"Два козлика" "Две козы"

Открытый урок

Тема урока: "Два козлика", "Две козы".

Комбинированный урок

III класс

Дата: 15 ноября 2019 года

Цели: 1. Коррекционно-образовательные:

1) формирование правильного, осознанного чтения, элементарно-выразительного чтения по слогам.

2) формирование умений работать с текстом- отвечать на вопросы по содержанию, давать элементарную оценку прочитанному, пересказывать.

2. Коррекционно - развивающие:

1) совершенствование познавательных процессов, внимания, памяти, мышления;

2) обогащение, уточнение, активизация словарного запаса в процессе усвоения содержания сказки;

3) развитие связной устной речи в процессе пересказывания сказки.

3. Коррекционно-воспитательные:

1) воспитание положительных нравственных качеств у учащихся;

2) воспитание интереса учащихся к сказкам.

Методы урока: презентация, ролевая игра.

Предметы урока: компьютер, проектор, книги-учебники.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Какое сейчас время года? Какой сегодня месяц?

Который по счету урок? Какой теперь будет урок?

- Чему учимся на уроке чтения?

Сегодня на уроке будем учиться читать громко, правильно, а еще будем учиться пересказывать прочитанный текст.

2.  Проверка домашнего задания.  

3. Сообщение новой темы урока.

- Какие виды произведения мы читали?

- Да. Мы читали стихи, рассказы, сказки и у всех у них был автор Сказки бессмертны, т.к они содержат вечные ценности. В них есть красота, глубокая мудрость и правдивость. Сказки любят и взрослые и дети.

– Отгадайте загадку – вы узнаете, о ком мы сегодня будем говорить.

С бородой, а не старик,

С рогами, а не бык,

Доят, а не корова. (коза)

Загадка про домашнее животное. – У кого рога длиннее хвоста?

- Сегодня мы будем читать "Два козлика", "Две козы".

4. Работа с трудными словами.

Упрямство -  отрицательное качество характера

упрямые – замени другим словом.

Слово читает учитель, учащиеся пытаются объяснить значение слова, учащиеся хором и по одному читают слова.

ФИЗМИНУТКА  

Видим, скачут по опушке две веселые козы.

Прыг – скок, прыг – скок, прыгать с пятки на носок.

На опушке две подружки, две упрямые козы.

Утром рано умывались, полотенцем обтирались.

Копытцами потопали.

Вправо, влево наклонялись, и обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет.

Всем друзьям – физкульт - привет

5. Знакомство с текстом.

1) Читает учитель. Перед чтением задает вопрос:

- Чего хотели козлята друг от друга?

2) Вопросы по содержанию.

Где встретились два козленка? Чего хотели они  друг от друга? Что с ними случилось? Почему козлята  свалились в воду?

3) Самостоятельное чтение сказки.  (жужжащее чтение)

Приготовьтесь к чтению вслух!

4) Чтение в слух. Читают учащиеся.

6. Выборочное чтение.

На уроках русского языка мы учимся писать предложения. Давайте вспомним,

- что вы знаете о предложении? / Предложения пишутся с большой буквы, в конце предложения стоит точка./

- Где они однажды встретились?

- Что кричали козлята друг  друга?

7. Рассмотрите иллюстрации

Расскажите сказку своими словами.  По картинкам

  Про упрямство написано множество сказок, рассказов и стихов. Я хочу прочитать вам стихотворение, которое по содержанию одинаково с нашей сказкой.

- Понравилось вам стихотворение?

-Посмотрим каких коз нарисовали нам ребята?   (выставка рис

8. Дидактическая игра "Так и не так".

Сейчас я буду перечислять вежливые и не вежливые поступки. Если поступок вежливый, вы говорите "так!", а если поступок невежливый, вы говорите "не так!" /Уступил место бабушке, обижает малышей, обижает девочек, уважает старших, здоровается и др./

Обобщение. Умейте уступать, друг другу. Я думаю, что теперь в нашем классе и вовсе не будет ссор. Ведь наверняка многие захотят исправить свое поведение. Никому не хочется быть упрямым  козленком

9. Викторина. Презентация. Оценивание.

10. Домашнее задание.

11. Итог урока.

- Чему мы учились на уроке?

- Что нового узнали?

- Как называется сказка, которую мы с вами читали?