Фонд оценочных средств по профессиональному модулю ПМ. 02. Конструирование швейных изделий

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

ГБПОУ РС(Я) «Якутский индустриально-педагогический колледж»

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав.научно-методическим Зам.директора ЯИПК

кабинетом ЯИПК _________М.М.Попова

__________Е.Н.Дьячковская «____»_____________2020г. «____»_____________2020г.

Комплект

контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю

ПМ. 02. Конструирование швейных изделий

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

в части освоения видов профессиональной деятельности (ВПД):

4.3.2. Конструирование швейных изделий.

«РАССМОТРЕНО»

на заседании ПЦК «Швейное производство»

и рекомендовано к утверждению

председатель ПЦК

__________М.Н.Захарова

«___»___________2020

Якутск , 2020

Разработчики:

ГБПОУ РС(Я) ЯИПК преподаватель, Лазарева Т.В.

ГБПОУ РС(Я) ЯИПК преподаватель, Кузьмина В.Ю.

Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии ___________

(дата)

Председатель предметно-цикловой комиссии _________ Захарова М.Н.

(роспись)

Согласовано с работодателем:

____________________ ___________________ _____________________

(место работы) (должность) (Ф.И.О.)

____________________ ___________________ _____________________

(место работы) (должность) (Ф.И.О.)

Утверждаю

Заместитель директора

по учебно-производственной работе

__________________ Попова М.М.

(роспись)

Общие положения

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности 4.3.2. Конструирование швейных изделий.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный).

Итогом этого экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

1. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

1.1. Профессиональные и общие компетенции:

Сформированность компетенций (в т. ч. частичная для общих) может быть подтверждена как изолированно, так и комплексно.

Таблица 1

Код	Профессиональные компетенции	Показатели оценки результата
ПК 2.1	Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры	- рациональное владение приемами измерений фигуры человека; - аргументированное и обоснованное описание внешней формы фигуры человека в соответствии заданным размерным признакам; - аргументированное и обоснованное сравнение измерений типовой и реальной фигуры; - логичное обоснование выбора методов конструирования изделий; - обоснованность и соответствие выбора прибавок объему, силуэту изделия, материалам; - точность выбора формул для решения профессиональных задач конструирования швейных изделий и точность выполнения математических вычислений; - свободное владение методами графического построения участков чертежа; - соответствие расчета участков чертежа базовых конструкций (БК) изделий различного ассортимента заданным критериям; - точность и скорость построения базовых конструкций (БК) изделий различного ассортимента по разным методикам конструирования на типовые и индивидуальные фигуры заданным критериям; - соответствие оформления чертежей стандартам ЕСКД; - соответствие базовой конструкции (БК) выбранному эскизу модели; точность расположения составных частей (деталей) изделия; - точное владение методами расчета и построения базовых конструкций (БК) швейных изделий в САПР; - рациональное распределение времени на все этапы решения профессиональной задачи; - рациональная организация рабочего места конструктора; - адекватность решения проблем, возникающих в результате выбора исходных данных и построения чертежей базовых конструкций (БК) швейных изделий
ПК 2.2	Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий	- адекватное обоснование выбора рациональных приемов конструктивного моделирования швейных изделий для получения различных форм и покроев; - грамотное и свободное владение методами и способами конструктивного моделирования для построения модельных конструкций (МК) швейных изделий; - адекватное обоснование и оптимальный выбор конструктивных средств для построения модельных конструкций (МК) швейных изделий; полное соответствие выбранных конструктивных средств эскизу; - полное и точное соответствие разработанных чертежей конструкций техническому рисунку; - адекватное обоснование выбора оптимально-рациональных методов и способов построения модельных конструкций (МК) швейного изделия с применением САПР; - соответствие оформления чертежей стандартам ЕСКД
ПК 2.3	Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер	- соответствие разработанных шаблонов деталей всех видов техническим условиям; - рациональное обоснование выбора способов градации лекал; - точность построения схем градации; - точная разработка табеля мер; - рациональное обоснование выбора методов и приемов экономичной раскладки лекал; - полное соответствие раскладки требованиями нормативных документов; - свободное владение методикой раскладки лекал в САПР; - свободное и грамотное владение методами проведения примерки на типовую и индивидуальную фигуры; - точное определение дефектов посадки изделия и грамотное их устранение
ПК 2.4	Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия	- полное и точное выполнение контроля готовых чертежей конструкций и шаблонов изделий в соответствии с исходными данными; - свободное владение методикой контроля качества готовых чертежей конструкций и шаблонов изделий; - полное соответствие опытного образца потребительским и промышленным требованиям, - полное соответствие опытного образца критериям посадки изделия в статике и динамике; - свободное владение методами проверки соответствия конструкторских решений в опытном образце и изделиях массового производства; - полное и точное выполнение контроля измерений деталей изделий в процессе изготовления; - полное и точное выполнение контроля измерений готовых изделий на выходе готовой продукции в соответствии с табелем мер - адекватное обоснование возможности замены составных частей изделия другими такими же частями при сохранении установленного качества изделия в целом; - свободное владение методами корректировки конструкторской документации; - полное соответствие компоновок и членения вариантов конструкции изделия условиям производства; - полное и точное выполнение проверки соответствия конструкторских решений в опытном образце (образец-эталон) и швейных изделиях массового производства; - логичное соответствие выбора членения конструкции организационной структуре организации - изготовителя - адекватный выбор методов, направленных на разработку и применение прогрессивных конструктивных решений, позволяющих повысить ресурс изделия и использовать малоотходные и безотходные технологические процессы

Таблица 2

Код	Общие компетенции	Показатели оценки результата
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- Активное обоснование собственных действий по достижению цели; - Систематическое проявление компетентности в области изготовления изделий и проектирования технологических процессов.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	- полное обоснование постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки конструкций и конструкторской документации на швейные изделия; - эффективное и качественное выполнение и решение профессиональных задач разработки конструкций и конструкторской документации на швейные изделия; - точное и полное выполнение профессиональных задач; рациональное использование времени на выполнение заданий и своевременность сдачи заданий, отчетов, курсовой работы, проектов и др.
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	-адекватное принятие решений стандартных и нестандартных профессиональных задач и способность нести за них ответственность в области конструкторской подготовки производства на швейных предприятиях; -своевременное и качественное выполнение работ по обеспечению безопасности труда в области конструкторской подготовки производства на швейных предприятиях
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- Грамотный анализ содержания информационных источников; - Адекватный подбор информации.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- грамотная информационно-аналитическая деятельность с использованием Интернет-ресурсов; - грамотное и художественное оформление отчетов по самостоятельной работе, по практике, курсовой работы с использованием ИКТ; - свободное общение и активное участие в мероприятиях (лекции, конференции, семинары и т.д.) в режиме on line; - оперативная и точная подготовка конструкторской документации для производства с использованием общего и специализированного программного обеспечения САПР
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	- активное взаимодействие со студентами группы, преподавателями и мастерами в процессе обучения, учебной и производственной практики; - активное участие в студенческом самоуправлении - активное проявление лидерских качеств; - активное участие в культурно-массовых и спортивных мероприятиях
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий	- объективный самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности при выполнении коллективных заданий (проектов); постоянное проявление ответственности за качество выполнения работы команды; адекватное интерпретирование коммуникативных навыков; активное проявление лидерских качеств; адекватное проявление ответственности за результаты выполнения заданий
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	- адекватное планирование собственной деятельности при выполнении производственных работ; - грамотный анализ собственных успехов; - критический подход к уровню компетентности.
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- активное проявление интереса к инновационным моделям и методам в области конструирования швейных изделий и использование их для решения профессиональных задач; - осознанное самообразование по освоению инновационных технологий; - активное участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях по разработки коллекций швейных изделий, выполнения творческих и исследовательских проектов на общеколледжном, городском и региональном уровнях

1.2. Иметь практический опыт – уметь – знать

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:

иметь практический опыт:

- поиска творческих источников, участия в моделировании, создания тематической коллекции;

- поиска и выбора рациональных способов технологии и технологических режимов производства швейных изделий;

- разработки чертежей конструкций на типовые и индивидуальные фигуры с применением системы автоматизированного проектирования (САПР);

- организации коллектива исполнителей на выполнение производственных заданий;

уметь:

- определять стилевые особенности, направления моды различных видов швейных изделий;

- выполнять эскизы различными графическими приемами в соответствии с тематикой проекта;

- разрабатывать модель, применяя законы композиции и цветовые соотношения;

- применять разнообразие фактур используемых материалов;

- реализовывать творческие идеи в макете;

- использовать различные методики конструирования при выполнении чертежей конструкций;

- использовать методы конструктивного моделирования;

- разрабатывать шаблоны, выполнять градацию шаблонов;

- использовать САПР швейных изделий;

- обрабатывать различные виды одежды;

- внедрять и совершенствовать конструкторско- технологические решения модели в производство;

- использовать методы управления качеством продукции;

применять общие принципы управления персоналом;

- рассчитывать технико-экономические показатели технологического процесса производства;

знать:

-связь стилевых признаков костюма; влияние моды на тенденции развития ассортиментных групп швейных изделий;

-теоретические основы композиционного построения, законы и методы формообразования изделий;

-формообразующие свойства тканей; основы наколки швейных изделий на манекен или фигуру;

-размерную типологию населения; принципы и методы построения чертежей конструкций;

-приемы конструктивного моделирования; способы построения шаблонов деталей и их градацию;

-задачи авторского надзора при изготовлении швейных изделий;

способы обработки различных видов одежды;

- основы организации работы коллектива исполнителей;

-принципы делового общения в коллективе; основы микроэкономики;

малоотходные, энергосберегающие, экологически чистые технологии производства.

2.  Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю

Таблица 3

Элемент модуля	Формы промежуточной аттестации
МДК 02.01 Теоретические основы конструирования швейных изделий	Дифференцированный зачет
МДК 02.02 Методы конструктивного моделирования швейных изделий	Дифференцированный зачет
УП 02.01	Дифференцированный зачет
ПП 02.01	Дифференцированный зачет
УП 02.02	Дифференцированный зачет
ПП 02.02	Дифференцированный зачет
ПМ 01.ЭК	Экзамен (квалификационный)

3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля

3.1. Общие положения

Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка умений и знаний.

Оценка теоретического курса профессионального модуля осуществляется с использованием следующих форм и методов контроля: текущий контроль: тестовая проверка знаний; промежуточный контроль: экзамен.

Оценка теоретического курса профессионального модуля предусматривает использование рейтинговой системы оценивания: рейтинговая система предусматривает оценивание по 5- балльной системе видов деятельности.

3.2. Задания для оценки освоения МДК

3.2.1. Задания для оценки освоения знаний и умений МДК 02.01 Теоретические основы конструирования швейных изделий

Умения:

- реализовывать творческие идеи в макете;

- использовать различные методики конструирования при выполнении чертежей конструкций;

- использовать методы конструктивного моделирования;

- разрабатывать шаблоны, выполнять градацию шаблонов;

- использовать САПР швейных изделий.

Знания:

-формообразующие свойства тканей; основы наколки швейных изделий на манекен или фигуру;

-размерную типологию населения; принципы и методы построения чертежей конструкций;

-приемы конструктивного моделирования; способы построения шаблонов деталей и их градацию;

-задачи авторского надзора при изготовлении швейных изделий;

Задания дифференцированного зачета:

1. Дайте определение термину «Силуэт изделия». Перечислите и зарисуйте известные вам виды силуэтов.

2. Расскажите, какое измерение фигуры определяет длину отрезка А9П5 при построении основы плечевого изделия. Рассчитайте пример.

3. Перечислите основные детали плечевого изделия. Перечислите основные детали юбки. Начертите основные детали брюк.

4. Расскажите, какое измерение фигуры является основополагающим при построении базисной сетки чертежа конструкции плечевого изделия. Рассчитайте пример.

5. Приведите пример конструктивных линий в изделии: а) вертикального членения, б) горизонтального членения. Зарисуйте примеры.

6. Назовите значение длины и глубины плечевой вытачки на спинке изделия. Начертите пример.

7. Перечислите основные размерные признаки тела человека. Снимите мерки с манекена.

8. Объясните, для чего необходим отвод средней линии спинки. Начертите 3 варианта отвода спинки.

9. Перечислите известные вам типы телосложения мужчин и дайте характеристику каждому из них.

10. Расскажите, как определить положение точки Г2 на чертеже основы плечевого изделия. Начертите пример.

11. Перечислите известные вам типы телосложения женщин и дайте характеристику каждому из них.

12. Расскажите, какое измерение фигуры определяет длину отрезка А4Г7 на чертеже основы плечевого изделия. Измерьте этот признак.

13. Дайте определение термину «Осанка тела». Зарисуйте типы осанки взрослого человека.

14. Опишите действия в случае, если ББ1 (Сб+Пб) при построении конической юбки-клеш. Начертите пример.

15. Объясните, как вы понимаете понятие «Конструирование одежды». Какие способы конструирования вам знакомы

16. Охарактеризуйте виличину У в формуле определения линии низа брюк ТоН=Дизд+У . Рассчитайте пример.

17. Объясните, для чего необходимо учитывать прибавки при построении чертежа конструкции

18. Представьте расчет раствора нагрудной вытачки в плечевом изделии

19. Дайте определение термину «Баланс изделия». Какие виды баланса изделия вы знаете

20. Расскажите, как определить длину боковой линии задних половинок брюк Н3Т10. Покажите на примере.

21. Перечислите исходные данные для построения чертежа конструкции плечевого изделия.

22. Расскажите последовательность построения одношовного рукава. Рассчитайте высоту оката.

23. Объясните, для чего необходима базисная сетка чертежа. Начертите пример.

24. Перечислите исходные данные для построения чертежа основы конструкции втачного рукава

25. Перечислите основные конструктивные линии юбки

26. Расскажите последовательность построения двухшовного рукава. Рассчитайте ширину рукава.

27. Перечислите основные конструктивные линии брюк

28. Расскажите последовательность построения отложного воротника в изделиях до верха. Начертите пример.

29. Объясните, что означает знак «минус» перед величиной прибавки к длине юбки. Рассчитайте примеры.

30. Перечислите этапы построения чертежа рукава

31. Расскажите последовательность построения воротника-стойки в изделиях с застежкой до верха. Начертите пример.

32. Зарисуйте базисную сетку основы прямой юбки с указанием названий конструктивных линий

33. Расскажите последовательность построения воротника рубашечного типа с отрезной стойкой

34. Запишите формулу расчета суммы раствора вытачек в прямой юбке.

35. Расскажите, как рассчитать раствор каждой вытачки в прямой юбке

36. Расскажите последовательность построения базисной сетки чертежа основы плечевого изделия. Начертите пример.

37. Назовите радиусы и запишите порядок их расчета для построения чертежа конической юбки. Начертите пример.

38. Расскажите последовательность построения чертежа спинки плечевого изделия

39. Расскажите последовательность построения чертежа полочки плечевого изделия

40. Запишите значения коэффициентов расклешенности для юбок «солнце», «полусолнце», «колокол». Рассчитайте примеры.

41. Расскажите последовательность построения базисной сетки чертежа основы брюк

42. Перечислите конструктивные линии базисной сетки женских брюк (одна вертикальная и 5 горизонтальных). Зарисуйте их.

43. Объясните, как определяется величина ширины брюк на уровне низа и коленей

44. Расскажите об особенностях построения чертежа конструкции отложного воротника в изделиях с лацканами. Постройте линию перегиба лацкана.

45. Назовите значения длин вытачек на передних и задних половинках брюк

46. Расскажите об особенностях построения плосколежащего воротника. Начертите пример.

47. Назовите исходные данные для построения конструкции отложного воротника

48. Расскажите об особенностях конструирования изделий с рукавом рубашечного покроя. Начертите рукав.

49. Объясните, от чего зависит величина подъема середины воротника при его построении

50. Покажите, как выполнить перенос нагрудной вытачки на примерах

51. Объясните, от чего зависит величина стойки воротника при его построении

52. Объясните принципы конструктивного моделирования драпировки. Зарисуйте пример.

53. Объясните, что означает женский размер 164-96-100

54. Опишите суть методики конструирования одежды Рогова П.И. и ее отличия от Единого метода конструирования

55. Расскажите, какие виды конструктивного моделирования существуют, дайте их характеристику

56. Объясните, что означает точка У на чертеже основы плечевого изделия. Рассчитайте пример.

57. Расскажите об этапах конструктивного моделирования

58. Покажите на примерах, сколько различают вариантов оформления средней линии спинки, охарактеризуйте их

59. Произведите пример конструктивного моделирования рукава

60. Расскажите, в каком случае не выполняется спуск линии талии Т3Т8 при построении основы плечевого изделия

Методические рекомендации по подготовке к дифференцированному зачету

При подготовке к дифференцированному зачету студенту рекомендуется:

1.       Повторить пройденный материал и ответить на вопросы, указанные в перечне заданий, используя конспект и материалы лекций. Если по каким-либо вопросам у студента недостаточно информации в лекционных материалах, то необходимо получить информацию из основного учебника, рекомендованного для изучения дисциплины. Целесообразно также дополнить конспект лекций наиболее существенными и важными тезисами для рассматриваемого вопроса.

2.       При изучении основных и дополнительных источников информации в рамках ответа  особое внимание необходимо уделять рисункам, чертежам, так как подобные графические материалы, как правило, в наглядной форме отражают главное содержание изучаемого вопроса.

3.       При изучении основных и дополнительных источников информации в рамках ответа  (в случаях, когда отсутствует иллюстративный материал) особое внимание необходимо обращать на наличие в тексте расчетов, таблиц измерений и значений прибавок: «Примеры расчетов чертежей», «Измерения, необходимые для построения», «Величины, необходимые для построения» и тд.

4. Основными критериями правильности выполнения задания являются соблюдение последовательности построения, а также правильность необходимых расчетов. Кроме этого учитывается скорость выполнения задания, аккуратность, самостоятельность, соблюдение правильной организации рабочего места и правил безопасности труда.

5. При подготовке и выполнении заданий необходимо использовать приспособления: манекены, чертежные лекала, измерительные, масштабные линейки, циркули.

6. При выполнении заданий можно использовать свои готовые чертежи, выполненные в ходе изучения курса.

Теоретические вопросы дифференцированного зачета:

1. Понятие конструкции одежды. Факторы, характеризующие конструкцию

2. Конструктивные элементы одежды: определение, классификация, характеристика

3. Внешняя форма одежды. Понятие силуэта, покроя. Примеры

4. Конструктивное устройство одежды. Типовое членение одежды.

5. Основные размерные признаки женской фигуры. Правила их измерения

6. Порядок и правила определения размерных признаков, необходимых для построения чертежа прямой юбки.

7. Связь внутренних и внешних размеров одежды; конструктивные прибавки

8. Сравнительная характеристика расчетно-графических и инженерных методов конструирования одежды.

9. Особенности конструкции изделий на фигуру с большим выступом живота

10. Особенности конструкции изделий на сутулую фигуру

11. Особенности конструкции изделий на перегибистую фигуру

12. Особенности конструирования детской одежды. Примеры.

13. Разработка новых моделей одежды с использованием базовых конструкций. Критерии выбора базовой конструкции. Порядок переноса модельных особенностей с эскиза на чертеж.

14. Конструктивное моделирование женской одежды без изменения силуэтной формы базовой конструкции, способы и последовательность переноса вытачки на выпуклость груди в различные конструктивные швы.

15. Характеристика основных видов конструктивного моделирования.

16. Конструктивное моделирование женской одежды без изменения силуэтной формы базовой конструкции. Преобразование вытачек в сборки, защипы, мелкие складки, драпировки, фалды.

17. Конструктивное моделирование одежды с изменением силуэтной формы базовой конструкции. Изменение величины и распределения прибавок на свободное облегание к полуобхвату груди и талии.

18. Конструктивное моделирование одежды с изменением силуэтной формы базовой конструкции. Коническое и параллельное расширение внутри детали.

19. Моделирование складок в основных деталях одежды методом параллельного расширения. Моделирование юбок сложных форм.

20. Конструктивное моделирование одежды с изменением покроя рукава. Конструкция рукава реглан, его виды, этапы построения.

21. Конструктивное моделирование одежды с изменением покроя рукава. Разработка конструкции одежды с цельнокроеными рукавами.

22. Правила разработки и оформления чертежей лекал основных деталей швейных изделий.

23. Характеристика инженерных методов получения разверток деталей одежды (ЛР, триангуляции, геодезических линий, в чебышевской сети).

24. Балансовые нарушения. Внешнее проявление дефектов, причина возникновения и способы их устранения.

25. Разработка модельной конструкции женской одежды с рукавами покроя реглан.

26. Разработка модельной конструкции женского жакета.

27. Разработка модельной конструкции женской блузки.

28. Разработка модельной конструкции брюк оригинального покроя.

29. Разработка модельной конструкции женского платья.

30. Разработка модельной конструкции юбки оригинального покроя.

Методические рекомендации по подготовке к теоретической части дифференцированного зачета

При подготовке студенту рекомендуется:

1.       Повторить пройденный материал и ответить на вопросы, указанные в перечне заданий, используя конспект и материалы лекций. Если по каким-либо вопросам у студента недостаточно информации в лекционных материалах, то необходимо получить информацию из основного учебника, рекомендованного для изучения дисциплины. Целесообразно также дополнить конспект лекций наиболее существенными и важными тезисами для рассматриваемого вопроса.

2.       При изучении основных и дополнительных источников информации в рамках ответа  особое внимание необходимо уделять рисункам, чертежам, так как подобные графические материалы, как правило, в наглядной форме отражают главное содержание изучаемого вопроса.

3.       При изучении основных и дополнительных источников информации в рамках ответа  (в случаях, когда отсутствует иллюстративный материал) особое внимание необходимо обращать на наличие в тексте расчетов, таблиц измерений и значений прибавок: «Примеры расчетов чертежей», «Измерения, необходимые для построения», «Величины, необходимые для построения» и тд.

4. При подготовке можно использовать свои готовые чертежи, выполненные в ходе изучения курса.

Методические рекомендации по выполнению курсовой работы

«Разработка чертежей конструкции новых моделей одежды на индивидуальную фигуру на основе базовых конструкций».

1. Цель и задачи курсовой работы

Курсовая работа выполняется на заключительном этапе изучения междисциплинарного курса, в ходе которого студент применяет полученные знания и умения. Материалы работы студенты могут использовать в последующих учебных практиках (практика по профилю специальности, преддипломная практика).

Цель работы – разработать чертеж конструкции новой модели одежды по эскизу на индивидуальную фигуру с изготовлением лекал и последующей раскладкой их на ткани.

В ходе работы над проектом, студент должен решить ряд задач: выполнить предварительный расчет базовой конструкции на индивидуальную фигуру, построить ее, перейти к процессу моделирования с учетом модельных особенностей (по эскизу), изготовить лекала изделия, выполнить раскладку лекал на ткани, определить расход ткани на модель (с учетом роста, размера).

По содержанию работа носит практический характер. В процессе работы студент должен систематизировать и закрепить теоретические знания и практические умения, а также проявить творческую инициативу, самостоятельность, ответственность и организованность.

2.Структура курсовой работы

По структуре работа (проект) практического характера состоит из:

-введения, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формируются цели и задачи работы;

-основной части, в которой изучается модель по эскизу,составляется техническое описание,выполняется предварительный расчет конструкции и представлены материалы практической части работы : чертеж базовой конструкции,чертеж конструкции с модельными особенностями, лекала изделия, раскладка лекал на ткани.

-заключения, в котором содержатся выводы и рекомендации для практического применения материалов работы.

• -списка используемой литературы;

• -приложения.

3.Содержание пояснительной записки

В пояснительной записке работы рассматриваются следующие разделы:

Введение.

1.Анализ и техническое описание модели.

2.Построение чертежа конструкции .

3.Моделирование на базовой основе.

4.Разработка комплекта лекал изделия.

4.1Выбор методов обработки и установление величин технологических припусков.

4.2.Построение чертежей лекал.

5.Схема рациональной раскладки лекал на ткани.

6.Выводы.

Список используемой литературы

Приложения.

4.Рекомендации по выполнению разделов курсовой работы.

Введение.

Во введении дается краткая характеристика выбранного изделия, раскрывается актуальность и значение темы, формируются цели и задачи работы,

4.1. Анализ и техническое описание модели.

Выполняется технический рисунок модели (вид спереди и сзади, четкое наведение конструктивных линии и деталей, отделочных элементов и строчек). Проводится анализ исходной модели (по рисунку), составляется техническое описание модели по следующему плану:

• вид изделия;

• рекомендуемый материал;

• размер, рост;

• силуэт;

• покрой;

• наличие кокеток;

• наличие рельефов;

• длина изделия;

• конструкция воротника;

• наличие застежки;

• расположение карманов;

• расположение отделок и отделочных строчек.

4.2. Построение чертежа конструкции .

Для построения чертежа конструкции базового лекала на соответствующий размер и рост используются размерные признаки на индивидуальную фигуру и конструктивные прибавки, которые представляют в виде таблицы (табл.1.)

Чертеж выполняется на миллиметровой бумаге в масштабе 1:1.

Таблица 1.

Исходные данные для построения чертежа конструкции

Размер_______________________

Размерные признаки	прибавки
Сш	П ш.гор
Сг I
СгII
СгIII	Пг
Ст	Пт
Сб	Пб
ДтсII	Пдтс
ДтпII	Пдтс
ВгII	Пдтс
ВпрзII	Пспр
ВпкII	Пдтс
Шс	Пшс
Шг	Пшп
Оп	Поп
Др
Ди	Пдтс
Озап

Представить предварительный расчет сетки чертежа конструкции, для определения минимальной ширины проймы данного изделия соответствующего размера. Расчет оформляется в виде таблицы (табл.2.)

Таблица 2.

Предварительный расчет конструкции

мерки	прибавки	Расчетная формула	Обознач. на чертеже	результат
Сш =	П ш.гор=	Сш\3 +П ш.гор=
СгI = СгII =		2(СгII – СгI )+2=
СгIII =	Пг=	Сг +Пг+ТТ1/2=
Ст	Пт	Ст+Пт=
Сб=	Пб=	Сб+ Пб=
Шс=	Пшс=	Шс+Пш.с=
ШгI=	П ш.п=	ШгI+(СгII- СгI )+Пш.п =
ДтсII=	Пдтс=	ДтсII + Пдтс=
ДтпII=	Пдтс=	ДтпII +Пдтс=
ВгII=	Пдтс=	ВгII + Пдтс/2=
ВпрзII=	Пспр=	Впрз II+ Пспр+ Пдтс/2=
ВпкII=	Пдтс=	ВпкII +Пдтс=
Шп=		Шп+Ппос=
Уровень л.бедер		Вб= или Дтс/2 – 2=
Ди=
ТТ1, ТТ2		Отвод средней л.спинки по талии

Табличное значение минимальной проймы заданного размера.

Расчет ширины проймы. Аа2 = А0а1 – (А0а+а1а2)=

|______________|__________|______________|

А0 а а2 а1

4.3. Моделирование на базовой основе.

Нанесение модельных особенностей в соответствии с рисунком модели:

• перенос нагрудной вытачки;

• дополнительное членение полочки и спинки продольными и поперечными линиями;

• коническое расширение спинки, полочки, юбки;

• коническое и параллельное расширение рукава

• переход к иному покрою рукава;

• построение линии борта и воротника;

• нанесение линии входа в карман.

4.4. Разработка комплекта лекал изделия.

После построения чертежа конструкции необходимо выполнить комплект лекал изделия. В комплект лекал должны входить основные и производные лекала. Выполняются они для удобства на кальке в масштабе 1:4 . На лекалах наносятся:

• название детали;

• размер, рост;

• количество деталей кроя;

• н
  
  
  аносятся линии груди, талии, бедер;

• направление нити основы;

• технологический припуск на обработку по каждому срезу.

4.5.Схема рациональной раскладки лекал на ткани.

Разработанный комплект лекал изделия раскладывается в соответствии с направлением нити основы схематично. Указывается расход ткани при определенной ширине ткани. Схема раскладки лекал выполняется так же в масштабе 1:4

Схема рациональной раскладки лекал на ткани.

4.6. Выводы.

Выводы в работе излагаются в виде отдельных четко сформулированных пунктов. Каждый пункт должен содержать законченную мысль о результатах выполненной работы при выборе базовой конструкции, при нанесении конструктивных линий, модельных особенностей с рисунка на чертеж, при разработке комплекта лекал и при раскладке их ткани.

4.7. Литература.

В разделе приводится перечень использованной литературы в соответствии с требованиями библиографического описания. Также указываются дополнительные источники информации.

Перечень лабораторно-практических работ

Конструирование женской одежды

Тема Конструирование основы рукава

Исходные данные; Базисная сетка основы втачного рукава; Одношовный рукав; Двухшовный рукав; Моделирование рукава

Требования к студентам:

Технолог-конструктор должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующим основным видам профессиональной деятельности:

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер.

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

1. Построение основы рукава

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Расчет

2. Конструирование одношовного рукава

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: расчет

3.Конструирование двухшовного рукава

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: трехшовные рукава

4. Моделирование рукавов - коническое и параллельное расширение

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4, ножницы, клей Домашнее задание: Рукав-фонарик

Тема Конструирование воротников

Отложной воротник в изделиях с лацканами - на овальной и квадратной горловине; Плосколежащий воротник; Разные формы и конструкции воротников.

Требования к студентам:

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер.

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

5. Конструирование отложного воротника в изделиях с лацканами

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: построение воротника шаль

6. Плосколежащий воротник

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: матросский воротник

7. Различные конструкции воротников

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: цельнокроеный воротник

8. Коструирование воротника "Шаль"

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: оформление работы

9. Воротники - стойки

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: оформление работы

Тема Конструкции изделий различных покроев

Особенности конструирования изделий : - с рукавом рубашечного покроя; - с рукавом реглан; - с цельнокроеным рукавом.

Требования к студентам:

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер.

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

10.Особенности конструкции изделия с рукавом рубашечного типа

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Оформление чертежа

11.Особенности конструкции изделия с рукавом покроя реглан

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Просмотр видео

12.Изделие с цельнокроеным рукавом и ромбовидной ластовицей

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Оформление чертежа

13 Изделие с цельнокроеным рукавом и ромбовидной ластовицей

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Оформление чертежа

14Проектирование изделий различных покроев

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: оформление работы

Конструирование мужской одежды

Тема Поясные изделия

Построение базисной сетки чертежа Построение передней части брюк Построение задней части брюк Положение вытачек и карманов

Требования к студентам:

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер.

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

15.Конструирование мужских брюк

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: расчет

16.Конструирование мужских брюк

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: оформление

Тема Плечевые изделия

Построение чертежа основы мужского плечевого изделия с втачным рукавом Построение чертежа основы втачного рукава Определение положения контрольных знаков Построение нижнего воротника Построение чертежа основы конструкции жилета

Требования к студентам:

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер.

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

17.Мужской пиджак

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: расчет

18.Рукав мужского пиджака, контрольные знаки, проверка каачества

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: Оформление

19.Построение нижнего воротника

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: Оформление

20.Конструирование жилета

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Оформление чертежа

21.Конструирование мужской одежды на индивидуальную фигуру

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Проработкаа темы

Тема Изделия различных покроев

Длительность изучения темы: 18 часов

Изделие с рукавом рубашечного покроя и овальной формой. Построение чертежей конструкций изделий различных покроев. Изделие с рукавом реглан.

Требования к студентам:

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер.

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

22.Особенности конструирования изделия с рукавом рубашечного типа

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: Оформление чертежа

23.Мужское пальто с рукавом реглан

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: Оформление чертежа

24.Мужская куртка

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Проработкаа темы

Конструирование детской одежды

Тема Одежда для девочек

Длительность изучения темы: 24 часа

Одежда для девочек. Построение чертежа основы прямой и конической юбки. Одежда для девочек. Построение чертежа основы брюк. Одежда для девочек. Построение плечевых изделий. Одежда для девочек. Построение чертежа втачного рукава Построение чертежей воротников

Требования к студентам:

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер.

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

25.Конструирование прямой юбки для девочки рост 152см

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Оформление чертежа

26.Конические юбки

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Оформление чертежа

27.Основа платья

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: расчет

28.Основа втачного рукава

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: расчет базисной сетки основы рукава

29.Воротники

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4 Домашнее задание: Оформление

30.Моделирование платья для девочки

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4, миллиметровая бумага, лекала Домашнее задание: расчет

31.Моделирование карнавального костюм для девочки

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4, миллиметровая бумага, лекала Домашнее задание: оформление работы

Тема Одежда для мальчиков

Длительность изучения темы: 16 часов

Одежда для мальчиков. Поясные изделия Одежда для мальчиков. Плечевые изделия Одежда для мальчиков. Построение чертежей воротников, рукавов, капюшонов

Требования к студентам:

ПК 2.1. Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры.

ПК 2.2. Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий.

ПК 2.3. Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер.

ПК 2.4. Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия.

32.Конструирование плечевого изделия на мальчика

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: расчет

33.Модели воротников, капюшонов

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 4 часа Материалы: Амирова Э. К., Сакулина О.В., Сакулин Б.С., Труханова А.Т. Конструирование швейных изделий. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 Домашнее задание: оформление работы

34.Моделирование рубашки на мальчика

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: линейка закройщика, карандаш, угольник, циркуль, ФА4, миллиметровая бумага, лекала Домашнее задание: Оформление чертежа

Тема Автоматизированное проектирование

САПР "Ассоль" - суть, содержание, модули, подпрограммы Расширенное конструирование Градаций лекал Раскладка лекал

Требования к студентам:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен: иметь практический опыт:

- поиска творческих источников, участия в моделировании, создания тематической коллекции;

- поиска и выбора рациональных способов технологии и технологических режимов производства швейных изделий;

- разработки чертежей конструкций на типовые и индивидуальные фигуры с применением системы автоматизированного проектирования (САПР);

- организации коллектива исполнителей на выполнение производственных заданий;

уметь:

- определять стилевые особенности, направления моды различных видов швейных изделий;

- выполнять эскизы различными графическими приемами в соответствии с тематикой проекта;

- разрабатывать модель, применяя законы композиции и цветовые соотношения;

- применять разнообразие фактур используемых материалов;

- реализовывать творческие идеи в макете;

- использовать различные методики конструирования при выполнении чертежей конструкций;

- использовать методы конструктивного моделирования;

- разрабатывать шаблоны, выполнять градацию шаблонов;

- использовать САПР швейных изделий;

- обрабатывать различные виды одежды;

- внедрять и совершенствовать конструкторско- технологические решения модели в производство;

Конструирование - панели инструментов

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 2 часа Материалы: ПК, программное обеспечение, методические указания Домашнее задание: Просмотр видео

Чертежные средства - общее описание, справочник команд

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: ПК, программное обеспечение, методические указания Домашнее задание: Просмотр видео

Расширенное конструирование

Тип занятия: Практ. занятие Длительность: 6 часов Материалы: ПК, программное обеспечение, методические указания Домашнее задание: Проработкаа темы

4. Оценка по учебной и (или) производственной практике

4.1. Общие положения

Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка: 1) практического опыта и умений; 2) профессиональных и общих компетенций.

Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики учебной и профессиональной деятельности студента на практике) с указанием видов работ, выполненных студентом во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика, либо образовательного учреждения (для учебной практики) и защиты отчета.

4.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по профессиональному модулю

Учебная практика

Иметь практический опыт	Виды и объем работ на учебной практике, требования к их выполнении и/или условия выполнения	Документ, подтверждающий качество выполнения работ
1	2	3
- разработки чертежей конструкций на типовые и индивидуальные фигуры с применением системы автоматизированного проектирования (САПР); - организации коллектива исполнителей на выполнение производственных заданий;	- Расчет и построение лекал изделий; - Раскрой изделий; - Изготовление швейных изделий по индивидуальным заказам;

Производственная практика

Иметь практический опыт	Виды и объем работ на учебной практике, требования к их выполнении и/или условия выполнения	Документ, подтверждающий качество выполнения работ
1	2	3
- разработки чертежей конструкций на типовые и индивидуальные фигуры с применением системы автоматизированного проектирования (САПР); - организации коллектива исполнителей на выполнение производственных заданий;	- Расчет и построение лекал изделий; - Раскрой изделий; - Изготовление швейных изделий по индивидуальным заказам;

4.3. Форма аттестационного листа

Характеристика

учебной и профессиональной деятельности

обучающегося во время учебной / производственной практики

ФИО ______________________________________________,

обучающийся(аяся) по специальности СПО специальности «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

успешно прошел(ла) учебную/производственную практику по профессиональному модулю ПМ02. Конструирование швейных изделий

в объеме час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.

В организации ____________________________________________________

наименование организации, юридический адрес

Виды и качество выполнения работ

Виды и объем работ, выполненные обучающимся во время практики	Качество выполнения работ в соответствии с технологией и (или) требованиями организации, в которой проходила практика
УП: - Расчет и построение лекал изделий; - Раскрой изделий; ПП: - Расчет и построение лекал изделий; - Раскрой изделий;

Дата «___».____.20___ Подпись руководителя практики

_________________________________

Подпись ответственного лица организации

________________________________

5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)

5.1. Общие положения

Экзамен (квалификационный) предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ 02. Конструирование швейных изделий

Экзамен включает: предоставление дневника УП, ПП, портфолио, зачетной книжки, изготовленного изделия и пояснительной записки.

Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

оценочная ведомость по профессиональному модулю

ПМ 02. Конструирование швейных изделий

Результативность обучения профессиональному модулю ПМ.02

Ф.И.О обучающегося___________________________________

освоил(а) программу профессионального модуля ПМ 02. Конструирование швейных изделий

в объеме ______ час. с «__»._____.20__ г. по «___»._______.20__ г.

Результаты промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля

Результаты обучения по профессиональному модулю

Текущий и рубежный контроль

Промежуточная аттестация

Квалификационный экзамен

Тестирование

Портфолио

Контрольные работы

Курсовая работа

Диф.зачет по МДК 02.01

Диф.зачет по МДК 02.02

Дифференцированные зачеты по практике

Изготовление изделия

Сопровождающие материалы

Итоговая оценка

Подготовленный продукт / осуществленный процесс

Дневник практики

Портфолио

Устное обоснование результатов работы

Оценка содержания и оформления

Оценка защиты

МДК 02.01 Теоретические основы конструирования швейных изделий

МДК 02.02 Методы конструктивного моделирования швейных изделий

УП 01.01

ПП 01.01

УП 01.02

ПП 01.02

Модуль _____________________________

Эксперты от работодателя:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Итоги экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю

Коды проверяемых компетенций	Показатели оценки результата	Оценка (да / нет)
ПК 2.1	Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры
ПК 2.2	Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий
ПК 2.3	Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер
ПК 2.4	Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия
ПК 2.1	Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Дата ___.___.20___ Подписи членов экзаменационной комиссии

5.2. Выполнение заданий в ходе экзамена

Задание: Презентация выполнения работ по проектированию индивидуального изделия (конструкторская, технологическая часть)

5.2.1. Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: 2.1ПК 2.2ПК 2.3ПК 2.4ПК ОК 1ОК 2ОК 3ОК 4.ОК 5.ОК 6ОК 7ОК 8.ОК 9.

5.2.2. Комплект экзаменационных материалов

В состав комплекта входит задание для экзаменующегося, пакет экзаменатора и оценочная ведомость.

ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ Представьте результаты работы по проектированию индивидуального изделия (конструкторская, технологическая часть) Инструкция: Демонстрация изделия на манекене, описание изделия. Характеристика этапов проектирования. Описание этапов конструирования. Демонстрация изделия экзаменаторам. Обоснование методов обработки. Технологическая характеристика. Выводы по работе. Максимальное время защиты – 20 мин. (15 мин – презентация, 5 мин – ответы на вопросы) Раздаточные и дополнительные материалы – см. лента, линейка, лекала, лупа.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Инструкция

1. Внимательно изучите информационный блок пакета экзаменатора .

2. Ознакомьтесь с заданиями для экзаменующихся.

Количество вариантов заданий – по количеству обучающихся.

Время выполнения каждого задания и максимальное время на экзамен (квалификационный):

Всего на экзамен 6 час.

Условия выполнения заданий:

Наличие допуска к сдаче экзамена, готовность изделия и письменной работы.

Оборудование: манекен, компьютер, проектор, экран.

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.):

1. Савостицкий А.В., Мелихов Е.Х. Технология швейных изделий. - М.: Легкая и пищевая промышленность,2005.

2. Труханова А.Т. Иллюстрированное пособие по технологии женкой одежды. - М.: Легкая и пищевая промышленность, 2006.

3. Труханова А.Т. Основы технологии швейного производства. – М.: Высшая школа, 2007

4. Труханова А.Т. Технология детской и женской легкой одежды 2005

5. Шишова В.А., Виданова Р.И. и др. Технология швейного производства. – М.: Легпромбытиздат, 2005.

6. Бузов Б.А., Модестова Т.А., Алыменкова Н.Д. Материаловедение швейного производства.М.: Лёгкая индустрия, 2006.

7. Кирюхин С.М., Додонкин Ю.В. Качество тканей. М.: Легпромбытиздат, 2006.

8. Федоровская В.С., Калина О.Н. Ассортимент материалов для изготовления одежды. М.: Легпромбытиздат, 2005.

9. Крючкова Г.А. Технология и материалы швейного производства: Учебник для нач.профобразования. М.: ИЦ «Академия», 2008.

10. Ермаков А.С. Оборудование швейных предприятий. Учебник для нач.проф.образования. М.: Академия, 2006.

11. Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: Учебник для нач.проф.образования. М.: Академия, 2006.

Дополнительные источники:

1. Бузов Б.А. Материаловедение в производстве изделий легкой промышленности (швейное производство) Учебник для студентов высших учебных заведений.-2 изд. М.: ИЦ «Академия», 2005.

2. Радченко И.А. Справочник закройщика. Учебное пособие для нач.профобразования. М.: ИЦ «Академия», 2008.

3. Технология швейного производства: Учебное пособие для сред.профессиональных учебных заведений. М.: ИЦ «Академия», 2005.

4. Интернет-ресурсы: [email protected]; Sewing.ru; www.legpromsme; www.nanonewsnet.ru/; www.bashlegprom

5. Журналы: «Рынок легкой промышленности», «Вестник инноваций», «Ателье», «Индустрия моды».

Критерии оценки

Задание	Оцениваемые компетенции	Показатели оценки результата
Презентация выполнения работ по проектированию индивидуального изделия (конструкторская, технологическая часть)	ПК 2.1 Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры ПК 2.2 Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий ПК 2.3 Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер ПК 2.4 Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия	- рациональное владение приемами измерений фигуры человека; - аргументированное и обоснованное описание внешней формы фигуры человека в соответствии заданным размерным признакам; - аргументированное и обоснованное сравнение измерений типовой и реальной фигуры; - логичное обоснование выбора методов конструирования изделий; - обоснованность и соответствие выбора прибавок объему, силуэту изделия, материалам; - точность выбора формул для решения профессиональных задач конструирования швейных изделий и точность выполнения математических вычислений; - свободное владение методами графического построения участков чертежа; - соответствие расчета участков чертежа базовых конструкций (БК) изделий различного ассортимента заданным критериям; - точность и скорость построения базовых конструкций (БК) изделий различного ассортимента по разным методикам конструирования на типовые и индивидуальные фигуры заданным критериям; - соответствие оформления чертежей стандартам ЕСКД; - соответствие базовой конструкции (БК) выбранному эскизу модели; точность расположения составных частей (деталей) изделия; - точное владение методами расчета и построения базовых конструкций (БК) швейных изделий в САПР; - рациональное распределение времени на все этапы решения профессиональной задачи; - рациональная организация рабочего места конструктора; - адекватность решения проблем, возникающих в результате выбора исходных данных и построения чертежей базовых конструкций (БК) швейных изделий. - адекватное обоснование выбора рациональных приемов конструктивного моделирования швейных изделий для получения различных форм и покроев; - грамотное и свободное владение методами и способами конструктивного моделирования для построения модельных конструкций (МК) швейных изделий; - адекватное обоснование и оптимальный выбор конструктивных средств для построения модельных конструкций (МК) швейных изделий; полное соответствие выбранных конструктивных средств эскизу; - полное и точное соответствие разработанных чертежей конструкций техническому рисунку; - адекватное обоснование выбора оптимально-рациональных методов и способов построения модельных конструкций (МК) швейного изделия с применением САПР; - соответствие оформления чертежей стандартам ЕСКД. - соответствие разработанных шаблонов деталей всех видов техническим условиям; - рациональное обоснование выбора способов градации лекал; - точность построения схем градации; - точная разработка табеля мер; - рациональное обоснование выбора методов и приемов экономичной раскладки лекал; - полное соответствие раскладки требованиями нормативных документов; - свободное владение методикой раскладки лекал в САПР; - свободное и грамотное владение методами проведения примерки на типовую и индивидуальную фигуры; - точное определение дефектов посадки изделия и грамотное их устранение - полное и точное выполнение контроля готовых чертежей конструкций и шаблонов изделий в соответствии с исходными данными; - свободное владение методикой контроля качества готовых чертежей конструкций и шаблонов изделий; - полное соответствие опытного образца потребительским и промышленным требованиям, - полное соответствие опытного образца критериям посадки изделия в статике и динамике; - свободное владение методами проверки соответствия конструкторских решений в опытном образце и изделиях массового производства; - полное и точное выполнение контроля измерений деталей изделий в процессе изготовления; - полное и точное выполнение контроля измерений готовых изделий на выходе готовой продукции в соответствии с табелем мер - адекватное обоснование возможности замены составных частей изделия другими такими же частями при сохранении установленного качества изделия в целом; - свободное владение методами корректировки конструкторской документации; - полное соответствие компоновок и членения вариантов конструкции изделия условиям производства; - полное и точное выполнение проверки соответствия конструкторских решений в опытном образце (образец-эталон) и швейных изделиях массового производства; - логичное соответствие выбора членения конструкции организационной структуре организации - изготовителя - адекватный выбор методов, направленных на разработку и применение прогрессивных конструктивных решений, позволяющих повысить ресурс изделия и использовать малоотходные и безотходные технологические процессы.
	ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- Активное обоснование собственных действий по достижению цели; - Систематическое проявление компетентности в области изготовления изделий и проектирования технологических процессов. - полное обоснование постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки конструкций и конструкторской документации на швейные изделия; - эффективное и качественное выполнение и решение профессиональных задач разработки конструкций и конструкторской документации на швейные изделия; - точное и полное выполнение профессиональных задач; рациональное использование времени на выполнение заданий и своевременность сдачи заданий, отчетов, курсовой работы, проектов и др. -адекватное принятие решений стандартных и нестандартных профессиональных задач и способность нести за них ответственность в области конструкторской подготовки производства на швейных предприятиях; -своевременное и качественное выполнение работ по обеспечению безопасности труда в области конструкторской подготовки производства на швейных предприятиях - Грамотный анализ содержания информационных источников; - Адекватный подбор информации. - грамотная информационно-аналитическая деятельность с использованием Интернет-ресурсов; - грамотное и художественное оформление отчетов по самостоятельной работе, по практике, курсовой работы с использованием ИКТ; - свободное общение и активное участие в мероприятиях (лекции, конференции, семинары и т.д.) в режиме on line; - оперативная и точная подготовка конструкторской документации для производства с использованием общего и специализированного программного обеспечения САПР - активное взаимодействие со студентами группы, преподавателями и мастерами в процессе обучения, учебной и производственной практики; - активное участие в студенческом самоуправлении - активное проявление лидерских качеств; - активное участие в культурно-массовых и спортивных мероприятиях - объективный самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности при выполнении коллективных заданий (проектов); постоянное проявление ответственности за качество выполнения работы команды; адекватное интерпретирование коммуникативных навыков; активное проявление лидерских качеств; адекватное проявление ответственности за результаты выполнения заданий - адекватное планирование собственной деятельности при выполнении производственных работ; - грамотный анализ собственных успехов; - критический подход к уровню компетентности. - активное проявление интереса к инновационным моделям и методам в области конструирования швейных изделий и использование их для решения профессиональных задач; - осознанное самообразование по освоению инновационных технологий; - активное участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях по разработки коллекций швейных изделий, выполнения творческих и исследовательских проектов на общеколледжном, городском и региональном уровнях.

5.3. Предоставление (пассивная защита) портфолио (если предусмотрено в составе экзамена (квалификационного))

5.3.1. Тип портфолио смешанный

5.3.2. Структура портфолио:

1. Отчеты по учебной и производственной практике

2. Характеристика от руководителей практик

3. Все выполненные СРС

4. Сертификаты и дипломы об участии на профессионально – значимых мероприятиях

5. Самостоятельно разработанные работы: научно- исследовательские проекты.

5.3.3. Проверяемые результаты обучения: ПК 2.1ПК 2.2ПК 2.3ПК 2.4ПК.ОК 1ОК 2ОК 3ОК 4.ОК 5.ОК 6ОК 7ОК 8.ОК 9.

1. Критерии оценки

Оценка портфолио

Таблица 9

Код	Профессиональные компетенции	Показатели оценки результата	Оценка да/нет
ПК 2.1	Выполнять чертежи базовых конструкций швейных изделий на типовые и индивидуальные фигуры	- рациональное владение приемами измерений фигуры человека; - аргументированное и обоснованное описание внешней формы фигуры человека в соответствии заданным размерным признакам; - аргументированное и обоснованное сравнение измерений типовой и реальной фигуры; - логичное обоснование выбора методов конструирования изделий; - обоснованность и соответствие выбора прибавок объему, силуэту изделия, материалам; - точность выбора формул для решения профессиональных задач конструирования швейных изделий и точность выполнения математических вычислений; - свободное владение методами графического построения участков чертежа; - соответствие расчета участков чертежа базовых конструкций (БК) изделий различного ассортимента заданным критериям; - точность и скорость построения базовых конструкций (БК) изделий различного ассортимента по разным методикам конструирования на типовые и индивидуальные фигуры заданным критериям; - соответствие оформления чертежей стандартам ЕСКД; - соответствие базовой конструкции (БК) выбранному эскизу модели; точность расположения составных частей (деталей) изделия; - точное владение методами расчета и построения базовых конструкций (БК) швейных изделий в САПР; - рациональное распределение времени на все этапы решения профессиональной задачи; - рациональная организация рабочего места конструктора; - адекватность решения проблем, возникающих в результате выбора исходных данных и построения чертежей базовых конструкций (БК) швейных изделий
ПК 2.2	Осуществлять конструктивное моделирование швейных изделий	- адекватное обоснование выбора рациональных приемов конструктивного моделирования швейных изделий для получения различных форм и покроев; - грамотное и свободное владение методами и способами конструктивного моделирования для построения модельных конструкций (МК) швейных изделий; - адекватное обоснование и оптимальный выбор конструктивных средств для построения модельных конструкций (МК) швейных изделий; полное соответствие выбранных конструктивных средств эскизу; - полное и точное соответствие разработанных чертежей конструкций техническому рисунку; - адекватное обоснование выбора оптимально-рациональных методов и способов построения модельных конструкций (МК) швейного изделия с применением САПР; - соответствие оформления чертежей стандартам ЕСКД
ПК 2.3	Создавать виды лекал (шаблонов) и выполнять их градацию, разрабатывать табель мер	- соответствие разработанных шаблонов деталей всех видов техническим условиям; - рациональное обоснование выбора способов градации лекал; - точность построения схем градации; - точная разработка табеля мер; - рациональное обоснование выбора методов и приемов экономичной раскладки лекал; - полное соответствие раскладки требованиями нормативных документов; - свободное владение методикой раскладки лекал в САПР; - свободное и грамотное владение методами проведения примерки на типовую и индивидуальную фигуры; - точное определение дефектов посадки изделия и грамотное их устранение
ПК 2.4	Осуществлять авторский надзор за реализацией конструкторских решений на каждом этапе производства швейного изделия	- полное и точное выполнение контроля готовых чертежей конструкций и шаблонов изделий в соответствии с исходными данными; - свободное владение методикой контроля качества готовых чертежей конструкций и шаблонов изделий; - полное соответствие опытного образца потребительским и промышленным требованиям, - полное соответствие опытного образца критериям посадки изделия в статике и динамике; - свободное владение методами проверки соответствия конструкторских решений в опытном образце и изделиях массового производства; - полное и точное выполнение контроля измерений деталей изделий в процессе изготовления; - полное и точное выполнение контроля измерений готовых изделий на выходе готовой продукции в соответствии с табелем мер - адекватное обоснование возможности замены составных частей изделия другими такими же частями при сохранении установленного качества изделия в целом; - свободное владение методами корректировки конструкторской документации; - полное соответствие компоновок и членения вариантов конструкции изделия условиям производства; - полное и точное выполнение проверки соответствия конструкторских решений в опытном образце (образец-эталон) и швейных изделиях массового производства; - логичное соответствие выбора членения конструкции организационной структуре организации - изготовителя - адекватный выбор методов, направленных на разработку и применение прогрессивных конструктивных решений, позволяющих повысить ресурс изделия и использовать малоотходные и безотходные технологические процессы

Таблица 2

Код	Общие компетенции	Показатели оценки результата
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	- Активное обоснование собственных действий по достижению цели; - Систематическое проявление компетентности в области изготовления изделий и проектирования технологических процессов.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	- полное обоснование постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки конструкций и конструкторской документации на швейные изделия; - эффективное и качественное выполнение и решение профессиональных задач разработки конструкций и конструкторской документации на швейные изделия; - точное и полное выполнение профессиональных задач; рациональное использование времени на выполнение заданий и своевременность сдачи заданий, отчетов, курсовой работы, проектов и др.
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность	-адекватное принятие решений стандартных и нестандартных профессиональных задач и способность нести за них ответственность в области конструкторской подготовки производства на швейных предприятиях; -своевременное и качественное выполнение работ по обеспечению безопасности труда в области конструкторской подготовки производства на швейных предприятиях
ОК 4.	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития	- Грамотный анализ содержания информационных источников; - Адекватный подбор информации.
ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	- грамотная информационно-аналитическая деятельность с использованием Интернет-ресурсов; - грамотное и художественное оформление отчетов по самостоятельной работе, по практике, курсовой работы с использованием ИКТ; - свободное общение и активное участие в мероприятиях (лекции, конференции, семинары и т.д.) в режиме on line; - оперативная и точная подготовка конструкторской документации для производства с использованием общего и специализированного программного обеспечения САПР
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	- активное взаимодействие со студентами группы, преподавателями и мастерами в процессе обучения, учебной и производственной практики; - активное участие в студенческом самоуправлении - активное проявление лидерских качеств; - активное участие в культурно-массовых и спортивных мероприятиях
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий	- объективный самоанализ и коррекция результатов собственной деятельности при выполнении коллективных заданий (проектов); постоянное проявление ответственности за качество выполнения работы команды; адекватное интерпретирование коммуникативных навыков; активное проявление лидерских качеств; адекватное проявление ответственности за результаты выполнения заданий
ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации	- адекватное планирование собственной деятельности при выполнении производственных работ; - грамотный анализ собственных успехов; - критический подход к уровню компетентности.
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.	- активное проявление интереса к инновационным моделям и методам в области конструирования швейных изделий и использование их для решения профессиональных задач; - осознанное самообразование по освоению инновационных технологий; - активное участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях по разработки коллекций швейных изделий, выполнения творческих и исследовательских проектов на общеколледжном, городском и региональном уровнях

ПРОТОКОЛ

заседания аттестационной комиссии

по определению итога (квалификационного) профессионального модуля

ПМ. 02. Конструирование швейных изделий

специальность: 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

от ____________20___ г.

ПРИСУТСТВОВАЛИ:

На заседании аттестационной комиссии присутствуют ___ членов комиссии.

ПОВЕСТКА ДНЯ:

Проведение квалификационного экзамена для определения сформированности профессиональных компетенций и освоения вида профессиональной деятельности:

1. Конструирование швейных изделий.

студентами группы ____ специальности 44.02.06 (051001) Профессиональное обучение

№	Фамилия, имя, отчество студента	МДК 02.01 Теоретические основы конструирования швейных изделий		МДК 02.02 Методы конструктивного моделирования швейных изделий		Курсовая работа	УП.04.01 72ч.	ПП.04.01 72ч.	Решение аттестационной комиссии (освоен/не освоен)	Квалификация/Разряд

Аттестационная комиссия

Председатель комиссии: ______________ ,

Зам. председателя: _______________________

Члены комиссии: ____________________

Требования к квалификационной работе

Квалификационная работа (КР) выполняется обучающимся в период прохождения производственной практики и представляется для оценивания аттестационной комиссии во время квалификационного экзамена. Работа представляет собой изделие пальтово-костюмного либо платьевого ассортимента. Также обучающимся предоставляется письменная квалификационная работа.

Примерная тематика КР:

1. Проектирование женского пальто

2. Проектирование женского костюма

3. Проектирование жакета полуприлегающего силуэта

4. Проектирование пальто в национальном стиле.

Методические рекомендации

к выполнению выпускной квалификационной работы

ПМ. 02. Конструирование швейных изделий

Пояснительная записка

Методические рекомендации по выполнению квалификационной работы (КР) предназначены для студентов и руководителей выпускных работ, обучающихся по специальности 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

В рекомендации прописываются требовании к квалификационной работе по ПМ.02 Конструирование швейных изделий.

Методические рекомендации содержат образец написания работы и ее пояснения: задания на квалификационную работу, титульный лист, содержание, структуру ВКР из 2 разделов, заключения и литературы, а также требования к содержанию основных разделов.

В рекомендации представлены примеры основных графических иллюстраций и примеры заполнения технологических таблиц, необходимых представить в квалификационной работе.

Задание на выполнение квалификационной работы

ПМ. 02. Конструирование швейных изделий

Специальность 44.02.06. (051001) Профессиональное обучение

(по отраслям)

Выдано студенту (ке)________________________________________________________

курса ___группы МПО – ______

«___» ____________ 20… г. Шифр (№) ________(по списку в журнале)

Тема: ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Указания квалификационной работы (КР)

Выпускная квалификационная работа (ВКР) состоит из 2-х частей: письменной и практической.

1. Письменная часть квалификационной работы

Введение. Во введении представляется характеристика современного состояния отрасли ________________________ проблемы и перспективы развития.

Содержание определяется темой проекта и методическими указаниям по ВКР.

Раздел 1. Изложение материала теоретического направления должно быть технически грамотным, последовательным, конкретным, без лишних углублений теоретических выкладок и соответствовать практическому разделу.

Раздел 2. Во втором разделе должна быть представлена самостоятельная работа студентов с осуществлением расчётов, которые целесообразно представлять в табличной форме. Расчетная часть квалификационной работы должна быть выполнена с учётом современной технологии, прогрессивных форм организации производства, опыта ведущих предприятий ____________ отрасли России и зарубежных фирм и носить реальный характер и соответствовать 2-ой Практической части.

Заключение. Отразить преимущества и достоинства, которые были достигнуты в результате использования современной технологии, прогрессивных форм организации производства, опыта ведущих предприятий ____________ отрасли России и зарубежных фирм.

2. Практическая часть. Практическое изготовление изделия (изделий, конструкций, макетов) выполняется и представляется студентом и группой студентов в натуральную величину и представляется на рассмотрение и защиты членам ГАК.

Сроки выполнения: чернового варианта «___» __________ 20… г.

чистового варианта «___» __________ 20… г.

Работа должна быть представлена к защите до «___» __________ 20… г.

Руководитель (и) ________________________________________________________

^{(ф.и.о., подпись)}

Оценка ВКР _________________

Председатель комиссии___________________

Члены комиссии ________________________

^{(подписи)}

Образец титульного листа

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

ГБПОУ РС(Я) «Якутский индустриально-педагогический колледж»

квалификационная работа

специальности ___________________________________

(указать отрасль)

ИВАНОВОЙ АЛЕКСАНДРЫ ИВАНОВНЫ,

Студентки группы ________

Выполнение расчетов и изготовление ____________

(наименование изделия)

Оценка «___» (___________) Допущен к защите ВКР

Председатель ГАК Председатель ПЦК

_________ /________ _________ /________

«____»__________ 20… г. «____»__________ 20… г.

Якутск

1. Цель и задачи квалификационной работы.

Квалификационная работа по ПМ. 02. Конструирование швейных изделий

- самостоятельная работа студентов специальности СПО 29.02.04 «Конструирование, моделирование и технология швейных изделий»

Квалификационная работа выполняется студентом на заключительном этапе изучения указанного профессионального модуля, в ходе которого осуществляется закрепление и приобретение профессионального опыта, изучения знаний и умений по общепрофессиональным дисциплинам, междисциплинарным курсам, учебной и производственной практикам профессионального модуля.

Целью квалификационной работы является изготовление изделия высокой сложности и разработка технологической последовательности на изготовление этого изделия. Для этого необходимо выполнить следующие задачи:

• выбрать модель изделия;

• выполнить эскиз модели изделия;

• Выполнить чертеж основы изделия и моделирование сложного кроя;

• представить письменную работу и изделие к защите на рассмотрение ГАК.

В процессе работы студент должен научиться разрабатывать лекала изделий, раскрой и пользоваться справочной литературой.

Тематика выпускной квалификационной работы предусматривает разработку последовательности изготовления заданного вида изделия с детальной проработкой всех деталей изделий, обоснованного выбора материалов, режимов и методов обработки отдельных деталей и узлов, а также их сборки.

2. Структура квалификационной работы

Квалификационная работа носит технологический характер.

По структуре квалификационная работа состоит из теоретической и практической части и включает в себя:

- титульный лист (см. приложение);

- задание на выполнение выпускной квалификационной работы;

- содержание (примерный вид содержания приводится в приложении);

- введение, в котором раскрывается актуальность и значение темы, формулируется цель и задачи;

- Раздел 1, в котором приводится описание изделия, направление моды сезона, характеристика методики конструирования

- Раздел 2, в котором приводится конкретное изображение и полный расчет изделия. Практическая часть 2 раздела выпускной квалификационной работы может быть представлена графическими схемами выполнения чертежей основы изделия на листе формата А-4, а также моделирование и лекала изделия в натуральную величину;

- заключение, в котором содержатся выводы и рекомендации относительно возможностей использования материалов работы;

- список использованной литературы.

Вся квалификационная работа выполняется на листе формата А-4 в объеме не менее 30 листов. Размер шрифта 14, межстрочный интервал 1,5.

Все наименование заголовков пишутся ПРОПИСНЫМИ буквами, жирным шрифтом. Например: ВВЕДЕНИЕ.

Список использованной литературы не менее 15 наименований.

3. Содержание Раздела 1. квалификационной работы

1. Обоснование выбора модели, направление моды на сезон.

2. Характеристика выбранной методики конструирования .

3. Расчет основы изделия.

4. Чертеж основы изделия.

Содержание Раздела 2. квалификационной работы

1. Моделирование изделия

2. Оформление лекал.

4. Методические рекомендации по выполнению разделов квалификационной работы выполняются специалистами под руководством председателя ПЦК с конкретизацией на соответственную отрасль и присущими ей особенностями.

Пример методических рекомендаций по выполнению разделов пояснительной записки квалификационной работы отрасли.

4.1. Введение.

Во введении формулируются цели и задачи квалификационной работы, дается краткая характеристики разрабатываемого изделия и обосновывается его актуальность.

4.2. Описание разрабатываемой модели

Для разработки в квалификационной работе выбирается 1 модель: платье, блуза, жакет.

В разделе необходимо дать общую характеристику модели данного ассортимента, обосновать соответствие выбранной модели модным тенденциям и технологическим требованиям.

Приводится эскиз модели (вид спереди и сзади), описание внешнего вида по плану:

вид изделия;

размер, рост;

стиль

рекомендуемый материал;

силуэт, с помощью чего он достигается;

покрой;

наличие кокеток;

наличие рельефов;

длина изделия;

конструкция воротника;

наличие застежки;

расположение карманов;

расположение отделок и отделочных строчек.

4.3. Построение чертежа конструкции изделия.

Конструкторская часть является работой студентов, обобщающей и закрепляющей полученные в процессе изучения курса знания и практические навыки при решении вопросов конструирования одежды; выполняется по окончании технологической части выпускной квалификационной работы.

Руководство конструкторской частью осуществляется преподавателем соответствующей дисциплины.

Исходные данные для построения чертежа конструкции

Исходные данные для построения чертежей конструкции устанавливают исходя из выбранной методики конструирования и записываются в виде таблиц.

Размерная характеристика фигуры

Величина размерных признаков типовой фигуры по ГОСТ или ОСТ, действующим в настоящее время, необходимые для построения основного чертежа конструкции изделия, сводятся в таблицу, (количество размерных признаков, определяется используемой в проекте методикой).

Таблица 1

Исходные данные для построения чертежа конструкции

№ размерного признака	Буквенное обознач.	Наименование размерного признака	Величина размерного признака
1	2	3	4
1	Р	Рост	164,0
2	Ог3	Обхват груди третий	88,0
3	Об	Обхват бедер	92,0

Прибавки

Конструктивные прибавки (прибавки на свободное облегание), определяются в зависимости от перспективных направлений моды, вида одежды, ее покроя, силуэта модели, свойств материала. Прибавки даются в табличной форме.

Таблица 2

Прибавки

Условное обознач.	Наименование прибавки	Абсолютная величина
	ЖАКЕТ
Пг	Прибавка по груди
Пшс	Прибавка по ширине спины

Таблица 3

Расчет конструкции

№ сист	Обознач. отрезка	Расчетная формула	Величина
1	2	3	4
ЖАКЕТ
1	11-91	По модели	65,0
2	11-21	0,3Т40+П=0,3Дтс+Пдтс=0,3*40,3+0,5=	12,6

Разработка основного чертежа конструкции

Построение выполняется в соответствии с общими требованиями ЕСКД. Чертеж конструкции модели осуществляется в два этапа: разработка чертежа основы конструкции и нанесение модельных особенностей в соответствии с эскизом модели.

В пояснительной записке чертежи выполняются в масштабе ¼.

Таблица 4

Спецификация деталей кроя ________________________________

(наименование изделия)

№ детали	Наименование детали	Кол-во шаблонов	Кол-во деталей кроя	Примечание
1	2	3	4	5
ЖАКЕТ
1 2 3 1 2 1 2	Спинка Боковая часть спинки Перед Клеевая прокладка: Перед Боковая часть переда Подкладка: Перед Спинка	1 1 1 1 1	2 2 2 2 2 2 2
ЮБКА
1 2 3 1 2 1 2	Переднее полотнище Заднее полотнище Пояс Клеевая прокладка: В пояс В шлицу Подкладка Переднее полотнище Заднее полотнище	1 1 1 1 1 1 1	1 2 1 1 2

Оформление графической части

Чертежи должны быть выполнены в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД.

Все чертежи, если их в пояснительной записке (или разделе) больше одного, нумеруются в пределах всей пояснительной записки (или раздела) арабскими цифрами. При нумерации в пределах раздела номер иллюстрации (или таблицы), разделенных точкой, например : Рисунок 2.2.

Называть графические материалы чертежами, например: Черт.1, черт.2, и т.д. не допускается. Ссылки на чертежи даются по типу (рисунок 2.1).

Формат листа устанавливается в соответствии с ГОСТ 2.301 -. Чертежи базовой и модельной конструкции (БК) и (МК) выполняются в масштабе 1:4 в пояснительной записке.

Надписи выполняют стандартным чертежным шрифтом по ГОСТу 2.304-81.

4.4. Список использованной литературы

В разделе приводится перечень использованной литературы в соответствии с требованиями библиографического описания.

1. Амирова Э.К, Труханова А.Т, Сакулина О.В, Сакулин Б.С. «Технология швейного производства» - М: издательский центр «Академия» 2014 – 480 с.

2. Бузов Б.Ф, Алыменкова Н.Д. «материаловедение в продовольстве изделий легкой промышленности (швейное производство)»- М: : издательский центр «Академия» 2004 – 480 с.

3. Ермаков А.С «Оборудование швейных предприятий» учебник профессионального образования – 2-е издание стер.- М: Издательский центр «Академия» 2004 - 432 с.

4. Журнал «Методист научно – методический журнал» №4 Издательский дом «Методист»2009 - 68 с.

5. Кругликов.Г.И. «Методика профессионального обучения с практикумом» - М. издательский центр «Академия» 2005 – 288 с.

6. Кругликов.Г.И. «Методическая работа мастера п/о: учебное пособие для студентов СПУЗ» - М: издательский центр «Академия» 2010 – 160 с.

7. Кругликов.Г.И. настольная книга мастера п/о – 3-е издание, стер. – М: издательский центр «Академия» 2007 - 272 с.

8. Кругликов.Г.И. учебня работ мастера п/о – 3-е издание стер - М: издательский центр «Академия» 2010 – 192 с.

9. Рогов П.И, Конопальцева Н.М. «Конструирование женской одежды для индивидуального потребителя» учебник пособия для студентов СУЗ – М: : издательский центр «Академия» 2004 – 400 с.

10. Силаева М.А. «Пошив изделий по индивидуальным заказам» учебник для начального профессионального образования – М. ИРПО: : издательский центр «Академия» 2002. – 528 с.

11. www.season.ru

12. www.academia-moscow.ru

13. www.shveymash.ru

Дополнительная литература

1. Матузова Е.М., Соколова Р.И., Гончарук Н.С. Разработка конструкций женских швейных изделий по моделям. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

2. Сакулин Б.С, Амирова Э.К. Конструирование мужской и женской одежды – М.: Просвещение, 2010.

3. Сакулин Б.С, Амирова Э.К. и др. Конструирование одежды – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

4. Рогов П.И., Конопальцева Н.М. Конструирование женской одежды для индивидуального потребителя – М.: Издательский центр «Академия», 2004.

5. Бескоровайная Г.П. Конструирование одежды для индивидуального потребителя - М.: Издательский центр «Академия», 2011.

40