Ертегілер әлемі тех карта

Оқу қызметінің

кезендері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың

іс-әрекеті

Мотивациялық- қозғаушылық

Балаларға шеңбер болып тұруды ұсынады.

Амансың ба, алтын Күн!

Амансың ба, Жер-ана!

Амансың ба, достарым!

Сендерді көрсем қуанам.

Қонаққа ертегілер елінен қоржынын арқалап Алдаркөсе келеді.

Тәрбиешімен бірге сәлемдесу рәсімін жасап, жылы тілектерін айтады.

Ертегілер елінен келген Алдаркөсемен амандасады.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

Ертегілер елінен келген Алдаркөсе балалардан қандай ертегілерді білетінін сұрайды.

Алдаркөсе балаларға «Қасқыр мен жеті лақ» ертегісін ұсынады.

№12 демонстрациялық материал.

Тәрбиеші балаларға «Қасқыр мен жеті лақ» ертегісінің мазмұнын сюжетті сурет арқылы әңгімелеп береді, мазмұнын түсіндіреді. (Интерактивті тақта арқылы ертегіні көрсетеді).

Ертегідегі қасқырды сипаттайды, оның іс-әрекетін, жауыздығын, ал лақтардың тапқырлығы туралы әңгімелейді.

Балалармен сөздік жұмысын жүргізу.

Қасқыр-волк, Ешкі-коза.

Жағдаят шешу

«Лақтардың орнында болсаңдар, сендер не істер едіңдер?» деген сұрақ қою арқылы балалардың жауаптарын тыңдайды, қорытындылайды.

Сергіту сәті:

Шөре-шөре, лағым,

Тентек болма, шырағым.

Секеңдеме, деміңді ал,

Селтеңдемей құлағың.

(І. Жансүгіров).

№ 12 үлестірмелі материалмен жұмыс.

Лақтарды қасқырдан құтқаратын жолды тапқызу.

Балалар «Бауырсақ», «Шалқан», «Лақтар мен қасқыр» т.б. ертегілерді білетіндерін айтады.

Мұқият тыңдайды,

ертегі желісі бойынша

сұрақтарға жауап береді.

Қасқырды сипаттайды.

-Қасқыр-волк.

-Ешкі-коза.

Лақтардың орнында өздері болса, не істейтіндерін айтады.

Өлең мазмұнына сай қимылын салады.

Балалар дұрыс жолды тауып белгілейді.

Қимылмен көрсетеді.

Лақтарды қасқырдан құтқаратын жолды табады.

Рефлексиялық-

түзетушілік

Балаларға ертегі кейіпкерлерін сипаттату, сұрақ-жауап арқылы ертегінің мазмұнын бекіту.

Өз іс-әрекеттерін әңгімелейді.