Домак.Медээ, айтырыг, кыйгырыг домактары

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Беседа. Ооредилге ному-биле таныжары.

Автор-биле, номнун карты-биле таныжары.Чуруктар ажыглаары.

3.Домак дугайында катаптаашкын. Чайгы каникул дугайында беседа.

4. 3-ку класска алган билиглеринге даянып домактар тургузар.

5. Чараштыр бижилге минутазы: а о у и э ы

Адап берип бижилге: боттарынын чогааткан чараш домаандан.

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле

-Кижилер канчаар харылзажырыл?

- Бистин чугаавыс чулерден тургустунарыл?

- Домак деп чул?

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №3,ар4)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. №5, ар.5

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2.Мергежилге 1-ни аас-биле кылыры

3. Чайгы дыштанылгада хайгааралдарын, чуну коруп, билип алганын, каяа чораанын, кандыг солун ужуралдарга таварышканын, куш-ажылга киржилгезин , номчаан номнарын чугаалаар.

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домактын тонген утка илередири, состернин аразында харылзаазы, чугула кежигуннерни ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Беседа. .Домак дугайында катаптаашкын.

3. Чугаа сайзырадылгазынга ажыглаар созуглелди таныжары, кылыр ажылдын негелдезин таныштырар

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле ажылдап билиринге чанчыктырар)

1. 7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Онаалганы оореникчилернин бот-боттарынга хынаштырар.

2. «Демниг ажыл» деп созуглел-биле ажыл ар.10 Мергежилге 19.

3. Шын бижилгени чергелештир катаптаарынга ажыл. Мергежилгени ажыглаар

Туннели. Аянныг номчуурунга, чугаанын утказын эдерти чугаалап билиринге ооренген. Ийи тт, нн деп ужуктерни дакпырлап бижиирин, кошкак дулей, кошкак ыыткыр уннерни сос иштинге шын бижиирин катаптаан

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2.Дужуруп бижип тургаш кичээнгейлиг ажылдаар, эш-оорунге шаптык катпайн ажылдаар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домактын тонген утка илередири, состернин аразында харылзаазы, чугула кежигуннерни ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Беседа. Ар.7 чурукта кымнарны, чулерни чуруп коргускенин илереткеш чугаа тургузарынга даалга бээр.

3.Домак дугайында катаптаашкын.

4. 3-ку класска алган билиглеринге даянып домактарны сайгарар. Чугула кежигунун тып ооренир.

5. Чараштыр бижилге минутазы: лм мл ал ла ма ала мал маа аал

Адап берип бижилге: Сериин салгын сырыннап тур.

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №16

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №3,ар4)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №18, ар.9

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2.Мергежилге 13-ту бижип кылыры

3. «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домактын тонген утка илередири, состернин аразында харылзаазы, чугула кежигуннерни ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Беседа. Билиглерин хынаары. Самбырадан ажылдаары.

3.Домак дугайында катаптаашкын.

4. Чараштыр бижилге минутазы: лм мл ал ла ма ала мал маа аал

5. Ун, ужук дугайында 2-3 класска алган билиглеринге даянып ажылдаарын деткиир.

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №32 негелдези ёзугаар кууседири

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №33,34,ар15)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №35, ар.9

8. Словарь ажылын чорудар: салют, хавыяа,тайбын, тиилелге.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2.Башкынын берген даалгазын куусеткеш, бодунун бодалын илередир, шынзыдар.

3. «Сактып алынар» деп дурумну практика кырынга ажыглап коргузер: кол сос, соглекчини тывары.

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: фонетиктиг сайгарылганы кылып билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири; тыва алфавитти унелеээри.

Регулятивтиг: Кичээлде салдынган сорулганы чедип алыр дээш, кылыр ажылын бодунун иштинде планнап алыры, бодунун бодалын илередип билири

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3.Домак дугайында катаптаашкын.

4. 3-ку класска алган билиглеринге даянып домактарны сайгарар. Чугула кежигунун тып ооренир.

5. Чараштыр бижилге минутазы: лм мл ал ла ма ала мал маа аал

Адап берип бижилге: Сериин салгын сырыннап тур.

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №40

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №41,ар18)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №47 бажынга кылыр ажыл.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2.Мергежилге 39-ту сайгарып, бижип кылыры

3. ар.18-те «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домактын тонген утка илередири, состернин аразында харылзаазы, чугула кежигуннерни ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3.Ун, ужук, слог дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4. Самбырада состерни кожурер кылдыр узуп бижиири 2 оореникчи кылыр.

5. Чараштыр бижилге минутазы: лм мл ал ла ма гараж склад атташ оттур

Адап берип бижилге: Кат быжа берген

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №50

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №51 ар.21)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №53 бажынга кылыр ажыл.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.20-21-де «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домактын тонген утка илередири, состернин аразында харылзаазы, чугула кежигуннерни ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3.Ун, ужук, слог дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4. Самбырада состерни кожурер кылдыр узуп бижиири 2 оореникчи кылыр.

5. Чараштыр бижилге минутазы: лм мл ал ла электростанция ээрежир календарь

Адап берип бижилге: Уруглар лагерьге келген

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №56

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №55 ар.21)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №57 бажынга кылыр ажыл.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.22-де «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домактын тонген утка илередири, состернин аразында харылзаазы, чугула кежигуннерни ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Ажык эвес уннернин ужуктеринин дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4Башкынын киирилде беседазы: 2-3 дугаар класстарга состер уткалыг кезектерден тургустунган болурун ооренгенин сагындырар. Айтырыглар салып билиин хынаар.

5. Чараштыр бижилге минутазы: лм мл ал ллл

Адап берип бижилге: Кат быжа берген. Каттаар уе келген. Суурувус чанында каттыг арыг бар. Катчылар ынаар чорупкан. (торел состерни тывары)

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №58

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №60 ар.24)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №62 бажынга кылыр ажыл.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.23-те «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: сос тургузуун билири, торел состернин утка илередири, состернин аразында харылзаазы, чугула кежигуннерни ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Торел состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4. Башкынын киирилде беседазы: 2-3 дугаар класстарга состер уткалыг кезектерден тургустунган болурун ооренгенин катаптаар. Айтырыглар салып билиин хынаар.

5. Чараштыр бижилге минутазы: лм мл ал ллл

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №69

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №71, 72)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №74 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: «ууле» деп соске домей уткалыг «ажыл-иш, ажыл»

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.26-да «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: торел состернин дазылын болгаш кожумаан тып билири, чугула кезектерин ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Торел состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4. Башкынын киирилде беседазы: дазылдын солгу уну-биле чогаадылга кожумаанын солгу уну канчаар эптежирин билиндирер. Айтырыглар салып билиин хынаар.

5. Чараштыр бижилге минутазы: лм мл ал ллл

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №79

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №80, 81)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №85 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: №88 аас-биле

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.28-те «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: янзы-буру чогаадылга кожумактарынын дузазы-биле торел состер тургузуп билири, дазылын болгаш кожумаан тып билири, чугула кезектерин ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Торел состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4. Башкынын киирилде беседазы: дазылдын соолгу уну-биле чогаадылга кожумаанын соолгу уну канчаар эптежирин билиндирер. Айтырыглар салып билиин хынаар.

5. Чараштыр бижилге минутазы: сх хс сссх

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №79

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №80, 81)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №85 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: №88 аас-биле

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.28-те «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: янзы-буру кожумактарнын дузазы-биле торел состер тургузуп билири, дазылын болгаш кожумаан тып билири, чугула кезектерин ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Торел состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4. Башкынын киирилде беседазы: дазылдын соолгу уну-биле чогаадылга кожумаанын соолгу уну канчаар эптежирин билиндирер. Айтырыглар салып билиин хынаар.

5. Чараштыр бижилге минутазы: сх хс сссх

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №82

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №83)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №85 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: №88 аас-биле

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.28-те «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

«Кым хой торел сос тыптарыл?» деп оюнга киришкеш бодунга туннел ундурери

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: чогаадылга кожумактарынын хевирлерин билири, оларнын дузазы-биле торел состер тургузуп билири, дазылын болгаш кожумаан тып билири, чугула кезектерин ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Торел состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4. Башкынын киирилде беседазы: дазылдын соолунге немешкеш оскертилге кожумаанын соске чаа утка киирбес, состернин аразында харылзаазын тургузар деп билиндирер. Айтырыглар салып билиин хынаар.

5. Чараштыр бижилге минутазы: сх хс сссх

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле «Дилги биле диис» дугайында номчааш дурум-биле быжыглаар

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №93, 94)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №95 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: №96

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.35-те «Сактып алынар» деп дурумну номчуп танышкаш, шээжи-биле билиринге чанчыгар

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: оскертилге кожумактарнын дузазы-биле торел состер тургузуп болбас деп билири, состернин аразында харылзаазын тургузар деп билири, дазылын болгаш кожумаан тып билири, чугула кезектерин ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Торел состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары.

5. Чараштыр бижилге минутазы: шм ммшш

6. Ном-биле ажылдаарынга аас-биле №103

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №105)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №109 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: артык, ортек, чартык

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. «Сактып алынар» деп дурумнерни билирин коргузери – эжи-биле кылыр карточка ажылы

4. Физминутка

«Бижидивис, бижидивис

Бижээн холдар шылай берди

Холдарывыс хоп-хоп

Буттарывыс топ-топ

Эктивисти чик-чик

Карактарны миг-миг

Партавыста олурупкаш ооренип кириптивис»

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдер-биле ажыл

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: Сос тургузуунун дугайында алган билиглерин катаптаар болгаш ханыладыр, янзы-буру кожумактарнын дузазы-биле торел состер тургузуп билири, дазылын болгаш кожумаан тып билири, чугула кезектерин ылгап билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдаары;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Торел состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары.

5. Чараштыр бижилге минутазы: шм ммшш

6. Таблица-биле ажылдаары: ак-кок, кызыл-сарыг, кара-хурен, Бады-Хоо Мерген-Херел, Чаа-Суур, Шагаан-Арыг, Ак-кыс

(Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №112)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №114 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: чинге-тараа, сарала, чеден

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.41-де «Сактып алынар» деп дурумнерни номчуп таныжары

4. Физминутка

Чинге-тараа, арбай унер

Чиргилчинниг ховуларны.

Кызыл-тасты тарып турар

Кылан делгем ховуларны

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдер-биле ажыл

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: дефистеп бижиир нарын состер дугайында 3-ку класска алган билиглерин улам ханыладыр билири, чаа нарын состер-биле чугаазын байыдар, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Нарын состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары.

5. Чараштыр бижилге минутазы: шм ммшш

6. Магнитофонга нарын состерлиг созуглелди башкы бижидип алгаш, оореникчилерге даалга бээр. (Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №121)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №123 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: группалай ажылдаары: кижи аттары-1-ги ряд, катар аттары- 2-ги ряд, черлер аттары—ку ряд

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.41-де «Сактып алынар» деп дурумнерни номчуп таныжары

4. Физминутка

Чинге-тараа, арбай унер

Чиргилчинниг ховуларны.

Кызыл-тасты тарып турар

Кылан делгем ховуларны

5.Магнитофонда созуглелди дыннааш, нарын состерни тывары, оларнын шын бижилгези Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдер-биле ажыл

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: дефистеп бижиир нарын состер дугайында 3-ку класска алган билиглерин улам ханыладыр билири, чаа нарын состер-биле чугаазын байыдар, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы

3. Нарын состер дугайында катаптаашкынга башкынын хыналда айтырыглары.

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары.

5. Чараштыр бижилге минутазы.

6. Таблица-биле ажылдаары (Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №121)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №123 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: группалай ажылдаары: кижи аттары-1-ги ряд, каттар аттары- 2-ги ряд, черлер аттары—ку ряд

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.41-де «Сактып алынар» деп дурумнерни номчуп таныжары

4. Физминутка

Чинге-тараа, арбай унер

Чиргилчинниг ховуларны.

Кызыл-тасты тарып турар

Кылан делгем ховуларны

5.Магнитофонда созуглелди дыннааш, нарын состерни тывары, оларнын шын бижилгези Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдер-биле ажыл

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: дефистеп бижиир нарын состер дугайында 3-ку класска алган билиглерин улам ханыладыр билири, чаа нарын состер-биле чугаазын байыдар, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы: ар. 46-да план езугаар домак дугайында чугаалаары

3. Билбейн барган, уттундурган чуулун улам ханы билип алырынга сорулга салдырар

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары.

5. Чараштыр бижилге минутазы.

6. Таблица-биле ажылдаары (Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №127)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №129 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: арылар дугайында созуглелди номчааш, беседа чорудар

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.41-де «Сактып алынар» деп дурумнерни номчуп таныжары

4. Физминутка

Чинге-тараа, арбай унер

Чиргилчинниг ховуларны.

Кызыл-тасты тарып турар

Кылан делгем ховуларны

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдер-биле ажыл

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домак дугайында 2-3-ку класска алган билиглерин улам ханыладыр билири, чаа нарын домак-биле чугаазын байыдар, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы: ар.49

3. Билбейн барган, уттундурган чуулун улам ханы билип алырынга сорулга салдырар

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары.

5. Чараштыр бижилге минутазы.

6. Таблица-биле ажылдаары (Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №140)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №141 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: огурец, морковь

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.50-де «Сактып алынар» деп дурумнерни номчуп таныжары (чангыс аймак кол состер, чангыс аймак соглекчилер, чангыс аймак ийиги чергенин кежигуннери)

4. Физминутка

Чинге-тараа, арбай унер

Чиргилчинниг ховуларны.

Кызыл-тасты тарып турар

Кылан делгем ховуларны

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдер-биле ажыл

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домак дугайында 2-3-ку класска алган билиглерин улам ханыладыр билири, чаа нарын домак-биле чугаазын байыдар, домакта санай адаан состерни шын тып, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы: ар.49

3. Чангыс аймак кежигуннернин аразында холбажыр аргаларын билиндиреринге хайгааралды, шинчилелди чорударынга уругларга дузалаар: ар.52 (1,2,3)

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары.

5. Чараштыр бижилге минутазы.

6. Таблица-биле ажылдаары (Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №142)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №143 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: огурец, морковь

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээри

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Самбырада ажылды кылган уругларнын ажылын сайгарып хынаары

3. ар.51-де «Сактып алынар» деп дурумнерни номчуп таныжары (чангыс аймак кол состер, чангыс аймак соглекчилер, чангыс аймак ийиги чергенин кежигуннери)

4. Физминутка

Салааларны дыштандырар

Сайгылгааннар хып келди-салааларны херер

Сайгылгааннар оже берди! - чыырар

5. Бот ажылды кылгаш бодунун ажылын унелээри.

Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдер-биле ажыл

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домак дугайында 2-3-ку класска алган билиглерин улам ханыладыр билири, чаа нарын домак-биле чугаазын байыдар, домакта санай адаан состерни шын тып, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы. Кандыг бергедээшкиннерге таварышкан? Кым-биле кады кылгыны

3. Чангыс аймак кежигуннернин аразында холбажыр аргаларын билиндиреринге хайгааралды, шинчилелди чорударынга уругларга дузалаар: СХЕМА дузузы-биле чаа боттарынын домактарын тургузары.

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары.

5. Чараштыр бижилге минутазы: схс хсх хос хоюс хостуг

6. Таблица-биле ажылдаары (Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №166-167)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №171 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл:

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Бажынга кылган ажылын сайгарып хынаары, берге болган чуулдер дугайында уругларнын боттарынын медээзи болгаш сорулганы салыры.

3. ар.62-де база 63-те «Билип алынар» деп дурумнерни номчуп таныжары (дорт чугаалыг домактар дугайында)

4. Физминутка

Салааларны дыштандырар

Сайгылгааннар хып келди-салааларны херер

Сайгылгааннар оже берди! - чыырар

5. Бот ажылды (№166-167) кылгаш бодунун ажылын унелээри. Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдер-биле ажыл (А: «Д.», А: «Д!» А: «Д?»)

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домак дугайында 3-ку класска алган билиглерин улам ханыладыр билири, дорт чугаа болгаш авторнун чугаазынын дугайында, авторнун созунун соолунде турар дорт чугаага бижик демдектерин салырынын дугайында билири, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Онаалга хыналдазы. Кандыг бергедээшкиннерге таварышкан? Кым-биле кады кылганы

3. СХЕМА дузузы-биле чаа боттарынын домактарын тургузары: самбырада схемалар 4.: Айтырыглар салып билиин хынаары (дурумнер)

5. Чараштыр бижилге минутазы: нтн тнт тон тоннар таан тааннар

6. Таблица-биле ажылдаары (Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №172- 173)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №171 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл:

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Бажынга кылган ажылын сайгарып хынаары, берге болган чуулдер дугайында уругларнын боттарынын медээзи болгаш сорулганы салыры.

3. ар.62-де база 63-те «Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары (дорт чугаалыг домактар дугайында – оореникчилернин боттарынын домактары)

4. Физминутка

Салааларны дыштандырар

Сайгылгааннар хып келди-салааларны херер

Сайгылгааннар оже берди! - чыырар

5. Бот ажылды (№172-173) кылгаш бодунун ажылын унелээри. Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Схема- модельдернин кайы схемага тааржыры

(А: «Д.», А: «Д!» А: «Д?»)

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: домак дугайында 3-ку класска алган билиглерин улам ханыладыр билири, дорт чугаа болгаш авторнун чугаазынын дугайында, авторнун созунун соолунде турар дорт чугаага бижик демдектерин салырынын дугайында билири, АДАЛГАЛЫГ домактарнын шын бижилгезин билири, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

2. Эрткен кичээлде кылган эдертигнин туннели. Частырыглар-биле ажылды кылыр. 3. «Матпаадыр» деп оюнда оюнда чугааны дыннаар.

4.: Айтырыглар салып билиин хынаары (дурумнер)

5. Чараштыр бижилге минутазы: млм мллм матпаадыр

6. Аас-биле ажылдаары №177- 178 (Дурумну сактып, бодун хынап катаптаары

Бот ажыл-биле быжыглаар №179)

7. Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин илередири. Бот ажыл №181 бажынга кылыр ажыл.

8. Словарын байыдар ажыл: камгалал, тиилелге

Онаалга: Школа библиотеказынга деп диалог тургузар.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

2. Оюнда киржип турар киржикчилерни хайгаараар. Каш кижинин аразында чугаа бооп турары.

3. ар.67-де «Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары (диалог дугайында оореникчилернин боттарынын домактары)

4. Физминутка «Матпаадыр»

5. Аас-биле ажылды (№177-178) кылгаш бодунун ажылын унелээри. Немелде домактарны тургузуп, бодалын илередири. Бот ажыл №179-ту бижээш, эжи-биле ол диалогту чоргузар.

6. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу солун болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: диалог чугаа болгаш дорт чугаалыг домак дугайында, бижик демдектерин салырынын дугайында билири, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооредилге ному, ажылчын кыдырааш-биле ажылдап билири;

Личностуг: тыва дылды боданырынын болгаш тыва чоннун аразында харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун бодалын илередип билири

Ооредиглиг: схемаларны, таблицаларны, графиктиг майыктарны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

: Айтырыглар салып билиин хынаары: диалогтун, адалганын бижик демдээн салырын катаптаар(дурумнер)

Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин бижикке илередири. Онаалга: Дурумнерни катаптаар.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары (диалог, дорт чугаалыг домак, адалга дугайында оореникчилернин боттарынын харыылары)

. Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: диалог чугаа болгаш дорт чугаалыг домак дугайында, бижик демдектерин салырынын дугайында билири, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер)

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2. «Бистин хоорайывыс» деп темага 6 чуве ады тывар, оларнын чуну илередирин, кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№202, 203

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А)«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары чуве ады дугайында 2-3-ку класстарга ооренгенин харыылары

Б) Чараштыр бижилгени туннээр.

В) Мергежилгени аас-биле кылып тургаш ч.а. дугайында катаптап туннелди ундурер.

2. Ч.А.башкынын берген темазынга бижиири
3. Дагыннаан а/эвес уннернин дугайында билиин мергежилге-биле катаптаары.

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар.

аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелдери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер болгаш №№)

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2.Домактарда чуве аттарынче айтырыг салыр состерни тодарадырынче сорулганы салырынга чанчыктырар , кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№210,212

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А)«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары чуве ады дугайында 2-3-ку класстарга ооренгенин харыылары

Б) Чараштыр бижилге: Ном – билиглернин ундезини. Номга ынак болунар!

В) Мергежилгени №209 - аас-биле кылып тургаш ч.а. айтырыг салып тургаш хамааржыр созун тывар.

2. Ч.а. ооренмишаан САРЛЫК дугайында ооредиглиг чугаа кылыры

3. Таблица-биле ажыл ар.81

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар.

Домакка оске состер-биле каттышкаш, чуве аттарынын кожумактарынын оскерлип чоруурунун дугайында алган билиглерин сактып алыр, чуве адынын кожумактарын тодарадып билиринге ооренир, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелдери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер болгаш №№)

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2.Домактарда чуве аттарынче айтырыг салыр состерни тодарадырынче сорулганы салырынга чанчыктырар , кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№217,222

Падежтерни ооренир, план ёзугаар чугаалап ооренир

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А)«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары чуве ады дугайында 2-3-ку класстарга ооренгенин харыылары

Б) Чараштыр бижилге: соглекчи, кол сос, сос каттыжыышкыны, дакпырлаан ажык болгаш ажык эвес ужуктер

В) Мергежилгени №219 - аас-биле кылып тургаш ч.а. айтырыг салып тургаш хамааржыр созун тывар, кожумаан тывар, ылгаар, домактын кандыг кежигуну болурун тодарадыр.

2. . Таблицаны ажыглавышаан А.падежинин дугайында план ёзугаар чугаалаары

3.№221-ни кылыр – бот ажыл

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар.

А.п. болгаш Х.п. состерни оскертип билири; ажык эвес ужуктерни дакпырлаар таварылганы медереп билири, чуве адынын кожумактарын тодарадып билиринге ооренир, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелделери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

: Айтырыглар салып билиин хынаары: диалогтун, адалганын бижик демдээн салырын катаптаар(дурумнер)

Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин бижикке илередири. Онаалга: Дурумнерни катаптаар.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары (падежтер, оон кожумактары дугайында оореникчилернин боттарынын харыылары)

. Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: диалог чугаа болгаш дорт чугаалыг домак дугайында, бижик демдектерин салырынын дугайында билири, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер болгаш №№)

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2.Домактарда чуве аттарынче айтырыг салыр состерни тодарадырынче сорулганы салырынга чанчыктырар , кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№226, 231

Падежтерни ооренир, план ёзугаар чугаалап ооренир

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А) Ооренген падежтеринин айтырыгларын база кожумактарын тывары. Домак тургузары.

Б) Чараштыр бижилге минутазы

В) Мергежилгени №221 - аас-биле кылып тургаш ч.а. айтырыг салып тургаш хамааржыр созун тывар, кожумаан, падежин тывар, ылгаар, домактын кандыг кежигуну болурун тодарадыр. Улегери езугаар бот ажылды кылыр

2. . Таблицаны ажыглавышаан Х., Б падежтеринин дугайында план ёзугаар чугаалаары

3.№ 222-ни, 229-ту кылыр – бот ажыл

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар.

Х.п. болгаш Б.п. состерни оскертип билири; ажык эвес ужуктерни дакпырлаар таварылганы медереп билири, чуве адынын кожумактарын тодарадып билиринге ооренир, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелделери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер болгаш №№)

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар. Тыва алфавиттин кандыг тускай ужуктерини барын тыптырар

2.Домактарда чуве аттарынче айтырыг салыр состерни тодарадырынче сорулганы салырынга чанчыктырар , кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№234, 236

Падежтерни ооренир, план ёзугаар чугаалап ооренир

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А) Ооренген падежтеринин айтырыгларын база кожумактарын тывары. Домак тургузары.

Б) Чараштыр бижилге: Ххх Ххх Хортук

(Онзагай тыва ужуктерни тыпкаш шыяр)

В) Мергежилгени №232 - аас-биле кылып тургаш ч.а. айтырыг салып тургаш хамааржыр созун тывар, кожумаан, падежин тывар, ылгаар. Улегери езугаар бижиир.

2. . Таблицаны ажыглавышаан О., Т падежтеринин дугайында план ёзугаар чугаалаары

3.№235-ти кылыр – бот ажыл

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар.

О.п. болгаш Т.п. состерни оскертип билири; ажык эвес ужуктерни дакпырлаар таварылганы медереп билири, чуве адынын кожумактарын тодарадып билиринге ооренир, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелделери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер болгаш №№)

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2.Домактарда чуве аттарынче айтырыг салыр состерни тодарадырынче сорулганы салырынга чанчыктырар , кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№244,249

Падежтерни ооренир, план ёзугаар чугаалап ооренир

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А) Ооренген падежтеринин айтырыгларын база кожумактарын тывары. Домак тургузары.

Б) Чараштыр бижилге: Кремль Кремльдин Москва Москвада

В) Мергежилгени №240, 247 - аас-биле кылып тургаш ч.а. айтырыг салып тургаш хамааржыр созун тывар, кожумаан, падежин тывар, ылгаар, домактын кандыг кежигуну болурун тодарадыр.

2. . Таблицаны ажыглавышаан Ү., У падежтеринин дугайында план ёзугаар чугаалаары

3.№243-ту, 248-ти кылыр – бот ажыл

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар.

Ү.п. болгаш У.п. состерни оскертип билири; ажык эвес ужуктерни дакпырлаар таварылганы медереп билири, чуве адынын кожумактарын тодарадып билиринге ооренир, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелделери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер болгаш №№)

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2.Домактарда чуве аттарынче айтырыг салыр состерни тодарадырынче сорулганы салырынга чанчыктырар , кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр. Дилеп тывар проблемныг ажыл: чараштыр бижилгеде состерден кайы сос артык-тыр? Чуге?

3. Кижизидилге ажылы: дириг-амытаннарнын ажык-дузазы, оларны азыраары, ынак болуру.

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№217,222

Падежтерни ооренир, план ёзугаар чугаалап ооренир

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А) Чуве адынын саннарга оскерлирин катаптаар база падежтерге оскерлип чорда хойнун санынын кожумаа оскерибес деп билип алыр

Б) Чараштыр бижилге: Ддд Ддд дуюг дагаа дииспей дуюглар ( дуюглар – деп сос хойнун санында турар.) – Бо хун ооренир темавыс.

В) Мергежилгени №250 - аас-биле кылып тургаш ч.а. айтырыг салып тургаш хамааржыр созун тывар, кожумаан тывар, ылгаар, домактын кандыг кежигуну болурун тодарадыр.

2. . Таблицаны ажыглавышаан №251-де хойнун санында ч.а..падежинин дугайында план ёзугаар чугаалап, бижиир

3.№253-ни кылыр – бот ажыл

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия -Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар. Хойнун санында ч.а. состерни оскертип билири; чуве адынын кожумактарын тодарадып билиринге ооренир, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелделери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер болгаш №№)

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2.Домактарда чуве аттарынче айтырыг салыр состерни тодарадырынче сорулганы салырынга чанчыктырар , кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

3. Хлеб дугайында кижизидилге ажылын чорудар. Сээн худа бодалын чул? Деп айтырар.

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№ 258. Чогаадыгга белеткенир.

Падежтерни ооренир, план ёзугаар чугаалап ооренир

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А)«Билип алынар» деп дурумнер чуве адынын хамаарылга хевиринин дугайында -билекатаптаары. Чижектер-биле бадыткаары: мээн, сээн, оон, бистин… деп состер

Б) Чараштыр бижилге: Ххх Ххх Хлеб Хлеви Школавыс Клазывыс

В) Мергежилгени №256 - аас-биле кылып тургаш ч.а. айтырыг салып тургаш хамааржыр созун тывар, кожумаан тывар, ылгаар, домактын кандыг кежигуну болурун тодарадыр.

2. . Таблицаны ажыглавышаан №257, 261- бот ажыл

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар, состерни оскертип билири; чуве адынын кожумактарын тодарадып билиринге ооренир, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелделери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б)Айтырыглар салып билиин хынаары: онаалга хыналдазы(дурумнер болгаш №№) Чуге ындыг деп бодап тур сен? – деп айтырыгларны колдадыр.

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2.Домактарда чуве аттарынче айтырыг салыр состерни тодарадырынче сорулганы салырынга чанчыктырар, кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№268, 269

Падежтерни ооренир, план ёзугаар чугаалап ооренир

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А)«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары чуве ады дугайында 2-3-ку класстарга ооренгенин харыылары

Б) Чараштыр бижилге: секретарь корабль рубль тракторист область фонарь

В) Мергежилгени №262 - аас-биле кылып тургаш ч.а. айтырыг салып тургаш хамааржыр созун тывар, кожумаан тывар, ылгаар.

2. . Таблицаны ажыглавышаан «Билип алынар» деп дурумну ооренир, сактып алыр

3.№266-ни кылыр – бот ажыл

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар.

Орус дылдан улегерлеп алган состерни оскертип билири; ажык эвес ужуктерни дакпырлаар таварылганы медереп билири, чуве адынын кожумактарын тодарадып билиринге ооренир, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелделери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

: Айтырыглар салып билиин хынаары: диалогтун, адалганын бижик демдээн салырын катаптаар(дурумнер)

Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин бижикке илередири. Онаалга: Дурумнерни катаптаар.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары (падежтер, оон кожумактары дугайында оореникчилернин боттарынын харыылары)

. Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: диалог чугаа болгаш дорт чугаалыг домак дугайында, бижик демдектерин салырынын дугайында билири, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

: Айтырыглар салып билиин хынаары: диалогтун, адалганын бижик демдээн салырын катаптаар(дурумнер)

Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

Домактарда бижик демдектерин коруп, домактын хевирин бижикке илередири. Онаалга: Дурумнерни катаптаар.

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары (падежтер, оон кожумактары дугайында оореникчилернин боттарынын харыылары)

. Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: диалог чугаа болгаш дорт чугаалыг домак дугайында, бижик демдектерин салырынын дугайында билири, аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

Кичээлге чорудар ажылдарнын хевирлери

УУД

Башкынын

Оореникчинин

1.Организастыг кезээнде шупту дорт чараштыр олуруп, кичээлге белеткээри.

А)-Кичээлге белен силер бе? Кичээл дургу канчаар ажылдаар ужурлуг бис?

:Б) Чаа чуулду илередип, теманы илередирин ооредир

В)Чараштыр болгаш кичээнгейлиг бижиир дугайында сагындырар

2. «Диин дугайында бодалдарын, оон даштыкы хевирин, аажы-чанын илередирин, кандыг айтырыгларга харыылаарын, кандыг санда турарын чугааладыр

4.Онаалга: Дурумнерни катаптаар.№

1.Башкынын айытканы-биле шулуктээр

- Кичээлдиве конга этти,

Класстарынче шупту кирди. Кичээлге белен бис! Эптиг, демниг, найыралдыг ажылдаар бис!

А)«Билип алынар» деп дурумнерни катаптаары демдек ады дугайында 2-3-ку класстарга ооренгенин харыылары

Б) Чараштыр бижилгени туннээр.

В) Мергежилгени аас-биле кылып тургаш д.а. дугайында катаптап туннелди ундурер.

2. Д.А.башкынын берген темазынга бижиири
3. Дагыннаан а/эвес уннернин дугайында билиин мергежилге-биле катаптаары.

Физминутка «Матпаадыр»

. Рефлексия

-Бо кичээлде чуну билип алганы. Чуу берге болганы, чуу чувеге таарзынганы. Чуге? деп айтырыгга харыылаары

Предметтиг: -Бот хыналданы, удур-дедир хыналданы болгаш орфографтыг,пунктуациалыг частырыгларны тып билирин боттандырар.

аянныг номчуурунга, биче секти чогуур черлеринге шын салып билири, ооренген билиин практика кырынга ажыглап билири, Личностуг: тыва дылда шын чугаа база шын бижилге чон аразынга харылзажырынын эн-не кол чепсээ деп медереп билири;

Регулятивтиг: Кичээлде кандыг сорулга салдынганын билген турар, бодунун билиин ажыглап билири

Ооредиглиг: схемаларны ажыглап билири.

- Ооренген темазынга алган билиглерин түңнеп болгаш үнелеп билирин боттандырары;

- Тыва дылдын негелдери-биле өөренип алган дүрүмнерин ажыглап билири.