Экскурсия в мастерскую к кастелянше

 «Экскурсия в мастерскую к кастелянше».

Цель: Расширение знаний детей о профессиях работников детского сада, о значимости их труда для жизнедеятельности детей;

Задачи: воспитание культуры общения, уважения к людям труда; развитие пространственных представлений.

Ход.

-Ребята, сегодня совершим путешествие по первому этажу нашего детского сада. Помните, как мы с вами уже ходили в гости на кухню, в медицинский блок, в прачечную.

-Прежде чем мы начнём нашу экскурсию давайте вспомним правила поведения в детском саду.

Разговаривать тихо.

Ходить спокойно, не толкаясь.

Слушать внимательно взрослых.

Не забывать здороваться.

-Посмотрите, ребята, коридор детского сада разделён на два входа – правый и левый.

Упражнение-разминка.

Это лёгкая забава —

Повороты влево-вправо.

Нам известно всем давно —

Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.)

Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать. (Приседания.)

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно. (Ходьба на месте.)

Продолжаем наше путешествие по коридору.

Мы идём по коридору, видим сразу две двери,

Дверь на право, дверь налево.

-Что там? Хочешь – посмотри! (Дети определяют, что находится по правую сторону,а что по левую.)

-Идём дальше ребята. Справа от нас следующая дверь. Зайдём туда. Посмотрите: много стиральных машин, порошок, много белья, тазы. Кто здесь работает, что за помещение? (ответы детей)

-Правильно ребята это прачечная. А теперь посмотрите на право. Что вы видите? (ответы детей)

-Правильно мы видим стеллажи с чистым, поглаженным бельём. Мы пришли с вами в гости в мастерскую к кастелянше. Нашу кастеляншу зовут поприветствуем и попросим рассказать о своей профессии - .

-Называется моя профессия очень интересно – кастелянша. Вы когда – нибудь слышали о такой профессии? Повторите это новое слово.

- Посмотрите, ребята, что вы видите на стеллажах? (Полотенца, простыни, покрывала и т. д.) А как вы думаете, зачем их так много? Ведь у каждого из вас есть полотенце и одеяло? (Предположения детей). Конечно, полотенца, простыни и все, что сделано из ткани, может порваться или обветшать, то есть стать ветхим. То, что можно зашить, я зашиваю. А вот если белье, полотенце или шторы обветшают, я их заменяю на новые. Поэтому я прошу работников прачечной мне сообщать об этом. Они же после стирки гладят все, и могут увидеть, что нуждается в ремонте.

-Вот, посмотрите, это новое полотенце. Что мне надо сделать, чтобы им удобно вам было пользоваться? (Ответы детей). Да, нужно пришить петельку.

-А что мне нужно для работы? Посмотрите, что вы здесь видите? (Швейная машинка, нитки, иголки).

-Вот такая моя работа – следить за всем, что сшито из ткани: постельное белье, полотенца, одеяла. И даже за костюмами, в которых вы выступаете на праздниках. После выступлений я привожу их в порядок. Ребята, я вам сейчас загадаю загадки, а вы постарайтесь их отгадать:

1. Маленького роста я.

Тонкая да острая.

Носом путь себе ищу

За собою хвост тащу. (Иголка с ниткой)

2. На пальце одном

Ведерко вверх дном. (Наперсток)

3. Два кольца, два конца,

Посередине - гвоздик. (Ножницы).

4. Наша тетушка-игла,

Строчку по полю вела.

Строчка в строчку.

Будет платье нашей дочке. (Швейная машина).

Прощаясь с сотрудником, воспитатель предлагает детям аккуратнее пользоваться полотенцами, чтобы не отрывались петли. Напоминает детям о том, как много разных сотрудников заботятся о них, поэтому детям в детском саду так хорошо.