Дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Святые заступники Руси»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа поселка Солидарность

Елецкого муниципального района Липецкой области

Дополнительная общеразвивающая программа

социально-педагогической направленности

«Святые заступники Руси»

Автор программы:

Морева Наталия Анатольевна –

учитель I квалификационной категории

2016 -2017 учебный год

Возраст учащихся: 12 – 15 лет

Срок реализации программы: 1 год

Информационная карта

к дополнительной общеразвивающей программе

1. Пояснительная записка

Направленность программы

Программа «Святые заступники Руси» социально-педагогической ориентации направлена на возрождение лучших народных православных традиций, на развитие интереса детей к духовной литературе, их прикосновение к нравственным категориям русской православной культуры и воспитание патриотических чувств подрастающего поколения, и их готовности к социальной адаптации в обществе.

Актуальность программы

Среди огромного количества проблем современности наиболее актуальной является проблема сохранения духовно-нравственного и физического здоровья подрастающего поколения. Дети оказались социально и психологически самыми незащищёнными членами российского общества, охваченного системным кризисом: наркомания, сексуальная и поведенческая распущенность, нравственная деградация, преступность и самоубийства среди несовершеннолетних стали реальностью в России. В сложившейся ситуации школа обращается к духовно-нравственным традициям русского народа, пытаясь найти в них сдерживающие факторы, спасительные идеалы и положительные примеры для своих воспитанников.

Вид программы

авторская, в ней сочетаются различные формы работы, направленные на дополнение и углубление духовно-нравственных знаний, с опорой на практическую деятельность и с учетом региональных особенностей.

Цель программы

• Создать условия для развития духовно-нравственных качеств личности ребенка через приобщение к духовному опыту, основанному на традициях православной религиозной культуры.

Задачи программы

• Обучающие:

• знакомство с историей возникновения и развития жития как жанра духовной литературы;

• знакомство с агиографическим жанром древнерусской литературы;

• изучение и понимание значимости житийных традиций древнерусской литературы;

• изучение Жития Святых;

• расширение и активизация словаря школьников путём дополнения его лексикой духовного и историко-культурологического значения;

• пробуждение интереса и формирование мотивации к изучению отечественной культуры и истории.

• Развивающие:

• развитие интереса к чтению и осмыслению духовной литературы;

• развитие образного мышления учащихся;

• духовно-нравственное развитие через приобщение к традиционным ценностям отечественной культуры;

• творческое развитие учащихся на основе знаний об отечественной культуре и истории.

• Воспитательные:

• воспитание христианской добродетели и милосердия на примере Жития Святых;

• воспитание трудолюбия и бескорыстия;

• воспитание потребности в здоровом образе жизни.

• формирование целостного восприятия мира;

• воспитание уважения к внутреннему миру каждого человека;

• формирование культуры общения;

• предупреждение возможных тупиков личностного развития;

• воспитание волевых качеств, культуры мышления и культуры чувств;

• выработка этических принципов, определяющих качество межличностных отношений на основе традиций отечественной культуры;

• воспитание патриотизма;

• приобщение к художественно-эстетическим отечественным традициям.

Отличительные особенности программы

Отличительной особенностью данной программы является то, что ребёнок имеет право изучать на свой выбор предложенные в программе произведения устного народного творчества, произведения житийной литературы и произведения святоотеческой литературы. Обязательными разделами остаются теоретические понятия о различных жанрах духовной литературы.

Возраст детей, на которых рассчитана программа

В реализации программы участвуют дети 10 – 13 лет.

Количество учащихся в 2016-2017 учебном году: 12 человек

Срок реализации программы - 1 год.

Формы и режим занятий

• Занятия проводятся 1 раз в неделю по 45 минут.

• Всего – 35 часов за учебный год.

Формы занятий:

• сообщение нового материала;

• закрепление нового материала на практике;

• беседы со священнослужителями;

• утренники;

• проектная деятельность;

• консультации для родителей;

• выставки совместного творчества детей, педагогов и родителей.

Традиции:

• православные традиции в режимных моментах (молитва перед едой, молитва перед началом каждого дела);

• отмечаются Дни Ангела детей (именины);

• оформление православного уголка.

Формы учёта знаний, умений

Программа предполагает безотметочную систему.

В процессе оценки достижения планируемых результатов будут использованы разнообразные методы и формы:

• тестовые материалы;

• проектная деятельность;

• кроссворды;

• рисунки;

• самоанализ и самооценка;

• наблюдения.

Периодичность проведения промежуточной и итоговой аттестации.

Промежуточная аттестация проводится в конце декабря, итоговая аттестация – в конце мая.

Результативность обучения будет проверяться опросом, тестами, викторинами, интеллектуальными разминками.

Календарный учебный график

Начало учебного года 1 сентября 2016 г.

Окончание учебного года 30 мая 2017 г.

Начало учебных занятий 14⁵⁰

Окончание учебных занятий 15³⁵

Количество учебных недель в году- 35

Количество занятий в неделю – 1

Продолжительность занятия– 45 минут

Продолжительность учебных четвертей.

1 четверть – 01.09.2016 г.- 05.11.2016 г.

2 четверть – 14.11.2016 г. – 30.12.2016 г.

3 четверть – 16.01.2017 г. – 25.03.2017 г.

4 четверть – 03.04.2017 г. – 30.05.2017 г.

Каникулы.

Осенние каникулы – с 07.11.2016 г. по 13.11.2016 г.

Зимние каникулы – с 31.12.2016 г. по 16.01.2017 г.

Весенние каникулы – с 27.03.2017 г. по 02.04.2017 г.

Летние каникулы – с 31.05.2017 г. по 31.08.2017 г.

Сроки проведения промежуточной аттестации:

23.05.2016 г.

Сроки проведения итоговой аттестации:

20.05.2017 г.

Условия реализации программы:

• создание комфортной обстановки на занятиях, необходимой для проявления способностей каждого ребенка;

• индивидуальный подход к воспитаннику с учетом его психологических и возрастных особенностей;

• поддержка педагогом связи с родителями;

• постоянная работа педагога по самообразованию, пополнение знаний в области педагогики, психологии, новых информационных технологий.

• наличие материальной базы: кабинет истории, соответствующий требованиям материального и программного обеспечения;

• кабинет оборудован согласно правилам пожарной безопасности, имеются в наличии наглядные пособия, раздаточный материал, презентации по темам занятий.

1. Учебно-тематический план программы

1. Содержание учебно-тематического плана программы

1. Содержание программы

Тема 1. Возникновение христианства на Руси

Теория

Инструктаж по технике безопасности и противопожарной защите. Способы организации рабочего места.Как христианство пришло на Русь. Князь Владимир – Красное солнышко.

Практика

Как изменилась жизнь Руси после принятия христианства. Святая Русь.

Тема 2. Житие святых – образец жизни православного христианина.

Теория

Преподобный Сергий Радонежский. Детство. Трудности учения. Родители Кирилл и Мария. Путь к святости.

Преподобный Сергий Радонежский – основоположник монастырской жизни.

Практика

Преподобный Сергий Радонежский и Куликовская битва. Благословение на битву. Иноки Пересвет и Ослябя. Игумен Земли Русской.

Теория

Преподобный Серафим Саровский. Жизнь в суровых подвигах. Явление Пресвятой Богородицы Серафиму Саровскому.

Практика

Предсказания о России. Наставления преподобного Серафима.

Теория

Святитель Тихон Задонский. Общественная деятельность.

Практика

Жизнь в уединении.

Теория

Святитель Митрофан Воронежский. Годы служения.

Теория

Святитель Феофан-затворник Вышенский – наш земляк.

Годы затворничества.

Практика

Деятельность Святителя Феофана по духовному воспитанию юношества.

Теория

Святитель Иннокентий Херсонский. Елецкие корни.

Просветительская деятельность Иннокентия Херсонского.

Тема 3. Новомученики и исповедники русской православной церкви

ХХ века

Теория

Новомученики и священномученики. Годы гонений.

Священномученик Сергий (Зверев), архиепископ Елецкий. Годы служения. Крестный путь исповедничества.

Практика

Ссылки и последние годы жизни.

Теория

Священномученик Уар (Пётр Шмарин), епископ Липецкий. Семья и детские годы.

Практика

Монашество и жизнь в ссылке.

Теория

Новомученики оптинские Василий, Трофим, Ферапонт. Оптинская Голгофа.

Практика

Жизнеописание иеромонаха Василия.

Жизнеописание инока Трофима.

Жизнеописание инока Ферапонта.

Теория

Архимандрит Исакий (Виноградов): «Я рыцарь и монах».

Практика

Служение в Елецком Вознесенском соборе.

Тема 4. Итоговое занятие. Проектная деятельность.

1. Методическое обеспечение программы

Оборудование:

• компьютер;

• мультимедийная приставка;

• принтер.

Методические материалы:

• конспекты занятий;

• диагностические тесты;

• конспекты лекций и бесед;

• задания для викторины.

Электронные образовательные ресурсы:

• презентации учебного материала;

• пособия электронной школы «Кирилл и Мефодий».

Интернет-ресурсы:

• Азбука веры (православная энциклопедия) http://azbyka.ru/;

• ТВ Спас. Православный медиа- портал http://tvspas.ru/ ;

• http://www.pushkinskijdom.ru/Default.aspx?tabid=4872;

• http://briefly.ru/_;

• http://www.pravmir.ru/.

1. Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности

В результате реализации программы учащиеся должны

знать:

• историю возникновения жития как жанра духовной литературы;

• краткую историю Жития Святых;

уметь:

• создавать небольшие сочинения духовного содержания;

• применять полученные знания в диалоге с окружающими людьми;

• на основе полученного опыта делать сообщения, доклады по конкретной теме.

1. Наблюдение за поведением ребенка, его деятельностью на занятиях кружка и во внеурочной деятельности.

2. Непосредственное общение с воспитанником (беседа, интервью), через которое по заранее продуманной программе можно получить информацию (мнение, суждение) непосредственно из уст ребенка.

3. Доверительный опрос с диагностической целью.

1. Список литературы

Для учителя:

1. А. Владимиров. Учебник жизни.  М., «Дрофа», 2001.

2. А.Агапов. «Саров. Дивеево». Саров. 2006.

3. Б.К.Зайцев. Жизнь и житие Сергия Радонежского. М., 1991.

4. «В гости к батюшке Серафиму». Составить Сергей Фомин. Издательство «Паломник». 1997.

5. Мельникова, Т. А. Уроки нравственности на основе православного учения. Издательство «Школьная Пресса». М. 2009.

Для учащихся:

1. Медведева Н. С. День за днем: календарь школьника. Издательский Совет Руссой Православной Церкви. М. 2009.

2. Протоиерей Александр Соколов. Библия для детей. – С.-Пб.: Изд. «Голос», 1991.

3. Журнал «Епархиальный Благовест». Епархия Елецкая и Лебедянская – 2014 – 2016.

4. Журнал «Русский дом». – М.: Издательство «Русский дом», 2011 – 2016.

Приложение

Календарно-тематическое планирование

17