики и информатики

Дедовой Светланы Владимировны

Урок – путешествие «Деление рациональных дробей»

Цель урока : знать алгоритм деления рациональных дробей и уметь находить частное рациональных дробей

Критерии успеха:

Я знаю: алгоритм деления рациональных дробей

Я умею : находить частное рациональных дробей

Я смогу : научить другого делить рациональные дроби

Ход урока

1.Игра «Пожелание» 2.Деление на группы.

3.Проверка д.з. в парах

4.Игра «Арабское письмо»

5.«Лови ошибку»

6.Решение задач в группе

7.Физминутка

8.Индивидуальная работа

9.Рефлексия «Светофор»

10. Оценивание

Шаблон для создания презентаций к урокам математики. Савченко Е.М.

Игра «Пожелание»

Цель: создание коллаборативной среды,

развитие диалогового общения

Изучение плана путешествия

Цель: повышение мотивации,

познавательной деятельности

Остановка «Домашняя»

Цель: развитие навыков работы в паре, взаимооценивание

Шаблон для создания презентаций к урокам математики. Савченко Е.М.

Игра «Арабское письмо»

Цель: развитие навыков работы в группе,

критического мышления, диалоговой речи

Станция «Повторялкино»

«Лови ошибку»

Цель: развитие навыков работы в паре,

критического мышления,

доказательной речи

«Дорога успеха»

Решение дифференцированных

задач в группе (А,В,С)

Цель: развитие навыков работы

в группе,

критического мышления,

диалоговой речи

Физминутка

Цель: снятие напряжения,

усталости

активация деятельности

«Пещера знаний»

Решение индивидуальных задач (А,В,С)

Цель: проверка ЗУН каждого ученика,

развитие критического мышления

Рефлексия

Оценивание

Цель: анализ урока

Цель: выработка навыков самооценивания и взаимооценивания

• Проводить уроки с использованием новых подходов в обучении и преподавании на основании семи модулей программы

• использовать все 7 модулей программы на уроке
• создать позитивный настрой на работу
• организовать индивидуальную, групповую, парную работу учащихся;
• провести контроль знаний
• включить в работу всех обучающихся
• помочь учащимся определить качество и уровень усвоения изученного материала

• небольшой словарный запас
• необъективность учащихся при оценивании
• низкий уровень знания предмета учеников С