Электронное обучение:состояние, проблемы, перспективы

Электронное обучение: состояние, проблемы, перспективы.

Бурное развитие информационных технологий, медленное, но неуклонное превращение компьютера из предмета, доступного лишь узкому кругу посвященных, в явление повседневной обыденности, появление Internet и т.д. – все это рано или поздно должно было затронуть и такую традиционно консервативную область, как отечественное образование.

 Современная российская школа – это результат огромных перемен, произошедших в системе отечественного образования за последние годы. В этом смысле образование не просто часть социальной жизни общества, а её авангард: вряд ли какая-то другая её подсистема в той же степени может подтвердить факт своего  развития таким обилием нововведений и экспериментов.

    Так, с 1 января 2015 года в России можно будет издавать только учебники, для которых есть электронная версия. Это требует вступивший в силу Закон РФ «Об образовании».

У учеников и учителей будет выбор, что брать в руки: старую добрую бумажную книжку или современный электронный гаджет.

Новый закон об образовании предоставляет российским школам право полного перехода на электронное обучение, т.е. использование  интерактивных мультимедийных электронных учебников и электронных цифровых ресурсов в образовательном процессе.

         На волне массовых апробаций использования ЭУ не все еще четко понимают, как получить наилучший результат. На что обратить внимание, чтобы ощутить не только экономическую выгоду замены бумажных учебников, существенную разницу в весе портфеля и сам факт наличия ЭУ в классе, но и по-новому организовать учебный процесс, основанный на преподавании и обучении 21 века.