Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа дополнительного образования обучающихся кружка «Студия имиджа и психологии»

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

"Большеболдинский сельскохозяйственный техникум "

(ГБПОУ ББСХТ)

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая)

программа дополнительного образования обучающихся

кружка «Студия имиджа и психологии»

Срок обучения: 1 год

Возраст обучающихся: с 15 лет

Разработчик программы:

педагог дополнительного образования

Святкина Ольга Сергеевна

с. Большое Болдино, 2022 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность программы. Одна из основных задач любого общества, претендующего на гуманизм – построение системы гармоничных эффективных отношений людей его составляющих. Актуальность данной программы опирается на необходимость создавать условия для максимального раскрытия задатков и актуализации способностей молодого поколения, способствовать развитию возможностей творчески проявить себя, самовыразиться, самоутвердиться, реализовать свою потребность быть принятыми и признанными обществом личностями.

Данная программа поможет обучающимся определиться в сложной многоуровневой системе отношений личности и общества, лучше понять его структуры и законы, что способствует более пластичной социальной адаптации и успешной профессиональной реализации молодого поколения.

Направленность программы – социально-педагогическая. Основные направления деятельности: социальная адаптация, повышение уровня готовности обучающихся к взаимодействию с различными институтами, создание условий для развития коммуникативной, социально успешной личности.

Отличительные особенности программы: данная программа способствует развитию психологических знаний и самосознания; помогает раскрыть сущность личностной направленности; способствует развитию эмоциональной сферы и пониманию чувств и переживаний других людей.

Адресат программы: программа адресована обучающимся 1-4 курсов (с 15-летнего возраста)

Цель программы: формирование личности с определенными психологическими, эстетическими и нравственными качествами, которые необходимы для успешной профессиональной деятельности.

Задачи программы:

• изучить личность человека в различных системах взаимоотношений;

• сформировать устойчивые представления о роли и месте общения в системе отношений;

• содействовать развитию коммуникативных умений;

• способствовать формированию доверительного отношения к построению межличностных отношений и взаимодействию в них;

• освоить приемы и методы построения гармоничных партнерских отношений;

• способствовать формированию и развитию профессионально значимых компетенций; 

• способствовать формированию адаптивного отношения к жизни и стрессоустойчивости.

Объем и сроки освоения программы: программа рассчитана на 1 год обучения- 80 часов.

Формы обучения: очная с применением дистанционных технологий и электронного обучения. Программа реализовывается в форме практических и теоретических занятий. Практические занятия предполагают использование активных методов обучения, таких как дискуссия, анализ ситуаций, тренинговые упражнения, демонстрация видеороликов.

Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 часа

Ожидаемые результаты освоения программы.

В результате освоения программы обучающиеся:

По мере достижения заявленных задач предполагается приобретение участниками кружка необходимых знаний, умений, навыков, что и будет являться показателем гармонично развитой личности, а именно:

- сплочение всех участников образовательного процесса;

- знание принципов построения и поддержания гармоничных взаимоотношений на всех этапах межличностного взаимодействия;

- развитие творческих способностей и навыков самоанализа;

- установление позитивного самовосприятия и самоотношения.

1. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1.1 Учебный план

1.2Календарный учебный график

Начало обучения 01 сентября 2022 года

Окончание обучения 24 июня 2023 года

1.3 Календарно-тематический план

1.4 Содержание учебного плана

Вводное занятие.

Теория: Решение организационных вопросов. Вводный инструктаж по технике безопасности кружка

Раздел 1. Имидж. Этикет деловых отношений.

Имидж делового человека. Подбор гардероба для делового человека. Деловое общение как основная функция официально-делового стиля. Деловая беседа. Соблюдение условий и правил проведения продуктивного диалога. Характерные особенности деловой беседы. Рекомендации по ведению деловой беседы. Деловые переговоры. Структура переговоров. Телефонный разговор. Общепринятые правила проведения телефонных переговоров. Публичное выступление.

Практические занятия:

- Разработка ситуаций общения на тему: «Правила поведения в стандартных ситуациях»;

- Подготовка публичного выступления.

Раздел 2. Темперамент и характер.

Что такое темперамент. Типы темперамента и их характеристики. Интроверты и экстраверты. Составляющие темперамента: импульсивность, тревожность, ригидность, пассивность и активность, рефлексивность, эмотивность, сензитивность. Оптимистичность и пессимистичность. Что такое характер. О чертах характера и для чего нужно знать черты характера. Как влияет на нас ситуация, в которой мы действуем. Как порождается образ.

Практические занятия:

-. Тест «Волевой ли ты человек?»

Раздел 3. Самооценка.

Что такое самооценивание и самооценка. Формирование понятия «самооценка». Осознание своих индивидуальных особенностей. Осмысление собственной модели поведения. Развитие интереса к себе. Повышение уверенности в себе.

Практические занятия:

- Упражнения с элементами тренинга «Моя самооценка»;

- Занятия с элементами тренинга «Уверенность в себе».

Раздел 4. Эмоции.

Эмоции. Виды эмоциональных состояний. Осознания подростками происходящих с ними психологических изменений. Определение основных способов распознавания эмоций (мимика, пантомимика, интонация). Анализ подростками мимических признаков эмоций как средства их распознавания. Обращения подростков к телесному опыту переживания эмоций.

Практические занятия:

- Упражнения с элементами арт-терапии «Разнообразие эмоций»;

- Занятия с элементами тренинга «Эмоции и чувства».

Раздел 5. Конфликт.

Структурные элементы конфликта. Причины возникновения конфликта. Стратегии поведения в конфликте. Манипуляции в конфликте. Коммуникативная компетентность как стратегия преодоления манипуляций. Управление конфликтом. Функции, задачи, технологии посредничества в конфликте.

Практические занятия:

- Тесты «Ваш способ реагирования в конфликте», «Конфликтная ли вы личность;

- Просмотр видеороликов конфликтных ситуаций с последующим обсуждением;

- Тренинговые упражнения «Управление конфликтом».

Раздел 6. Психология общения.

Общение. Виды и функции общения. Общение подростков.

Практические занятия:

- Тренинг «Общение влияние и убеждение».

Раздел 7. Итоговое занятие.

5.Итоговые занятия. Тестирование

Форма итоговой аттестации: Зачет в форме тестирования

1.5 Условия реализации программы

Освоение программы кружка проходит в учебном кабинете, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в сеть Интернет во время занятий кружка и в период внеучебной деятельности обучающихся.

В кабинете имеется мультимедийное оборудование посредством, которого участники образовательного процесса могут просматривать видеоматериалы, создавать презентации, видеоматериалы, иные документы.

В процессе освоения программы кружка обучающиеся имеют возможность доступа к электронным учебным материалам, имеющимся в свободном доступе в системе Интернет (электронным книгам, практикумам, тестам и др.).

Методическое обеспечение программы

1.6 Форма аттестации

Данной программой предусмотрена итоговая аттестация обучающихся (по итогам освоения всей программы). Форма итоговой аттестации – зачет в Форме тестирования.

2. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

2.1 Для обучающихся:

1. Берн Э. Формы человеческих отношений, http://www lib.ru

2. Берн Э. Игры в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Изд. Эксмо, 2019 г.

3. Ягер Дж. Продуктивные взаимоотношения: 57 стратегий успеха – М: Изд. Инфотропик Медиа, 2018 г.

4. Кови С. Семь навыков высокоэффективных людей – М.: Изд. Альпина Бизнес Букс, 2020 г.

5. Шеламова, Г.М. Деловая культура и психология общения: Учебник / Г.М. Шеламова. - М.: Academia, 2018.

2.2 Для преподавателя:

1. Ефимова, Н.С. Психология общения. Практикум по психологии: Учебное пособие / Н.С. Ефимова. - М.: Форум, 2018.

2. Петрова, Т.Э. Организация работы с молодежью: учеб.пособие / Т.Э. Петрова, И.Э. Петрова. - Москва: Альфа-М; ИНФРА-М, 2019.

3. Грецов, А. Тренинги развития с подростками: творчество, общение, самопознание: практическое руководство / А. Грецов. — Санкт-Петербург: Питер, 2021.

4. Групповая работа с детьми и подростками: Учебно-методическое пособие / Цветкова Л.А., Яничева Т.Г. - СПб:СПбГУ, 2018.

5. Самыгин С. И., Столяренко Л. Д., Гафиатулина Н. Х. Психология делового общения. Учебное пообие. М.: Феникс. 2020.