Доклад "Сопровождение семей имеющих ребенка с нарушением эмоционально волевой сферы"

Тема семинара : «Совместная работа специальной (коррекционной) школы VIII вида, семьи и общественности по комплексному воспитанию учащихся с ОВЗ»

Доклад на тему:

"Сопровождение семей имеющих ребенка с нарушением эмоционально-волевой сферы (ранним детским аутизмом)  в условиях надомного обучения."

Для успешной работы с семьёй, в которой есть особый ребенок  необходимо опираться на теоретические знания по тому или иному расстройству.  В данном случае мы рассмотрим нарушение со стороны эмоционально-волевой сферы,  другими словами, ранний детский аутизм.

Термин «аутизм» ( от греч. Autos –сам) был введен Е. Блейлером для обозначения особого вида мышления, характеризующегося «оторванностью ассоциаций от данного опыта, игнорированием действительных отношений».  Определяя аутистический тип мышления, Е. Блейлер подчеркивал независимость его от реальной действительности, свободу от логических законов, захваченность собственными переживаниями.