Внеклассное мероприятия, посвящённого году чтения в ДНР

Анализ внеклассного мероприятия,

посвящённого году чтения в ДНР

«Читать – это стильно! Читать – это модно!

Читайте повсюду – читайте свободно!»

I. Общие сведения

1. Название мероприятия «Читать – это стильно! Читать – это модно!

Читайте повсюду – читайте свободно!»

2. Дата проведения, класс: 6-А, 6-б классы

3. Организатор мероприятия: учитель русского языка и литературы, классный руководитель 6-А класса ХХХХХХХХ.

4. Состав группы учащихся: 6-А и 6-Б классы.

5. Вид деятельности: внеклассное мероприятие, посвящённого году чтения в ДНР «Читать – это стильно! Читать – это модно! Читайте повсюду – читайте свободно!» является частью системной работы.

6. Цель проведения мероприятия: формирование у обучающихся осознанной мотивации к чтению, потребности в духовном и интеллектуальном росте и самообразовании

7. Обоснование выбора данного

вида и содержания деятельности: данное занятие соответствует основным направлениям воспитательной работы школы, уровню развития классных коллективов, возрастным особенностям обучающихся.

II. Анализ подготовки мероприятия

1. Инициатором организации данного мероприятия являлась учитель русского языка и литературы, классный руководитель 6-А класса ХХХХХХХХ.. Для проведения мероприятия был составлен сценарий с учётом возрастных особенностей. При подготовке к мероприятию обучающиеся проявили активность, самостоятельность и инициативу.

2. Содержание этапов подготовительной работы: мероприятие было запланировано на _________. Учитывая возрастные особенности обучающихся в мероприятие были включены конкурсы, посильные для восприятия, игровые ситуации.

III. Анализ хода мероприятия

Основой для проведения данного мероприятия стало то, что 2016 год – это год чтения в ДНР. Целью мероприятия являлось формирование у обучающихся осознанной мотивации к чтению, потребностям в духовной и интеллектуальном росте и самообразовании.

Участниками являлись обучающиеся шестых классов. В ходе мероприятия были задействованы 39 человек детей, библиотекарь школы, классные руководители.

Ребята побывали в «Мире литературных героев», приняв участие в экспресс-эстафете, показали свой командный дух в конкурсе «Кто быстрее». Капитаны ответили на двадцать вопросов, проверив свой читательский кругозор.

На протяжении мероприятия стимулировалась позитивная мотивация обучения. Конкурсы обеспечивали реализацию одной из важных задач воспитания – развития читательского интереса.

На мероприятии формировались такие черты характера, как активность, трудолюбие, упорство в преодолении трудностей.

Цели и задачи мероприятия обусловили его структуру, которая включает:

1. Мотивацию и целеполагание.

2. Актуализацию эмоционального опыта.

3. Выполнение конкурсных заданий.

4. Ответ с опорой на тексты изученных произведений.

5. Рефлексию.

На мероприятии преобладал демократический стиль общения. В процессе были решены все поставленные цели и задачи. Проведённое мероприятие оказало положительное влияние на коллектив детей. Мероприятие будет способствовать сплочению коллектива учащихся, развитию коллективизма.

Взаимоотношения между учащимися и классным руководителем, учителем русского языка и литературы добрые, соответствуют воспитательным задачам, возрастным и индивидуальным особенностям, уровню развития коллектива.

Подпись ____________________ ХХХХХХХХХХХХ.

(ФИО учителя-наставника)