Файлы и файловые структуры

Дата: 10.11.2021 Урок № 19 Класс: 7 Предмет: Информатика

Учитель: Мазуркевич Н.В.

ТЕМА: ФАЙЛЫ И ФАЙЛОВЫЕ СТРУКТУРЫ

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: индивидуальная, парная, фронтальная.

Цель: познакомить учащихся с понятиями файл, имя файла, логические диски, основными элементами файловой структуры; сформировать умения и навыки производить действия с файлами и папками; научить записывать путь к файлу, полное имя файла и иерархическую файловую структуру (дерево).

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

понимать понятия файл, логический диск, каталог, дерево, иерархическая файловая структура;

сформировать умения находить файлы по заданному пути и отслеживать путь по файловой системе.

Метапредметные :

развивать умение самостоятельно планировать пути достижения целей, оценивать правильность выполнения учебной задачи; осуществлять контроль своей деятельности; формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетенции).

Метапредметные (УУД)→Познавательные УУД:

- развитие читательских навыков, познавательной активности, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- поиск различных способов решения задач

- умение обрабатывать информацию и делать вывод.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему, сравнивать, выделять главное, делать выводы;

Коммуникативные УУД:

- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, формулировать собственное мнение;

- использовать речевые средства в соответствии с ситуацией;

- определять цель и проблему в учебной деятельности, соблюдать нормы коллективного общения; планировать деятельность, понимать позицию другого.

Личностные:

- формирование навыков самоорганизации, адекватной самооценки личности;

- развитие учебных мотивов и логического мышления;

- добиваться поставленной цели;

- сотрудничество с учителем и сверстниками.

Оборудование (средства ИКТ)/ресурсное обеспечение: компьютеры, мультимедийный проектор, экран, презентация «Файлы и файловые структуры», раздаточный материал – карточки с заданиями.

Лицензионные ЭОР: ЕК ЦОР http://school-collection.edu.ru/

Демонстрации к лекции «Файлы и файловые структуры», «Интерфейс файловой системы», «Имя файла. Путь к файлу».

УМК: Базовый учебник: Семакин И. Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В., Информатика. Базовый курс. Учебник для 7 класса. 2014 г.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент (приветствие, отметка отсутствующих, проверка готовности к уроку, настрой на урок, объявление хода урока).

2. Работа над ошибками. (Устно. Быстро)

Определите тип каждой приведённой ниже пиктограммы (устройство, папка, документ, ярлык)

3. Проверка домашнего задания. Коррекция знаний учащихся по д/з.

Задания на повторение изученного материала.

1. Трое учащихся работают в электронном тесте-онлайн по теме «Пользовательский интерфейс» (https://onlinetestpad.com/ru).

2. Двое учащихся настраивают индивидуальный рабочий стол Windows (приложение 1).

3. Учащийся работает по терминам и понятиям, записанным на доске заранее: компьютер, что входит в состав компьютера, что хранится в памяти компьютера, типы программного обеспечения, пользовательский интерфейс, меню.

4. 7 учащихся работают по карточкам (приложение) + самопроверка.

Устные ответы и работы в электронных тестах оцениваются сразу (провести работу над ошибками). Отметки учащимся, которые работали по карточкам, выставить до конца рабочего дня и обязательно объявить их на следующий урок.

На выполнение заданий дается 5 минут.

4. Актуализация и мотивация учебной деятельности

Вопросы к учащимся?

- Как хранятся книги в нашей школьной библиотеке?

- Кто-нибудь из вас сдавал вещи в камеру хранения в магазине, в гардероб, на вокзале? Для чего вы это делали?

- Найдите взаимосвязь этих вопросов с темой нашего урока?

- Как организована информация в компьютере?

- Как нам найти необходимую информацию? (ответы учащихся)

Демонстрирует

Давайте попробуем расшифровать первую часть темы нашего урока

Задание с недостаточной информацией для его выполнения, что побуждает учащихся задать вопросы и определить цель дальнейшей познавательной деятельности.

Активный метод обучения «Недостающее звено»

Ребята сейчас я вас попрошу открыть на компьютере файл «Информатика» и с помощью учебника на стр. 62 заполнить информацию, которой нам не хватает.

(«А где нам взять его?», «Где он находится?» и т.п.)

Молодцы! Прежде, чем его открыть нам необходимо найти этот файл на компьютере. Что нам для этого необходимо знать? (Примерные ответы: Его месторасположения, адрес (путь).

Так вот, порядок определяющий способ организации, хранения и именования данных на носителях информации в компьютере называется файловой структурой.

Это и будет являться второй частью нашей с вами темы урока – «Файловая структура».

-Давайте откроем параграф 11 «______________». Страницу нам скажет __________(Левченко София, смотрит оглавление.)

5. Объявление темы и озвучивание целей урока с учащимися.

Запишите тему урока в тетрадь и давайте все вместе попробуем сформулировать цель нашего урока: что мы узнаем и чему научимся?

6. Изучение нового материала.

Объяснение нового материала проходит в форме беседы и просмотра

презентации.

(С фиксированием кратких записей в тетрадь. Обучающиеся с ОВЗ изучают материал со всем классом на протяжении всего урока).

Рассказ учителя.

Принцип хранения информации в компьютере и электронных устройствах такой, что информация, вне зависимости от ее вида может храниться сплошным потоком, а сохраняется во внешней памяти только в виде файла.

Слайд 3

Что такое файл?

(дается несколько определений)

Файл – это упорядоченная совокупность данных, хранимая во внешней памяти и занимаемая именованную область внешней памяти.

Файл – место на диске, у которого есть имя.

Файл – это _______________________________________________

(Работают с учебником, делают запись определения в тетради)

Слайд 4

В процессе обработки файл рассматривается как единое целое, которое имеет имя. Чтобы найти нужный файл, пользователю должно быть известно:

1) Какое имя у файла;

2) Где хранится файл.

Слайд 5

Беседа: объект – имя – параметры (на примере учеников, их имени и фамилии)

(Фиксируют пример в тетради)

Слайд 6

Существуют определенные требования к именам файлов:

1. Разрешается использовать до 255 символов.

2. Разрешается использовать символы национальных алфавитов, в частности русского.

3. Разрешается использовать пробелы и другие ранее запрещенные символы, за исключением следующих девяти: /\:*?"|.

4. В имени файла можно использовать несколько точек. Расширением имени считаются все символы, стоящие за последней точкой.

(Самостоятельно делают записи в тетради)

Слайд 7

Демонстрация интерактивного объекта № 1

ЕК ЦОР «Имя файла. Путь к файлу».

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/504b2772-e86e-4c5b-8ac4-7837eb91f7cc/view/

Типы файлов отражает тип и назначение характеризующихся данных.

ФИЗ/ МИНУТКА

Ребята, мы активно поработали и теперь немножко отдохнем и снимем усталость глаз, для этого выполним следующее упражнение: сядем удобно, расслабимся, быстро поморгаем, затем закроем глаза и посидим спокойно, медленно считая до 5. Повторим эти действия пока звучит мелодия.

Демонстрация интерактивного объекта № 2

ЕК ЦОР «Файлы и файловые структуры».

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/341d1e14-d571-46d2-8fe7-9416619b10c7/view/

Типы файловой структуры. (Рассказ учителя об одноуровневых и многоуровневых файловых системах. Ученики делают себе пометки в тетрадь сам-но, и ищут в учебнике информацию, которую видят на слайде)

Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10

Слайд 11 Слайд 12

Рассмотрим примеры:

Слайд 3

«Интерфейс файловой системы» демонстрирует ЭОР № 3

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/2b99754e-bc24-4380-b77e-a0df6bf65fad/view/

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

• Прочитать §11(стр.61-66)

• Составьте схему многоуровневой файловой системы. Локальный диск С: своего домашнего компьютера (в тетради)

• Записать полное имя файла, запускающего вашу любимую игру на домашнем компьютере

• Постройте дерево каталогов

C:\Ученики\Отличники\Грамоты.bmp

C:\Художники\Картины\Зимнее утро.bmp

C:\Ученики\Компьютер\проектор.bmp

C:\Мои документы\Класс\Отличники\Мазуркевич\ Доклад.doc

8. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

Задание № 1 (фронтальный опрос)

Выберите допустимые имена файлов:

1. Aplle*.doc

2. Win?exe

3. Info.doc

4. Lada.bmp

5. gif.gif

6. D.b.txt

7. Dog.gif

8. Home/x.ppt