Документация инструктора по охране детства

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОСНОВНАЯ ШКОЛА № 14 ГОРОДА СНЕЖНОЕ»

Документация инструктора по охране детства,

Лобачевой Ю.М.

СНЕЖНОЕ, 2023

Цель деятельности инспектора по охране  детства:

профилактика антиобщественных действий, правонарушений и преступлений среди обучающихся  образовательного учреждения.

Основные функции работы инспектора по охране детства:

• урегулирование конфликтных ситуаций,  не повлекших за собой ущерба;

• проведение индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними,  состоящими на разных видах учета и родителями,  не исполняющими  обязанности по воспитанию детей;

• организация и проведение профилактических мероприятий по правовому просвещению и воспитанию несовершеннолетних;

• участие в работе школьного Совета профилактики,  в  проведении профилактических рейдов в рамках взаимодействия ведомств и учреждений  системы профилактики;

• работа с социально-неблагополучными семьями;

• охрана и защита прав несовершеннолетних.

В своей работе инспектор по охране  детства руководствуется:

• Конституцией Российской Федерации

• Конвенцией ООН о правах ребенка

• Декларацией прав ребенка

• Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации»

• Семейным кодексом Российской Федерации

• Федеральным Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ»

• Федеральным Законом «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

• Уставом школы

• Планом работы школы на текущий учебный год

• Школьными локальными актами

• Должностной инструкцией

Утверждаю:

Директор школы:

МБОУ «ОШ №14 Г.СНЕЖНОЕ»

_____________ Пашкевич С.Г.

«_____»__________2023г.

ПЛАН РАБОТЫ

общественного инспектора по охране прав детства

(Лобачевой Ю.М.)

на 2023-2024 учебный год

Должностная инструкция

общественного инспектора по охране прав детства

1. Общие положения.

1.1. В целях оказания помощи органам опеки и попечительства в осуществлении ими обязанностей по защите прав и законных интересов несовершеннолетних в школе  назначается директором  общественный инспектор  по охране прав детства из числа учителей. Руководитель школы несёт личную ответственность за работу общественного инспектора по охране прав детства.

1.2. Общественный инспектор по охране прав детства работает под руководством Управления образования, которое проводит обучение и повышение квалификации общественных инспекторов, оказывает им постоянную методическую помощь.

1.3.  В работе по охране прав несовершеннолетних  общественный инспектор взаимодействует с сельской администрацией, инспектором  детской комнаты милиции, представителями родительского комитета и организациями, расположенными на территории  сельской администрации.

2. Обязанности и права общественного инспектора по охране прав детства.

2.1. Общественный инспектор обязан:

- принимать активное участие в выявлении детей и подростков, оставшихся без попечения родителей, в целях последующего определения формы и вида их устройства или оказания необходимой социальной, правовой, педагогической и другой помощи;

- проводить профилактическую работу с  неблагополучными семьями, в которых воспитываются несовершеннолетние дети, осуществляя при этом постоянную связь с комиссией по делам несовершеннолетних, инспекцией по делам несовершеннолетних Управления внутренних дел;

- проводить первичное обследование условий жизни и воспитания несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей, а так же детей и подростков, родители которых не обеспечили им надлежащего воспитания, и представлять в Управление образования акт обследования с заключением по результатам проверки. При выявлении принадлежащего  несовершеннолетнему имущества составлять его опись и принимать меры по его сохранности;

- выявлять лиц, желающих стать опекунами (попечителями), либо усыновителями ребёнка, оставшегося без попечения родителей, и  сообщать о них в   органы опеки Управления образования;

- оказывать помощь в получении необходимых документов или назначение пособия, устройства несовершеннолетнего в детское интернатное учреждение, на воспитание в семью (под опеку или попечительство, на усыновление), на работу, в учебное заведение;

- вести учёт детей и подростков, переданных под опеку (попечительство), осуществлять систематический контроль ( не реже двух раз в год), за их воспитанием, обучением, состоянием здоровья, материально-бытовым содержанием, сохранностью принадлежащего им имущества, выполнением опекунами (попечителями) своих обязанностей, а так же оказывать опекунам (попечителям) и подопечным детям всестороннюю помощь;

- участвовать в обследовании условий воспитания и проживания несовершеннолетних и подготовке заключений по вопросам, связанным с воспитанием  детей  при раздельном проживании родителей, разногласиях между родителями о месте проживания детей, а так же присвоением, изменением фамилии несовершеннолетних, использованием имущества, принадлежащего несовершеннолетнему, отобранием детей от родителей или других лиц, лишенных родительских прав, восстановлением родителей в родительских правах;

- вести агитационно-массовую работу среди населения по вопросам воспитания детей и правовой  охраны детства в форме бесед, консультаций, разъяснений действующего законодательства, выступлений в печати.

2.2.Общественный инспектор по охране прав детства имеет право:

- посещать семьи и проводить опрос родителей, других граждан по вопросам, связанным с воспитанием и защитой прав несовершеннолетних;

- устанавливать связь с организациями, учреждениями, где ранее работали родители или работают опекуны (попечители) детей, оставшихся без попечения родителей, с целью получения средств на оказание материальной помощи или другой помощи этим детям;

- выступать в суде при рассмотрении дел, связанных с воспитанием несовершеннолетних детей, охраны их прав и интересов.

С инструкцией ознакомлена:

Ю.М. Лобачева___________________

Консультация для педагогов:

КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЁНКА

В 1923 году в Женеве Лига Наций приняла предложенную Международным союзом спасения детей Декларацию прав ребёнка. Это был первый международный правовой документ по охране прав и интересов детей. 

В Декларации впервые подчёркивалось, что забота о детях и их защита не являются больше исключительной обязанностью семьи и даже отдельного государства. Всё человечество должно заботиться о защите прав детей. 

Несмотря на значительность этого события, окончательно система защиты прав ребёнка как составная часть защиты прав человека сложилась гораздо позже, т.е. только после провозглашения Организацией Объединённых Наций принципа уважения прав человека. 

Необходимость разработки мер по охране прав ребёнка, в силу его физической и умственной незрелости, потребовала выделения международной защиты прав детей в особое направление.    

Так был создан Детский фонд ООН (ЮНИСЕФ), который осуществляет международную защиту прав ребёнка по нескольким направлениям: разработка деклараций, резолюций, конвенций с целью подготовки международных стандартов в области прав ребёнка создание специального контрольного органа по защите прав ребёнка содействие приведению национального законодательства в соответствии с международными обязательствами оказание международной помощи через Детский фонд ООН. 

Наиболее результативной является нормотворческая деятельность ЮНИСЕФ по защите прав ребёнка. 

 К основным международным документам, касающимися прав детей, относятся:

• Декларация прав ребёнка (1959)

• Конвенция ООН о правах ребёнка (1989)

• Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990)

• Декларация прав ребёнка является первым международным документов, в котором родители, а также добровольные организации, местные власти и национальные правительства призываются к признанию и соблюдению прав детей путём законодательных и других мер. 

В десяти принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование и развиваться физически, умственно, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.

Принцип 1

Ребенку должны принадлежать все указанные в настоящей Декларации права. Эти права должны признаваться за всеми детьми без всяких исключений и без различия или дискриминации по признаку расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, рождения или иного обстоятельства, касающегося самого ребенка или его семьи.

Принцип 2

Ребенку законом и другими средствами должна быть обеспечена специальная защита и предоставлены возможности и благоприятные условия, которые позволяли бы ему развиваться физически, умственно, нравственно, духовно и в социальном отношении здоровым и нормальным путем и в условиях свободы и достоинства. При издании с этой целью законов главным соображением должно быть наилучшее обеспечение интересов ребенка.

Принцип 3

Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство.

Принцип 4

Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровые рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери, включая надлежащий дородовой и послеродовой уход. Ребенку должно принадлежать право на надлежащие питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание.

Принцип 5

Ребенку, который является неполноценным в физическом, психическом или социальном отношении, должны обеспечиваться специальные режим, образование и забота, необходимые ввиду его особого состояния.

Принцип 6

Ребенок для полного и гармоничного развития его личности нуждается в любви и понимании. Он должен, когда это возможно, расти на попечении и под ответственностью своих родителей и во всяком случае в атмосфере любви и моральной и материальной обеспеченности; малолетний ребенок не должен, кроме тех случаев, когда имеются исключительные обстоятельства, быть разлучаем со своей матерью. На обществе и на органах публичной власти должна лежать обязанность осуществлять особую заботу о детях, не имеющих семьи, и о детях, не имеющих достаточных средств к существованию. Желательно, чтобы многодетным семьям предоставлялись государственные или иные пособия на содержание детей.

Принцип 7

Ребенок имеет право на получение образования, которое должно быть бесплатным и обязательным, по крайней мере на начальных стадиях. Ему должно даваться образование, которое способствовало бы его общему культурному развитию и благодаря которому он мог бы, на основе равенства возможностей, развить свои способности и личное суждение, а также сознание моральной и социальной ответственности и стать полезным членом общества.
Наилучшее обеспечение интересов ребенка должно быть руководящим принципом для тех, на ком лежит ответственность за его образование и обучение; эта ответственность лежит прежде всего на его родителях.
Ребенку должна быть обеспечена полная возможность игр и развлечений, которые были бы направлены на цели, преследуемые образованием; общество и органы публичной власти должны прилагать усилия к тому, чтобы способствовать осуществлению указанного права.

Принцип 8

Ребенок должен при всех обстоятельствах быть среди тех, кто первым получает защиту и помощь.

Принцип 9

Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации. Он не должен быть объектом торговли в какой бы то ни было форме.
Ребенок не должен приниматься на работу до достижения надлежащего возрастного минимума; ему ни в коем случае не должны поручаться или разрешаться работа или занятие, которые были бы вредны для его здоровья или образования или препятствовали его физическому, умственному или нравственному развитию.

Принцип 10

Ребенок должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации. Он должен воспитываться в духе взаимопонимания, терпимости, дружбы между народами, мира и всеобщего братства, а также в полном сознании, что его энергия и способности должны посвящаться служению на пользу других людей.

ЖУРНАЛ УЧЕТА

ДЕТЕЙ ИЗ

ЛЬГОТНЫХ КАТЕГОРИИЙ

СПИСОК ДЕТЕЙ ИЗ МНОГОДЕТНЫХ СЕМЕЙ

СПИСОК ДЕТЕЙ ,НАХОДЯЩИХСЯ ПОД ОПЕКОЙ

СПИСОК ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ

СПИСОК ДЕТЕЙ ИЗ МАЛОИМУЩИХ СЕМЕЙ

СПИСОК ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ ,В КОТОРЫХ РОДИТЕЛИ-УЧАСТНИКИ СВО

СПИСОК ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ ,В КОТОРЫХ МАТЕРИ-ОДИНОЧКИ

СПИСОК ДЕТЕЙ ИЗ «ГРУППЫ РИСКА»

СПИСОК ДЕТЕЙ , ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

Акт обследования семьи

по причине непосещения ребёнком

МБОУ «ОШ №14 Г.СНЕЖНОЕ»

Дата проведения обследования по телефону, на дому(нужное подчеркнуть)___________________________________________

Ф.И.О. ребёнка_________________________________________

Класс__________________________________________________

Сведения о родителях(законных представителях:

Мать:__________________________________________________

Отец:__________________________________________________

Место жительства:______________________________________

________________________________________________________

Последнее число посещения ребёнком МБОУ:______________

Причина непосещения ребёнкомМБОУ:___________________

_______________________________________________________

Результаты обследования(рекомендации, заключения):

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

Социальный педагог:____________________________________

Инспектор по охране детства:________________________

Классные руководители:__________________________________

_________________________________________________________